Эссе-аргумент жазуу же келечектеги бүтүрүүчүлөрүн кантип

"Эссе-аргумент кантип жазуу керек?", - бул Кыргыз Республикасынын бүткүл аймагында келечекте бүтүрүүчүлөр көп тынчсыздандырган маселе болуп саналат. Мен билим баалоо системасын, бардык кубаныч эмес, жаңы сынак ырастай албайм, бирок, аны мүмкүн болушунча тезирээк жокко чыгат деп үмүттөндүрүп зарыл эмес, ошондуктан, даярдоо керек.

Анын үстүнө, эч ким алууга ниеттенет , жогорку упайларды эссе-аргумент сөзсүз болушу керек деп жазып, ансыз да жок кылат.

Ал макалада, бүтүрүүчүлөр экзамен үчүн зарыл болгон 100 упай алууга жардам берүү үчүн сөзсүз мен колдон келишинче аракет кылдым көрсөтмөлөрү бардык негизги кадамдарды белгилейт.

Ошентип, кандай "жакшы" деп эссе-аргумент GIA жана пайдалануу жазуу.

кадам жол менен кадам

кыйынчылык Берилген деңгээл: Анча кыйын

1-кадам.

Ал эмне деп аталат: "башындагы бир бөлүгү же кирүү"

биринчи кезекте, толугу менен бул көз менен күрөшүү максатында, маселе берилиши керек. Менин маселе текстте тирилген нерсе башкы маселе болуп эсептелет экенин эскерте кетейин. өз ишин баштоо үчүн, сиз, мисал үчүн, деген суроо менен, же жазуучунун өмүрү же иштин бир акын тууралуу кыскача өмүр баяны жөнүндө маалымат алышат. адамдын өмүр баяны айрым аспектилери адабияттын кийин чыгарманы жазуу идеясы таасир этиши мүмкүн экенин талдап көрүүгө аракет кыл. корутунду чыгаргыла.

2-кадам.

Бул бөлүмдө мен башкы бөлүгү деп атаган эмес.

Бул маселе боюнча өз ой-пикирин, жакшы болмок, жазуучу кызмат орду көрсөтүлөт, ошондон кийин гана өз көз карашын билдирет. Бул кыйын деп эсептейсизби? Жок, андай эмес. Биз буга чейин бир эссе-аргумент жазуу кантип пайда болгон деген суроого толук жооп издеп баштаган болсо, анда мен бул бөлүгү дагы майда боюнча сунуштайбыз.

Демек, комментарий эмнени билдирет? Ушул пункттун менен күрөшүү үчүн бир нече жөнөкөй суроолорго жооп берүү керек болот.

1. Ошондой эле материалдын негизинде эле көйгөйдү ачып берген? - Бул текстти кыскача сунуш кылынат. Жөн эле майда-чүйдөсүнө барып, жок! тема боюнча гана сүйлөгүлө!
2. кээ бир өзгөчө жагы курчутат басым жасалат? - Ооба, албетте, курчутат! Эмне үчүн анда ал бул ишти жазуу беле?
3. тексттин талкууланган негизги ойлор бар?

жазуучунун абалы да андан кем эмес мааниге ээ. Ошондой эле кээ бир суроолор тизмеси бар.

1. Эмне ал биз үчүн ыйгарып жеткирүү үчүн болуп жатат?
2. оң же терс жагына, ал тигил же бул жагдайга баалайт?
3. Ал эми каармандардын иштери жөнүндө эмне айтууга болот? Жылуу же айыптаган? Эмне үчүн?

Кантип боюнча өз оюн айтып жатканда эмес, баян-аргумент жазуу керек? айкын жооп болуп саналат: эч нерсе!

Ошол-пунктунда белгиленген эмне?

1. тезисти сүзүп. Акыркы кийин далилдеш үчүн керек болот, анын өзүнүн сот билдирет.
2. Бул жерде жөн гана маалымат пикирлерди жана көз пункттарды күтүлүүдө. Жалпысынан алганда, албетте, бул бөлүгүн, өз тажрыйбасы, өмүр баяндык маалыматтар боюнча, ал эми суроо дагы деле орус адабиятына эссе-аргумент жазуу керек эле, ошондуктан, мисалы, аны эмне үчүн туура эмес экенин унутпа курууга мүмкүн көркөм чыгармалары.
3. Корутунду. - Жогоруда кыскача сунушталат.

3-кадам

Анан, акырында, акыркы келет.

Корутунду. Ушуну менен бирге, менин оюмча, эки кадам аягына чыгаруу менен сиз иштелип чыккан, ошондуктан аны чечүү үчүн жеңил болот. Мен сенин бурууну каалап, бир гана нерсе, ал корутунду, эреже катары, жазуу менен бир баскычта жазылган бул чындык эмес.

4-кадам

кылдаттык менен жазылган кайра окуп чык. сөздөрдүн мүмкүн да тез-тез кайталап болушунча көбүрөөк жок, талап кылынган бардык тыныш текшеребиз. Ал эми чукул да жазуучу да, текст өзү сынга жок. иш да жан жок, сак болгула.

тексттин талап кылынган минималдуу өлчөмү - 150 кем эмес сөз.