Бир бала менен көбөйтүү дасторконун кантип билүүгө

көбөйтүү мектепте тегерек стол өтөт, экинчи класстын окуучулары үчүн 8-9 жыл. Ошондой эле мектеп жайында, көптөгөн ата-энелер, бала менен көбөйтүү дасторкон билүүгө кантип багабыз.

Бул курактагы балдардын көпчүлүгү аны "-була" кадимки ыкма менен жаттап жеңил деп айтууга тийиш. Бирок, механикалык эс алсыз, анткени алар көбөйтүү үстөлдөрүн үйрөнүүгө кыйынчылыктар бар балдардын бир топ бар.

Бирок, жетиштүү окуу куралын иштеп чыккан жок болсо, анда жан жана элестетүү эс жакшы болушу керек. Ошондуктан, жаттоо жараяны ушул негизде түзүлүүгө тийиш. өз тажрыйбасынан улам мен сага тез жана аракетчил көбөйтүү үстөлдү билүү үчүн кантип бир көрүүгү бере алат.

1. бирикмеси. Бул эмнени билдирет? Ар бир сан, тиешелүү сүрөт тандап жатат, күчтүү мамиледе керек. Мисалы, сан "2" ак куу окшошот. Бул үчүн, бала ал Associative жолун тандашыбыз керек, анда аны жеңил эстеп кылат. Ошондо бала көбөйтүү Жөнөкөй бир мисал берсек, силер болсо катуу иштеп, өз тарыхын жана окуя менен келе албайт. Сиз ыңгайсыз жана кызыксыз, бул мүмкүн эмес, сезимдерге жана аларды өнүктүрүү менен балдар элестетүү ой Сүрөттөргө эстеп гана жөнөкөй нерсе эмес, бирок ошондой эле, аларды тез эле кайра.

2. оюн. бала "Борбордун" кыйын, ал тез чарчайт, жана көбөйтүү үстөлдү билүүгө кантип билбей, кыйналып жатат? оюнда аны изилдеп, анан аракет кылгыла. Бул максатта ал мисалдарды жана жооптор менен картаны буруу зарыл. Андан кийин, карттардын жалпы санынын ичинен, бир катар, мындай 4. балага баарын көлөмүнө менен көбөйтүү бар болгон, он күмүш тыйын тандап Бардык бул мисалдар жана жооптор бириктирген эмне табууга жардам берет.

3. маана кылышат. Мен көбөйтүү дагы бир күлкүлүү жолун билүү үчүн кантип силер менен бирге болот. Сенин бала менен сейилдөө, жээкте эс же -дын, ал эми анын милдеттери жана көбөйүү колдонгон мисалдар менен келди. Сиз турмушта аларды байлап, анда жакшы. деп сурашты Лакота болгондо балдар, чынында, аны жакшы көрөм. Мисалы, ар бир торт жеп, анда канча нан, аттарын бир тизме менен анын үч досу жеген. Бара-бара өз милдеттерин кыйындатат. жолдору көп түрдүүлүгү, жөн гана жалпы элести плагин. Келечекте, бала эле, ал бир жерге бара жатканда бул суроолордун бир нече киши менен бирге, аларды чечүү үчүн суроо берет жана өзгөчө эч нерсе кыла. Сен анын ойлоп сыйлык, момпосуй үчүн сыйлык, шоколад медалы же селкинчек минип минип "банан", көлдүн жээгиндеги Стролл болсо бала, андан да жакшы же мактоого унутпа.

4. психологдору жана окутуучулар жонокой көбөйтүү дасторкон билүү үчүн өз сунуштарын берет - аягында муну. Ошентип, биринчи жолу 9 жөнөкөй жана сапаттык тутуу көбөйтүү үстөл бар, анда 8, 6 Кудуктун жанынан, анда 7-аягы, сен столдун жарымын өтүп, анда балдар көбүрөөк билүү, эч нерсеси калбайт +. Бул баланы ар бир тилке эмес, төмөндөн жогору жана ыр катары жогорудан-төмөн карай гана айтууну сурап, бирок, туш келди, ошондой эле, тескери таасир планы катары маанилүү.

5. симуляторлор боюнча окутуу кызыктуу балдарды таап, ачык Интернет болот көбөйтүү үстөлдөрүн изилдөө. Ал жерде өз алдынча иштеп чыга алат, ошондой эле баланын баалоо компүтерди коюуга болот.

Ал, ошондой эле балдар ырахаттана оюнда биле белгилүү. Бүгүнкү күндө балдар ата-энесинин ден соолугу өзүнүкүнөн иштеп чыгуу. баламдын ден соолугу чын болсо, анда көбөйтүү үчүн кыйын эмес алабыз. Бул аны жаттап бир нерсе, ал эми такыр башка - тамашалап Оюнду же бир ыр аркылуу билүү үчүн: ". Эки жолу эки төрт болуп саналат" Эгер мүмкүн болсо, анда бул текстти улантуу менен келүүгө аракет кылышат.