Нөлгө бөлүмү: эмне үчүн?

нөлгө бөлүү боюнча катуу тыюу да орто мектеп салынат. Балдар бир нерсени тыюу салынат, эмне үчүн, адатта, анын себептери жөнүндө эмес, чындыгында билген эмес деп ойлойм, бул кызыктуу жана пайдалуу болот.

Arithmetic аракеттер

мектепте окутулат Arithmetic аракеттер, математика боюнча бирдей. Алар бул иш толук эки гана тааныбайт - кошууга жана арттыруу. Алар өз алдынча түшүнүк киргизилген, жана сандар дагы бир нерсе менен башка бардык иш-аракеттер бул эки негизделет. Башкача айтканда, ал нөлгө бөлүп гана эмес, мүмкүн эмес, бирок, жалпысынан, бөлүү үчүн келгем.

Кемитүү жана бөлүү

иш-аракеттер калган эмне жетишпей жатат? Дагы, мектеп, мисал үчүн, ошондой эле белгилүү, жети тартып төрт нерсе албагыла, - алардын төрт жылдан жети шоколаддын, алып жеп, калган адамдардын саны. Ал эми математика маселеси чечилбей жатат таттууларды жеп, көбүнчө толугу менен башкача кабылдайт. Алар үчүн бир гана кошумча бар болсо, анда ал бир тажрыйбага ээ 7 - 4 санынын суммасы бир катар = 4 7. барабар болот математиктердин үчүн, башкача айтканда, 7 - 4 - өтмө барабардык х + 4 = 7. Бул кемитүү эмес, бирок, көйгөй - сиз X ордуна коюу үчүн зарыл болгон санын табуу үчүн.

Ошол эле бөлүнүп көбөйгөн тиешелүү. Бөлүү эки он, mladsheklassnikov эки бирдей, үйүлгөн он момпосуйларды алат. Математик эле бул кадамдарын көрүп: 2 · х = 10.

Ошондой эле, ал нөлгө мыйзамсыз бөлүү эмне үчүн ачык-айкын болуп, ал жөн эле мүмкүн эмес. Record 6: 0 эсептөөлөр айландырылат керек 0 · х = 6. Башка сөз менен айтканда, сиз көбөйтүп, 6. алууга болот: бир катар от келет, бирок биз нөлгө көбөйтүү дайыма нөлгө берип жатканын билебиз. Бул нөл маанилүү менчиги болуп саналат.

Ошентип, ал нөлгө барабар көбөйүп, мисалы, бир катар бар, нөлдөн башка бир сан бермек. башкача айтканда, анын мааниси жок, 0: Демек, бул кадамдарын эч кандай чечим, 6 жазылган менен байланыштуу болушу турган жок, мисалы, саны бар бар. анын акылсыздык жана нөлгө бөлүмү тыюу деп.

нөл нөлгө бөлүнөт?

ал нөлгө мүмкүн нөлгө бөлүнөт? барабардык 0 · х = 0 кыйын эмес, х көпчүлүк нөлдүк жана 0 · 0 алуу = 0 Анан 0 деп кабыл алууга болот: 0 = 0? Ал эми, мисалы, эгерде, х бөлүгүндө, ошондой эле 0 · 1 = 0 нөл жалпы бардык керектүү номерине жана бөлүнүп X көрүп калышы мүмкүн, жана жыйынтыгы ошол эле бойдон калат кабыл алып: 0: 0 = 9, 0: 0 = 51 жана боюнча.

Ошентип, бул кашаанын, силер толугу менен бир катар кыстара аласыз жана сиз, эч бир, атап айтканда, ал канча дайындалган жазуу 0 аныктоо мүмкүн эмес тандай албайт: 0 болуп саналат да, бул жазуу да мааниси жок, ал нөлгө бөлүү да мүмкүн эмес: ал ал тургай, өзүн бөлүнгөн эмес.

экенин бөлүү ишинин маанилүү өзгөчөлүк болуп саналат, көбөйтүү менен байланышкан саны нөл.

суроо бойдон калууда: эмне үчүн нөлгө бөлүп мүмкүн эмес, бирок бул сумманы бере алат? Биз бул математика ушул кызыктуу маселе менен баштайт деп эмне үчүн айта алабыз. Бул суроого жооп алыш үчүн, сандык топтому расмий математикалык аныктама менен таанышып, алар боюнча иштеп жооп бериши керек. Мисалы, ошол эле жөнөкөй эмес, бирок ошондой эле татаал сандар, бөлүнүү бул шарттуу бөлүү айырмаланат. Бул мектеп программасына киргизилген эмес, математика университет дарстар Бул баштап.