Заманбап билим берүү окутуунун модулдук технологиясы

модулдук окутуу негизги жоболор

Модулдук технологиялык билим берүү өткөн кылымдын алтымышынчы жылдарында иштеп баштады жана алгач Батыш өлкөлөрүндө, анын колдонуу табылган.  

Бул окутуунун негизи болуп саналат: өзүн же мугалим, модулдарды жана окутуу максаттарына жетүү менен иштейт окууларына таянуу менен үйрөтөт маалыматтык жүрүшүндө жана билим берүү иш-аракеттери.

модулу максаты жөнүндө маалымат банкын жана усулдук көрсөтмө жетишүүгө багытталган иш-чаралар планынын турат, окутуу максаттарына жетүү үчүн жардам берет. Бул жагынан алып караганда, модулдук модулдук окуу куралы катары кызмат кылат. Бул мектепте модулдук технологиялык билим берүү төмөнкү маселелерди өзү койгон белгилей кетүү керек:

- өз мүмкүнчүлүктөрүн жана жөндөмүн Сен эске алууга тийиш, ошондуктан иш студенттин темптери, жайлуу болушу керек;

- Билим берүү мазмуну ийкемдүү болушу керек;

- иштин типтери жана түрлөрү айкалыштыруу зарыл;

- негизги милдет - түпкү натыйжаларга жетишүү керек, билим алуу окуп жөндөмдүүлүгүн калыптандыруу.

жеке, система жана: изилдөө менен бул теория менен практиканы анализдеп чыгып, изилдөөчүлөр окутуунун модулдук технологиясы сыяктуу методикалык негизинде болушу керек деген жыйынтыкка иш ыкмалар.

Модулдук окутуу жана анын негиздери

Module - кандайдыр бир окуу, жаратылыш менен жекече, билим берүү жана окутуу ишин темптери, окутуу методдору, студенттердин өз алдынча иш-денгээлде. Ошондуктан, окутуунун модулдук технологиясы жүйөсү жеке программасын изилдеп алдынчалыгын белгилүү бир даражада менен изилдеп берет.

Модулдук окутуу, мисалы, башка билим берүү системаларындагы, окутуучу жана анын окуучулары өз ара кызматташуу жолдорун мазмуну жана максаттары, методдору жана түрлөрү сыяктуу параметрлер менен айырмаланат. Бул тандоолор модулдук окутуу жоболорун аныктоого мүмкүнчүлүк берет.

тыгыз бул үчүн мүнөздүү болгон негиздери менен байланышкан жалпы дидактикалык негиздери, модулдук окутуу негиз даярдоо түрү. жетектөөчү идея, билим берүү катышуучуларынын иш-аракеттерди жөнгө салуучу негизги эреже модулдук окутуу негиздери болушу керек. мазмуну жана негизги маанисин карап көрөлү.

модулдук окутуу методдору, мазмуну менен таризи modularity ынанымын деп эсептейт. Бул окутууга ылайык иш мугалим тарабынан белгиленген окутуу максатына жетүү мүмкүн болгон материалдык компоненттери модулдарды, бириктирүү негизинде негизделген. модулдук бирдиктердин чегинде окутуу материалдык жеке окутуу заттар бөлүнөт.

Мындан тышкары, кошуу, өзгөртүү жана окуу материалдарын иштеп чыгууга мүмкүнчүлүк берет, ага ылайык модулдук окутуу технологиялары, динамикалык ылайык камсыз кылат.

кайсы принцип окутуу мазмуну өзүнчө элементтерин бөлүнөт бирдиктүү бир бүтүн система катары карап Материалдын ичинде ар модулду берет.

Курулуш программасынын ийкемдүүлүгүнө аркасы менен жана модулдардын, тренингдин мазмуну, жана студенттердин жеке муктаждыктарына ылайыкташтыруу үчүн жол менен кооздонуу.

модулдук окутуу технологиясы башка дидактикалык негиздери менен тыгыз байланыштуу билим жана илим системасынын натыйжалуулугун жана берүү, негизинен камсыз кылат. Үйрөнүү, студенттер, иш жүзүндө билими тапкычтык жана демилгени колго алуу, ал эми көйгөйлөрдү чечүү үчүн көз карандысыз ишке билимге жана шыктарга ээ болот.

студенттер түшүнүү жана окутуу алдына коюлган максаттарды ишке ашыруу үчүн алышкан, ошондуктан окуу жараянын башкаруу негизделген көз Мыйзамга ылайык зарыл.

ар түрдүү усулдук сунуштарды негиздери таанып билүү иш-окуучунун даяр мугалими кесипкөйлүгүн жана жогорку даражасын камсыз.

Ошо сыяктуу эле, мектепте окутуунун модулдук технологиясы паритеттик негизде кирет. Ал мугалимдин жана окуучулардын билим берүү жараянына ортосундагы тыгыз мамиле жана жемиштүү кызматташууну камсыз кылуу зарыл.

модулдук окутуу негиздери дайыма өз ара аракетте болуп, ошол эле учурда, алар жалпы дидактикалык негиздери менен байланышкан.