Ааа пайда болушу кандай эле?

Биз, албетте, романдын негизги мүнөзүн эстеп Goncharova, Бауыржан Илич ааа. демин бир аз, ал эми Кудайдын сөзүн "Oblomovism" пайда аты жалкоо жашоо синоними болуп калды. Биз ааа түзүү эмне болду жөнүндө сөз чейин, сен, ал тирилди турган шарттар жөнүндө ойлонуп көрүшү зарыл.

ата-жардам

Бауыржан, албетте, камкор ата-энелер, баалуу балага аракет уулу эч кандай күч-аракет кылбастан, иш-аракет кылбасак, бейкапар менен кабыл алды. Бала да, ал, ал кийингенди эмес, таштап терип жол берилбейт. анын ата-энесинин үй-эмгек-жылы реалдуу жаза эсептелген. барктуу тамак-аш жана жыргалчылыгы үчүн үн уйку.

Boy кулдарына буйрук берип көнгөн. Башында, албетте, анын акыбетин өзүн эмне үчүн келген, бирок бат эле баары сен үчүн эмне болсо деле кыйын эмес экенин түшүндүм.

баланын мүнөзүнө мобилдик эмес, бирок ата-энем ал бала суук же кулайт деп аябай коркком, себеби аны, сүйүнүп жыргабаса, чуркап жол берген эмес. ата-энелик сүйүү бапестеген, Ilya акырындык менен табият тарабынан ага берилген ыйгарым укуктарын калган.

Башталгыч билим берүү ааа

Ата-энелер Или арены илим кайдыгер болсо да, алар беш чакырым өз конуштарда жайгашкан айылында Verhleve, кичинекей конок үйүндө окууга жиберди. Анын билим берүү баштаган, Ivan Stolz. Ошентип, ал он беш жылга чейин окуган.

Ааа билим берүү ата-энелер үчүн формалдык эмес, алар жөн эле диплом менен баалуу уулу тез илгерилетүүгө көмөктөшөт деп ойлошкон. жатак мектепке баланы берүү, Атасы менен апасы Ilya окутуу менен overexert качыш үчүн ар кандай жолдор менен аракет кылышкан. ата-энесине кам көрүү абдан болбогон себептер боюнча үйдө аны таштап, Ivan Shtolts, энергетик окутуучу да, өнүгүү Или Oblomova бир аз жасай алдым.

Moscow University

көп ой кийин, ата-энем дагы изилдөө уулун жөнөтөт. Ал Moscow окуу боюнча мыйзам белеги кошулду. Ошентип, ал ааа окуусун уланткан.

Ата-энелер да, албетте, ал жерде Орусия анын уулу жана "кам көрөт", ал бир топ көбүрөөк билим алган эмес, демек. Stolz менен талаш-тартыштар Professor Nadezhdin тарабынан белгилүү кылып гуманизмдин идеяларын, ашырат.

Бул ааа башында энтузиазм менен изилдеген сайын, Гетенин жана Байрон идеяларына шыктанышкан, бирок ал окуу кызыгуусун жоготуп жаткандыгын белгилей кетүү керек.

Ал тирүү болгондо, илим көп, бул тууралуу ойлонуп, эмне үчүн түшүнбөй калды. жашоого ылайык, ал тынчтык менен жыргалчылык билген. Акыр-аягы, ал илимди берди. бул чыныгы "жашоо" башталды кийин - төшөккө жатып, эч нерсе кылып жатканда. Бул, балким, ошол роман ааа билим туурасында арбын эле айтылууда.

Жыйынтыктап жатып, ал айлана-ётмё жол балалык Или арены болгон, ал үчүн өмүр кандайдыр бир олуттуу ишти кумарлануу менен эмес экенин белгилей кетүү керек. Ар бир иш-терс нерсе катары каралат. Дээрлик ар дайым ааа күбөлүк алуу үчүн, башкача айтканда, көрсөтүп чыкты. Адам табиятынан шыктуу болуу, ал жашоодо өздөрүн аткара алган жок. Ошентип, биз романындагы "ааа" деген ааа түзүү расмий экенин көрөбүз.