Үндөр "Ш." бөлүнүүсү, "ш". Ышкырыгы жана шуулдаган үн

Туура сөз түзүлүшү - бул билим берүү бир бөлүгү болуп саналат. Кээде бул жараян эч кандай себеп, анан кемчиликтер бар алдын алуу. Мектепке чейинки жаштагы балдардын көпчүлүгү жалпы көйгөйлөрдүн бири - "а", "Ш." угулат. Кандай кыйынчылыктарга туруштук бере алабыз?

балдардын тили иштеп чыгуу

Бир да бала бир эле учурда сүйлөшүп үйрөнгөн элек. Ошентсе да, сөз түзүү - дээрлик туулган башталат жараяны. бала менен сүйлөшүп, ата-энелер, ага ар кандай обондор жана үндөрдү кандай адамдар менен пикир алышууга болорун түшүнүүгө жардам берет. Ошондо бала бойго жеткен сөздөрүн кайталап аракет кылып баштайт, энеси негизинде өз тилин, түзөт. Акыр-аягы, бир соккуну пункт бар - кичинекей адам сөздөрдү түшүнүп, ата-энелердин жана башкалардын жардамы менен сүйлөшө баштайт. Бирок, бул өнүгүү менен эле бүтпөйт. С = зд = р, тептер, кулак сыяктуу тыбыштар жана сөздөр менен бирдей, ал эми пикир жакшыртуу - бул тийиштүү эске алыш керек. Көп учурда, бардык бул жараяндарга өзүнөн-өзү пайда болуп турат, бирок кээде балдар жардамга муктаж. Бул учурда, башкы нерсе - убакыт каталарды байкабай, туура эмес үлгү эс жайыла берген эмес. Болбосо жазылган тилде бардык маселелерди өткөрүп берүү коркунучу бар, ал эми кыйын болуп калат андан арылуу.

Ышкырыгы жана шуулдаган үн

сөз түзүү жана сөз байлыгын көбөйтө жүрүшүндө, көп учурда эмне үн аппараты бала туура деп уруксат бербейт. саптардын үстүнө белги коюу системасы активдүү өздөштүрүү 1,5 башталат жана 5 жылга чейин болжол менен аяктайт деп. Бул учурда, бир нече баскычты бөлүп.

бала, жана аны менен бирге өсүп - жана анын мүмкүнчүлүктөрү. Башында, кээ бир үн кошулган же билим жөнөкөй алмашат. Чынында, velar, үп жана калтырабай [б] жана [б] балдар үчүн абдан кыйын болуп саналат. 5-6 жылга чейин - Алардын иштеп чыгуу дээрлик аз болот. Буга чейин, жыга жана жөнөкөйлөтүү, ырайым кылышын сураш үчүн бир көрүнүш бар. Ошондуктан, ышкырыгы үндөр абдан ийгиликтүү эрөйлөрү алмаштырылсын. Бирок, өздөрү тыбыш үчүн абдан кыйын туура айтылышын өздөштүрүүгө, бала ал талап кылынбаган учурда да, аларды пайдаланууга болот. Ошондо сен аны адат чейин аны чечүүгө жардам берүү керек.

логопед окутуп качан жана эмне үчүн

Сөз жетишсиз иштеп чыгуу - көп көйгөй, мисалы, эки тилдүү үй-бүлөдө тарбияланып жаткан балдар. Мындан тышкары, ар бир баланын жекече өзгөчөлүктөрү, бирок жатканын байкап, бир нече белгилери бар, сиз адис сапар алары тууралуу ойлонуп көрүүгө болот. Диагнозун коюп, логопед акыл талап кылган маселелерди ачып берет. Демек, бул көп учурда үн зарыл болгон туунду [ж] Карандаш - [с], [б] - [L], [ж] - [с], жана башкалар. адис экиден маселе боюнча комплекстүү иш, анын ичинде, ылайыктуу программаны иштеп чыгат.

Бул түзөтүү да жеткенге мүмкүн болсо, анда ал бир топ кыйын жана кыйла натыйжалуу мезгил ичинде 12 жылга чейин жүзөгө ашырылган болсо да унутпоо зарыл. көйгөй чечилбесе, көп убакыт бою, сиз көз жумуп керек деп баса белгилеген. Бул анатомиялык себептер же психологиялык кыйынчылыктардан улам келип чыгышы мүмкүн.

тептер жана акыл-жогорулатуу

Сүйлөө, адамдар кээ бир үндөрдү деп, алар булчуъга ири суммадагы байланыштуу деп ойлобойм. Ошол жерден, кандай баланын жаш кезинен эле иштеп, ал келечекте кыйынчылыктарды да көз каранды болушу мүмкүн эле.

атайын бар лимитед көнүгүүлөр, бир күндө бир нече жолу ишке ашырылууга тийиш. Бул, анын ичинде ышкырыгы менен шуулдаган, туура бир тыбыштарды баланын жөндөмдүүлүгүнө алгылыктуу таасирин тийгизет бет кыймыл иштеп чыгуу жана бекемдейт.

туунду

[C] - [м] - бирдей талап логопеддерине жуп иш жүзүндө кыйла таралган. Оюн ыкмалары, манжа, гимнастика, ал тургай, бийлеп жана жүзөгө ашыруу, көркөм сүрөттөр менен көрсөтмөлүү мисалдар, ар - класстар кызыксыз болушу мүмкүн, анткени, сүйлөө кемчиликтер менен күрөш адистери курал.

үндүү тыбыштардын туура сүйлөгөндү таштабай, алар сөз шилтеме берген, анткени, бир жаңылыштык болот. Зарыл болсо, ал бет Булчундардын эс алууга жана туура кыймылы көндүмдөрүн калыптандыруу боюнча иш жүргүзүү керек. Ушул максатта, бир логопед органдары үн чарбачылык менен алектенет тийиш түшүндүрүп, обу жок жана акырындык менен тыбыш дейт.

Механизмдери жана кадам

Solution комплекстүү болушу керек. Бул кабылдоо бир нече каналдарын пайдалануу зарыл: угуу, көрүү, тийүү, ж.б. Ошондуктан, эреже катары, алдын-ала түзөтүү орунду төмөнкүлөр талап кылынат:

• тыбыштардын тептер түшүндүрүү. күзгүлөрдөн мугалимдин жардамы менен же бала бет кыймыл иштөө керектигин түшүнүүгө болот, ошондой эле туура же бул саптардын бирдиги жарыялайт кантип кетчү абанын агымын сезип, андан кийин, тил абалы кандай болот, оозу, уга көр +. Д.
• бир муун Sound обочолонуп. көнүгүүлөр сөз окшош камтыйт, бала кулак тыбыш сабак алып, экинчи кайталабаш жөндөмдүү болууга тийиш.
• сөз менен Sound обочолонуп. тапшырма акт polysyllabic эске алып, анткени татаалдашууда тили бирдик. тыбыш-жылдын ушул эле акустикалык касиеттери мисалдар алынып салынат.
• башка үндөрдүн байлоо. Бул этапта бала сөздүн бөлүгү чейин же андан кийин бир гана арзанчылык эмне аныктайт.
• Сүйлөмдөгү Sound обочолонуп. Бул жыйынтыктоочу этабы болот.

Көпчүлүк иш болуп саналат, тыбыштардын түз коюу [ж] - [с], салыштыруу жолу менен жасалган. Бул учурда маанилүү ролу алдын ала этабында алынган саптардын талдоо жөндөмдүүлүктөрүн ойнойт.

8 жашка чейинки балдар менен стандарт иши ар бир учурда бетегени, жана жабдуунун ишке даярдыгы жараша, бир саат созулат.

өзүн-өзү иш менен камсыз кылуу

туура сөз жалпы аткаруу, албетте, эгерде баланын ата-энеси менен бир адис тышкары иш болуп өркүндөтүлөт. үй көнүгүүлөр логопеддин ыкмалары жөнүндө сура же өздөрүнүн иштеп чыгуу. угуу айырмалоо кабыл алынат кийин [а] - [ж] үндөрдү жана айтылышы маанисинде айырмалоо керек. я'дтар менен, бул муун SA тууроочу ишке ашыруу үчүн бири-бирине муктаж менен тыбыш үчүн баланы үйрөтүү үчүн, Бааша, Зайка, алы. сөз жана сүйлөмдөрдү иштелип бирдик, деп аталган chistogovorki бириктирүү үчүн, бул иш мындан ары да. Акыр-аягы, ар бир учурда тыбыштардын туура айтылышы ар кандай көйгөй алып келбейт жана токтой калат. Ошондо биз тыбыштардын бөлүнүшү [ж] ойлойбуз - [а] толугу менен.

туура мамиле мааниси

Албетте, көптөгөн энелер бала анын өнүгүүсүнө идеалдуу эмес экенин билгенде, аябай тажрыйбалуу. Өтө көп психологиялык стресс ал сүйлөө кемтигин түрүндө көрүнөт, анын ичинде балдарга кандай таасир этет. (Бул киши, ал эми чакан!, Ооба), аны жакшы көрөт деп түшүнүү үчүн баланы буга бергиле кандай болбосун, биринчи кадам, көптү мелүүн суроо-талапты азайтуу болуп саналат.

тыбыштардын ар түрдүү [ж] - [с], же кандайдыр бир башка достук маанайда болушу керек, сен урушуп же билбестиктен ката балдарды жазалоо мүмкүн эмес, бирок бир гана өзгөртүп, туура айтылышын талап болот. Ал сүйүү жана чыдамдуулук талап кылынат.