Этаптары жана команданын өнүгүүнүн стадияларын: методологиясы

Бир нече туруктуу эмес, өтө коомчулуктун ар кандай бири-бири менен аралаш Бардык бул планетада жашаган эл. Алар аталган топ болуп саналат. Мындай жалпылыгын, атап айтканда, ар түрдүү: .. коомдук, ири жана чакан, расмий жана расмий эмес, шарттуу жана айкын, эмгек жана окутуу, кошумча, өнүгүүнүн төмөнкү жана жогорку деъгээлде обочолонгон топтор.

биримдүүлүктүн жоктугу, лидерлердин жана жеке мамилелерди так бөлүштүрүүгө, алардын биринчи Анткени менен мүнөздөлөт. Жогорку даражалуу иштеп, адатта, бир тобу деп аталат. Бул бириктирип, анын начар ёнъгъшъ менен пайда жок болуп жатат, ошол касиеттерге ээ.

Жамааттык түшүнүгү

анын өнүгүшүнүн жогорку тепкичинде чейин төмөнкү даражадагы бир топ жол, уникалдуу болуп саналат. Бирок, бул коомдук адамдарга олуттуу таасир тийгизет.

команда белгилери

болсо, адамдардын тобу, өнүктүрүү, анын жогорку денгээлде болуп саналат:
- жалпы максат;
- биргелешкен иш-чараларды өткөрүү;
- бири-бирине көз каранды жоопкерчилик мамилеси;
- же таасирдүү мүчөлөрү же башкаруу бири болушу мүмкүн жалпы башкаруу.

командасы менен мамилелердин ар кандай түрлөрү бар:
- мээрими, жаманатты жана боорукердик негизинде турган жеке;
- ишкердик ишти бөлүшүү керек.

мектеп кызматкерлери

өзгөчө маанилүү сапаттарынын калыптанышына билим берүү топ болуп саналат. нормалдуу коомдук мамилелердин негизинде ийгиликке үчүн жалпы умтулуусунун негизинде окуучулар менен студенттер түрүндө түзүлгөн, ошондой эле болгон. Бул топтун ичинде өз ара мамилелердин жана өз алдынча башкаруунун жогорку уюм бар. Мындай коомчулук түзүү жакшыртууга басым жасоо менен студенттерди кыймылга келтирип, жүрүм-туруму жана оң алардын маданиятты калыптандыруу арасындагы мамиледе.

Мектеп командасы төмөндөгүдөй курамдык бөлүктөрдөн турат:
- баштапкы (класстар);
- күндүзгү (ачык чөйрөлөр, спорттук клубдар);
- расмий (мектеп башкаруу органы, студенттик Комитет);
- расмий.

билим берүү дегенди билдирет

мектеп коомчулугунун айрым студент түзүү орунду аркылуу ишке ашат:
- окутуу боюнча иш-чаралар;
- кошумча окуу иш-чаралар;
- иш менен камсыз кылуу;
- маданий жана билим берүү, коомдук жана коомдук иш.

Дени сак мектеп командасын түзүү үчүн төмөнкүлөр зарыл:
- мугалим менен классташтары бардык жакшы таасир берип, студент мүлк жогорулатуу;
- спорт жана эс алуу, билим берүү, эмгек жана окутуу иш-чараларды уюштуруу;
- педагогикалык талаптарды коет.

жамааттык калыптануу этаптары

Улуу педагог А. С. Макаренко коомчулук окуучуларды менен жашоого негизги мыйзам даярдады. Анын негизги принцип кыймылдар болуп турат. Бул жамааттык жашоонун бир түрү болуп саналат. ар дайым анын өлүмүн дегенди токтоткула.

курама командасынын башкы, улуу окутуучу ылайык, көз каранды жана ачыкка чыгаруу, ошондой эле үмүт бар. Маанилүү ролу, анын бардык мүчөлөрүнүн жана параллелдүү иш менен ойноп жатат.

Макаренко, ошондой эле команда иштеп чыгуу баскычында кандай ачып берген. Алар төрт этапта, биринчи пайда болгон турат. Бул окуучулардын ортосундагы мамилелер алардын максаттары, милдеттери жана биргелешкен иш-мүнөзү менен аныкталат класс, капысынан же бир топтун же жамааттык психо-коомдук жамаатынын түзүү учурунда ишке ашат. Бул учурда, негизги уюштуруучусу балдарга белгилүү бир талаптарга түртүп, мугалим болуп саналат.

өнүктүрүүнүн экинчи этабында таасир жамааттык мүлк жакшыртылган. Бул бир гана мугалимдин талаптарына ылайык эмес, студенттер, ошондой эле, анын классташтарынын эс алып жатат. буга чейин иштелип чыккан жамааттык бир бүтүн система катары актыларды, өнүгүшүнүн бул этабында жана өзүн-өзү жөнгө салуу механизмдерин иштеп баштайт. Мындан тышкары, бул жакшы адамдык сапаттарга максаттуу билим берүү үчүн жалпы куралы болуп саналат.

Жамааттык Макаренко өнүктүрүүнүн үчүнчү этабында гүлдөп жатат. бириктирип өзү үчүн анын мүчөлөрүнүн талаптары алардын айланасындагылар жогору болуп, өнүгүүнүн бул стадиясы келет. Мунун баары билим берүүнүн жогорку даражасына жетишүүгө далилдеп турат, ошондой эле студенттердин өкүмдөрүн жана ой-пикирлерин туруктуулугу.

Мындай бир команда болуп, бир адам, анын адеп-ахлак жана бүтүндүгүн калыптандыруу бардык өбөлгөлөр бар болгон. өнүгүүнүн бул кадам бул жамааттын негизги өзгөчөлүгү жалпы тажрыйба жана белгилүү бир иш-чараларды ошол эле баа берүү болуп саналат.

төртүнчү этабы кыймыл бир тобу болуп саналат. Бул этапта, буга чейин негизинде окуучулардын белгилүү бир талаптар өздөрүн салууга, жамааттык тажрыйбасын өздөштүргөн. Ошентип, балдардын негизги муктаждыктары-этикалык ченемдерди сактоо болот. Бул этапта даярдоо өз алдынча билим ийкемдүү киришет.

Макаренко өнүгүү командасынын бардык этаптары так чек жок. анын ордуна эмес, кийинки этапта ар бири, мурунку кошулат.

өнүктүрүү кызматкерлеринин этаптарында, анын теориясын сүрөттөп, улуу мугалими, анын мүчөлөрү тарабынан белгиленген каада көп маани берчү эмес. Бул жамааттын жашоосунун туруктуу түрү, жүрүм-турум бир курсун иштеп чыгуу үчүн жардам берүү, ошондой эле кооздук жана мектеп өмүр иштеп чыгуу.

Макаренко айтымында, бириктирип, курама командасы жакын болушу мүмкүн, орто жана алыс турган, бутага алат шыктандырат. Алардын биринчи колдоо өзүн-өзү кызыкдар болуп саналат. Орточо максаты татаалдыгы менен аныкталат, жана убакыт жана алыскы көпчүлүк коомдук маанилүү болуп саналат. Мындай келечеги системасы бүт команда киргизүүгө жетишиш керек. Ушул учурда гана алып, аны өнүктүрүү үчүн табигый түрдө пайда болот.

Балдардын билим берүү командасынын өнүгүү этабын эске алуу менен, Макаренко параллелдүү иш-аракет катары алдыга койду. Бул эмне дегенди билдирет? өнүктүрүү командасынын бир этабында, анын мүчөлөрү ар бир окутуучу жана анын жолдошторунун бир эле учурда иш-аракет болуп жатат. Кээде жазалоо аткарбаган да катаал болушу мүмкүн. Бул принцип Макаренко этияттык менен колдонуу ыкмалары болуп эсептелет.

теориясынын белгилүү окутуучу ылайык, толук бир музыкалык топ үчүн төмөнкүдөй өзгөчөлүктөр менен мүнөздөлөт:
- дайыма сергек;
- бардык мүчөлөрүнүн достук биримдик;
- өзүн өзү сыйлоо;
- тартип иш-аракет кылууга түрткү бериши;
- коопсуз сезип;
- сезимдерге коюу.

Макаренко теориясынын өнүгүшү

өнүктүрүү командасынын мүнөздүү этаптары болуп эсептелет жана кол жазмаларынын Sukhomlinsky. өз тажрыйбасынын негизинде бул мугалим, көп жылдан бери мектепке бир мугалим менен директор иштеп, шакирттери абдан уюмдашкан топ түзүлгөн турган негизинде бир катар пландаган. Алардын арасында:
- окуучулардын биримдиги;
- демилгеси;
- өздүк;
- окуучулар менен мугалимдердин ортосундагы мамилелердин байлыгы;
- кызыкчылыктардын гармониясы;
- мугалимдин жетектөөчү ролу, ошондой эле жана ..

өз эмгектеринде А. Т. Куракин, LI коюлат жана башкалар карап чыгуу командасынын этап. Ушул убакка чейин алар бул жерде такыр башка мамиле бар. Бул Жазуучулар студенттик жамааттын иштеп чыгуу баскычында кандай балдар гана эмес, талаптар бириктирет деп ишенебиз. Ушул жана башка жолдор менен жардам берет.

Акыркы жылдары, анын мүчөлөрү өнүгүүнүн жогорку бар жамааттык топ тарабынан түшүнүүгө айкын көрүнүш бар. Бул учурда, мисалы, жамааттын ар түрдүү комплекстүү иш-аракет, биримдик жана бирдиктүү максаты болушу керек. тобунун абдан маанилүү сапат болуп, азыркы түзүүчүлөрүнө ылайык, коомдук жана психологиялык жактан жетилүү даражасы болуп саналат. Бул өзгөчөлүк, топ-тобу команда түзүү үчүн негизги шарт болуп эсептелет. аны түзүүнүн негизги кадамдары кандай болот?

топ-топ-жылдын биринчи кадам конгломерат пайда болот. Бул бириктирип бир мейкиндикте бир жолу чогулуп, бири-бирине балдарга мурда белгисиз турат. Бул кадам менен мамилелер балдар, адатта, үстүртөн жана жагдайлык болуп саналат. Мындай бир топ атын берүү болсо, анда ал nominalization болот. Эгерде ушундай команда мүчөсү Бул аларга жана башка максаттарда алдына шарттарын кабыл албай турганын, конгломератынын өтүү болгон жок. Мындай учурлар мектеп жүзүндө сейрек эмес.

баштапкы бирикмеси пайда болгон болсо, анда командасы негизги статусун алды. топтун максаты өз мүчөлөрүнүн ар бир жумуш болжолдонууда үчүн биригүү, барат. Бул жерде биринчи блоктору топ түзүүдө коюлган. биргелешкен жашоо тобу боюнча инсандар аралык мамилелердин өзгөрүп, уюмдун жогорку түрткү берет.

жагымдуу шарттарда балдардын өнүгүү командасынын өзгөртүү этабы болуп саналат. Кийинки этапта топ-кызматташтыкты пайда болот. Мындай коомдук уюмдун ар кандай ийгиликтүү жана киреби структура болуп саналат. Ошондой эле бул учурда топ кызматташуу жана даярдыктын жогорку деңгээл жок. кызматташтык боюнча топтун мүчөлөрүнүн ортосундагы мамилелер бардык бизнес болуп саналат жана ушул максатка жетишүүгө багытталган.

түшүнүк Lutoshkina

бул жазуучунун студенттик команда иштеп чыгуунун төмөнкү баскычка ылайык:
1. Биринчи этап - номиналдык тобу. Бул бириктирип расмий бар жана биргелешкен ишкана жана убакыт бар. Бул мектепте пайда болсо, бир тобу табабыз, класс деп аталат.
2. Экинчи этап - уюмдардын тобу. Ал анын бардык мүчөлөрү үчүн бирдей максаттарды алдында пайда болот.
3. Үчүнчү этапта кызматташтык Lutoshkina жамааттык тобу пайда болот. Бул максатта, жогорку биримдик жана көйгөйлөрдү чечүүдө бирдиктүү мамилени иштеп биримдиги менен мүнөздөлөт.
4. Төртүнчү этап - топ-алдынчалыгын түзүү. Бул коомчулуктун, өз алдынча иштелип чыккан жана жогорку маселени чечүү үчүн даярдалган ички биримдик айырмалап турат.
5. Бешинчи кадам пайда-топ тобу менен мүнөздөлөт. Бул коомдун өнүгүү жогорку этабы болуп саналат, анын мүчөлөрү жолунда бир максатта, ошондой эле иш-чаралар менен байланышкан бардык ага жетүү. Мындан тышкары, бир топ моралдык биримдик жогору жана кемчиликсиз даярдыкты уюштуруу түзүмүн байкоого болот.

А. Н. Lutoshkinym кадамдарды сүрөттөлгөн бүт өзгөчөлүктөрүн карап көрөлү.

номиналдык тобу

билим берүү командасынын өнүгүшүнүн бул этабында ал "кум" деп атоого болот. Салыштыруу кокусунан эмес. Бир караганда, дан бириктирилет. Бирок, алардын ар бири өзүнчө турат. шамал ар бир дем бардык багыттар боюнча кум алат. Ошентип, алар бир үйүлгөн аларды чукуп, бирөө бар чейин кала берет. Ошол эле көрүнүш белгилүү бир топтор атайын уюштурулган же жагдайлар тарткан адам коомдо пайда болот. баары бирге, бир жагынан. Бирок, экинчи жагынан - топтун ар бир мүчөсү өзүнүн жайгашкан. Бул "кум аманаты" канааттануу, кубаныч алып келбейт.

Group-бирикмеси

иштеп чыгуу команданын Бул этап "Soft чопо" деп аталат. Бул аты Бул этапта берилген кокусунан эмес. Soft чопо жонокой дуушар болот материал болуп саналат. колуна алып, эч нерсе позасын болот. Жакшы мастер-чопо же башка сонун берененин кооз идиш болот. Ал эми материалдык күч колдонбостон жердин бир бөлүгү бойдон кала берет.

Ошентип, ал балдар көлмөгө турат. Бул мырзанын ролу расмий лидери ойной алат, класстык мугалим же кадыр-барктуу изилдеп жаткан. Ооба, жок, баары эриш-аркак жүрөт. Командада тажрыйбасын жана өз ара пайдалуу кызматташтык жок. Бирок, бул этапта эле байкаларлык жамаатын бириктирүүгө аракеттер.

биргеликте иш тобу

иштеп чыгуу команданын Бул этап, "ак сарайда маяк" деп аталат. Бул этап, жамаат учурда шамал көлдүн менен салыштырса болот. Ээ-жаа бербеген толкундар суучул шырп маяк от тажрыйбалуу арасында жайгашкан, канткенде туура жолду тандай жана ишеним алып берет. кун нурдун эсибизден чыгарбашыбыз гана эмес, сак болушу кажет жок.

топ түзүлөт командасы, ошондой эле анын мүчө-сигналдардын ар бир туура жолду тандап, ар дайым жардам берип даяр камсыз кылат. Бул коомчулукта иштеп жана бири-бирине жардам берүүгө болгон каалоо бар. маяк орду мүлк ойнойт.

Group-автономия

өнүктүрүү командасынын кийинки этабы "кызыл кетет" деп аталат. Бул умтулуу алдыга, достук жана берилгендик тынчым кетип этабы. Мындай жамааттык актынын жана Musketeers мыйзамы боюнча жашап, "бүт баары бир бир". жамааттык кызыкчылыгы жана достук катышуусунда бул баскычта өз ара талаптары жана туруктуу менен тыгыз байланышта. топтун мүлк - ишенимдүү жана билимдүү уюштуруучулары, ошондой эле ишенимдүү шериктерин болуп саналат. Алар зат менен синедриондун катары ар дайым жардам берүүгө даяр болуп саналат.

кызматкерлеринин тобу

Ошентип, өнүгүү командасынын бардык негизги этаптары өттү, ал "жарык" деп аталган бешинчи этабы менен көтөрүлөт. Мына ошондуктан, бул этап тирүү жалын менен байланыштуу. Бул жалпы эрки, жакын достук, бизнес кызматташтык жана жакшы түшүнүү. Бул этапта, алардын бири-бири менен ынак, достук бирикменин тар чегинен балээ эч качан чыныгы командасы түзүлгөн. адамдар киргизилген легендарлуу Danko, анын жалындаган жүрөгү өз жолун жарыктандырып, башка топтордун кыйынчылыктарына кайдыгер кала албай калышат.