Окутуу жакшы тандалган ыкма - ийгиликтүү сабак өткөрүлдү ачкычы

Бүгүнкү күндө мектептерде окутуунун жараяны - мисалы, сааттын механизми сыяктуу көптөгөн элементтерден турган бир көрүнүш өзгөчө татаал. Натыйжада ар бир элементине жакшы макулдашылган иш From Мугалимдердин ишинин көз каранды. Бул үчүн, чынында, ал өз кесиби менен өткөрөт. Эмес, билим берүү системасына дегенде ролун ойнойт билим берүү ыкмаларын, студент, ал зарыл көндүмдөрү пайда үйрөнөт жолдорубузду.

ыкма түшүнүгү

методикалык терминдерди маселе абдан талаш-тартыштуу. илим катары пайда педагогиканын жана билим берүүнүн өнүгүшүнө ашуун, ал башкача мамиле болду. Атап айтканда, ал окутуу ыкмасы деп болжолдонгон эле - класста колдонулат студент жана окутуучу иш-чаралар, анын бир түрү болуп саналат. Мисалы, орус тили жана адабияты изилдөөгө колдонулат: түздөн-түз изилдөө ыкмасы, өз алдынча иш, көркөм окуу. Сөз чийме, Annotated окуу жана башка көптөгөн да натыйжалуу. Ошентип, окутуу ыкмасы пайда болот - мектеп ишин уюштуруу ар кандай жолдор менен, ошондой эле болуп саналат.

Дидактика ар бир ыкмасы 3 негизги компонентке бөлүнгөн: окутуунун максаттарын эске алып, окутуунун ыкмаларын, жараянына тартылган катышуучуларынын ортосунда өз ара аракеттенүү. биринчи компоненти окуучу же бул муктаждыктары, ал мектеп программасына киргизилген үчүн келечекте, ага пайдалуу экенин түшүндүрөт. Мисалы, 9-класска чейин 1 орус тили курсун өтүп жана андан кийинки жылы бүтүргөндөн кийин, орто мектепти бүтүрүп, мектепте же жогорку окуу, сүйлөө, кемчиликсиз бир буйрук, туура жазуу жөндөмүнө ээ болушу керек пикир алышуу көндүмдөрүн. билим берүү мекемесинин дубалдарына Ал анда ал ар кандай жашоонун жана коомдук кырдаалдарды чабыттап жана өз мүмкүнчүлүктөрүн ишке ашырууга жардам берет, мисалы, билим алууга милдеттүү. Бул көз караштан алганда, окутуу ыкмасы - иш жүзүндө теориясынын бир көпүрө.

экинчи компоненти аркылуу түшүндүрөт - ж.б.у.с. көнүгүүлөрдүн жана атайын тапшырмаларды жана системасы. - бул билим студент үчүн жеткиликтүү болуп калат.

Ал эми үчүнчү - кызыгуучу менен окутуучунун ортосунда түзүлгөн мамилелердин түрү. Сиздин Камкордуктагы билимдин негизги булагы үчүн мугалим болот, болбосо өзү аларына жана алардын өндүрүштүн натыйжасында пайда болушу мүмкүн: көз карандысыздык, сын ой жүгүртүү, чыгармачыл мамиле. E. окутуу жараянына карата олуттуу түрдө демилгесиз же активдүү окуучусу орду. Ушуга таянып, окутуу ыкмасы деп тыянак чыгарууга негиз берет - бул түрү жана дидактика негизги милдеттердин арасына киргизген маселелерди ийгиликтүү чечүү үчүн мугалимдердин жана окуучулардын биргелешкен иш ыкмалары. Башка сөз менен айтканда - бул теория менен практиканы биримдиги болуп саналат, окутуу жана билим берүү иш.

билим берүү технологиясы

Бул сабакта түрлөрүн жана иштин ар кандай ыкмаларды толтуруу үчүн болсо, жемиштүү болоору түшүнүктүү. Балдар дайыма алар түшүнүп, жаңы нерселерди үйрөнүү деген эмне түрткү бериши керек. Бул кенже жана орто даражадагы жетекчилердин мектеп окуучулары менен биринчи кезекте турат. мектепте орус тилин окутуунун ыкмалары көрсөтүлгөн контингенти үчүн колдонулушу мүмкүн деген эмне?

Биринчиден, албетте, оюн. Анткени жаш окуучулар оюн - дүйнөнү жана адам мамилелерди түшүнүү негизги каражаттарынын бири. Мисалы, сабак-жол деп абдан табигый көрүнүш, себеби, өлкө рт пале материалды өздөштүрүү тоскоолсуз жана өзгөчө кырдаалдарда жардам жана анын натыйжасы салттуу түрдө алда канча күчтүү болот ", ачык окуу - эрежелерди окуп -. көнүгүүнү жазуу"

Абдан жемиштүү жана деп аталган ар кандай ыкма болуп саналат. Ар бир класста натыйжалуу бөлүштүрүүнүн негизинде окутуу ыкмаларын колдонуу, өзгөчө студенттер курамы даярдыгына жараша гетерогендүү жерде. мектеп күчтүүрөөк тезирээк жаздырганын жана ишенимдүү окуп ойлоп, тез материалды үйрөнүү. А алар менен сактап калбайт алсызыраак. мугалим дилемма бар: биринчи топтоого - экинчи өз болот жана андан да артында калат. алардын мүмкүн бай болот деп, азап биринчи ... - экинчи менен гана иштөө

Эгерде, сабакка даярдануу, окутуучу, ага окутуучу, бир контингентинин өзгөчөлүктөрдү эске алуу менен, тапшырманы көтөрүп жүрсүн баштайт, бардык балдар менен алек мүмкүн эмгек болот, изилдөө ийгиликтүү алдыга жылат. Мындай учурларда, ар кандай кошумча көнүгүүлөр, карта, районго, чыгармачылык тапшырмалар ж.б.у.с.. D. Well компьютер технологиясын өзү жана ыкмаларды сунуш кылабыз, модулдук жол бар, жана көптөгөн башкалар. негизги нерсе колдонуу максатка ылайык, ал ошондой эле мугалим, так эмне үчүн тигил же бул ыкмасын муктаж билген жана эмне болорун алдын ала жыйынтык.