Методология Пиерони-Ruzera. Test топтолуу

Баланын психологиясы бүгүн психикалык өзгөчөлүктөрүн жана баланын ыкмаларын изилдөө ыкмаларын бир катар көйгөйлөр бар. Бул, биринчи кезекте, мектептен алган натыйжалуу жана маалыматты туура өлчөмдө өзүнүн жөндөмдүүлүгүнө байланыштуу. Ошондуктан, азыр бул башталгыч мектептеги көйгөйлөрдү табигый алдын-психологиялык экспертиза же жоюуга болот. Бир белгилүү ыкмасы Пиерони-Ruzera сыноо болуп саналат. Биз эмне, анын максатын жана өзгөчөлүктөрүн түшүнөт.

максат

сыноо негизги максаты текшерүү болуп саналат топтолуу балдар. Азыртадан эле мектепке чейинки куракта, ал окууга жөндөмдүү экендигин аныктоо үчүн абдан маанилүү болуп саналат, жана анын начар иштөөсүнө учурда өзгөртүүгө жана натыйжаларын жакшыртуу. Методология Пиерони-Ruzera да унутта параметрлерин аныктоого жардам берет: анын туруктуулугу, күйгүзүү жана бөлүштүрүү - neurodynamic өзгөчөлүктөрдү баалоо (чыгарманын темпин, чарчоо жана курсак даражасы). Бул учурда сыноо гана бир нече мүнөттө алат экендигин белгилей кетүү керек. балдар тынчым жок, ал так натыйжа берет. Жөнөкөй программалык бала өнүктүрүү, негизги көркөм өнөрдү, колу-көз макулдашуу сапаты тууралуу түшүнүк пайда психолог жардам берет.

жашы диапазону

мектепке чейинки жана башталгыч класстардын окуучулары үчүн методологиясы Пиерони-Ruzera колдонулат. 5-8 жаш курактык алкагы. Бул тесттин тынч жана көз каранды. Тапшырма башталгыч категориясына таандык жана балдардын буруу параметрлеринин психологиялык изилдөөгө биринчи кадам болуп эсептелет.

нускама

Test Пиерони-Ruzera эч кандай атайын жабдууларды талап кылат. Үчүн көтөрүп чыгып, аны зарыл болгон алдын-ала даярдалган түрү, жөнөкөй карандаш и санаткан. бланкына геометриялык төрт түрүн болушу керек. Алар бири-биринен бирдей аралыкта столдун 10 х 10 жайгашкан.

баланын башталышы көрсөтмө берет чейин тест: белгилери тиешелүү калыпты линия толтуруп (плюс, минус, чекит). төртүнчү сан бош. тапшырма 60 секунд берилет.

маанилүү

Методология Пиерони-Ruzera "сөлөкөттөрүн түшүп үчүн" ар кайсы катмарын балдар үчүн арналган. Мисалы, кээ бир психологиялык проблемалар менен ымыркай же балдар көрсөткүчтөр 5-7 катар санын жана плюс белгисин кыскартуу жана минус туурасынан жана тигинен өзгөчөлүктөрүн алмаштырылсын. жалпы түрү көрүү, угуу эс учурда өнүгүү үчүн каймана үлгү тиркелет да бар.

Психолог секундомер сыноо аякташын аныктоо үчүн гана эмес, бирок ошондой эле өлчөнгөн убакыт аралыгын толтуруп көрүнүшү бекитүү. Кээде тест бала мүнөттөн көп муктаж аткарууга. Ошондой эле, эксперттик сыноо эс көрсөткүчтөр үлгү боюнча эмес, толтура баштаганда байкалат керек.

Методология Пиерони-Ruzera жекече изилдөөгө жана топтун (5-7 адам) үчүн да иштелип чыккан. Бирок, бир топ мамиле даана толтуруу жүрүшүндө киргизилген эс аспекттерин көз албайт. Ошондуктан, натыйжа абсолюттук деп айтууга болбойт. Бул кырдаалды гана чечим туташуу кызматкер болушу мүмкүн.

талдоо

Бала тест жүргүзүү жана баа берүү үчүн негизги критерийлер белгиленген аткарат кийин, психолог иштин жалпы талдоо аркылуу барууга болот. Бул жараян, ал натыйжаларга алып чыгуу себептерин аныктоо үчүн маанилүү болуп саналат. Мындай ыкмалар менен Пиерони-Ruzera тесттин геометриялык жана ички багыт ката-эркин аткаруу менен тез тегиздөө белгилердин үчүн күүлөй көрсөтмөлөрдү аткаруу үчүн бала даяр бөлүштүрөт. тажрыйба көрсөтүп тургандай, топтолуу көрсөткүчтөрү жөндөмүн, жогорку натыйжалары үчүн келерин көрсөтөбүз үчүн сыноо үчүн мүмкүн болгон каалоосу эске алуу менен төмөн болуп калышы мүмкүн. Башкача айтканда, бала толкундануу жана шашылыш менен мүнөздөлөт атаандаштык сезимди, ойгонот. Ошондой эле, чарчоо, көздүн курчтугу, оору бар абалын эске алуу керек. Мунун баары кыскарган топтолуу тест Пиерони Ruzera аталган себептери болуп саналат.

Сыноонун ишин анализдеп жатканда белгилүү бир алгоритм параметрлерин пайдалануу керек:

• нускамаларды сактоого Баланын жөндөмү (иш-аракеттердин тартиби).
• бош тестти толтуруу топтогула.
• көңүл параметрлери (өткөрүп берүү, берүү каршылык). Сыноонун ар дайым маани бөлүштүрүү мүнөзүн көрсөтүп турат, кээде алар көрсөтмө оюн- өзгөчөлүктөрү жөнүндө сөз болбойт каталар (баш ийип, түс, шарттуу белгилер, ишмерлердин таануу жөндөмү, жана башкалар. Д.).
• индекси туура (б.а.. д., алардын жалпы санына карата туура ишмерлердин толуп эсептөө). натыйжаларды эсептөө үчүн атайын үстөл.
• толтуруу сыноо темпи (мүнөтүнө 30 секунд ишмерлердин саны).
• The саны каталары үчүн жана Жаздырылган убакыт аралыктары.
• Динамикасы жана тест түрүндө ар кайсы аймактарында бир каталар санынын бөлүштүрүү (башталышы, акырында, сол жана оң).
• Ниет менен иш-чаралар (конкурстарды өткөрүү, оюн, жеке жетишкендик).

көнүгүүлөр

Методология Пиерони-Ruzera - сыноо топтолуу, бир балага карата мындан аркы иш-чаралардын планы үчүн психологдун үчүн зарыл болгон жана алардын натыйжалары. төмөн жыйынтыктарын алгандан кийин жана маселенин психологиялык себептерин аныктоо, аларды жоюу боюнча алгылыктуу узартуу болот. Балдар адистер үчүн абдан популярдуу жана натыйжалуу жолдорунун бири оюндар жана көнүгүүлөр бул түрүнө басым жана зарыл көндүмдөрү күчөтүү ишенем.

Алардын негизги көңүл баканындай окутуу жана контролдоо багытталган. Бул көнүгүү "линиясы" кирет (сызык же жөн гана бир траектория боюнча бир сапты сактоо катар байланыш чекитин), "жагдайды Туптуура" Mazes, табышмактарды. карап кабылдоо тышкары, алар тартылган угуу жана сүйлөө болушу мүмкүн. негизги нерсе болуп саналат эсеби боюнча жүзөгө баланын даамдардан жана кызыкчылыктарына багытталган өз тандоосу. бул жараянга кошула турган болсо, каалаган натыйжага тез жетебиз. Алардан айырмаланып, шайды монотондуулуктун баланын сезим тез чарчоо дегенди сезбей калат, алагды. Жана окутуу жараянын оң натыйжа бербейт.