Маалымат алуу: мисалдар. Маалымат жана маалымат долбоорлоо (программалоо)

адамдын иш-аракетин өнүктүрүү тарыхы менен тыгыз каражаттарды, өткөрүп берүү жана топтоо иштеп чыгуу менен байланышкан маалыматтарды иштетүү. бүт маалымат сактагыч бар эле, ал ар бир адамдын жашоого жана коомдун өтө маанилүү болуп саналат. Атүгүл байыркы убакта адамдар маалыматтарды сактоо зарылчылыгы дуушар болууда.

Терминдер жана аныктамалар

Маалымат - адам, жаныбар, өсүмдүк өмүр же атайын аппарат менен кабылданат дүйнөсүнүн объектилерин, жөнүндө маалымат.

Media - маалымат белгилениши мүмкүн болгон же алардын алкагында физикалык орто болуп саналат.

Маалымат кампасы - узак мөөнөткө сактоо жана туруктуу пайдалануу үчүн арналган тышкы сактагыч маалымат каражаттарында чагылдырылат. Негизги мүнөздөмөлөрү: көлөмү, ишенимдүүлүк, мүмкүндүк алуу убактысы (күндүзгү зарыл кабарларды издеп), маалыматты коргоо болушу. ар түрдүү ыкмаларын колдонуу менен материалдарды сактоо үчүн заманбап шарттарда.

Эсептөө - жаратылыш менен коомдун маалыматтарды жана жол берүү, илим, методдорун жана кабыл алуу, сактоо, кайра иштетүү, өткөрүү жана пайдалануу боюнча жер казынасын пайдалануу дегенди билдирет контролдоо.

Маалымат технологиясы - куралдар жана топтоо, иштетүү, сактоо, бөлүшүү жана маалыматтарды коргоо боюнча ыкмалардын жыйындысы.

Маалымат алуу: системалар боюнча мисалдар

Бул китепкана, бардык жасалма системасынын тааныш карап көрөлү. Ал, жок эле дегенде, төрт негизги маалыматтык жараянды ишке ашырылат:

• сактоо - китептер жана башка материалдары китепкананын имаратында жайгашкан;
• Издөө - китептер окурман, Китепканачы таап керек;
• Өткөрүп берүү - окурманга берилүүчү китеп маалымат берилген;
• Дарылоо - китепкана бөлүмүн ачуу каталогуна кыдырып кирип турган жаңы адабияттарды, маалыматтарды алганда; окуу, окуган маалыматтарды иштеп чыгат, жана ошону менен маалымат жараяны жүрүп жатат.

Мисалы, биз, техникалык система боюнча сактоого мүмкүн сыяктуу жараяндар мисалы, мобилдик байланыш системасы. абдан маанилүү бир маалымат тутумдарын жана алардын курамдык бөлүктөрүн муктаж турган маалыматтарды колдонуу.

Маалыматтар системасы - элементтер (аппараттык, программалык камсыздоо, маалымат) бири-бири менен өз ара, бир же башка маалыматтарды алуу зарыл болгон маалымат менен колдонуучуларды берет. Бүгүнкү маалымат системаларын пайдалануунун мисалдары бардык жерден тапса болот: ишканалар, банктардын жана мекемелердин менен. Алар жазууларды сактоо кызматкерлерине маалымат берүү жана өнөр жай жабдуулары ишин (автоматтык өндүрүштүк, машиналар жана башкалар. Д.) камсыз кылуу үчүн жардам берет.

маалыматтык технологиялар негиздерин үйрөнүү

темасы: "Маалымат жана маалымат иштери" бир, мисалы, (акыркы билим жана студенттер менен тажрыйбасына талаптар түрүндө кабыл алынат) каралат.

Студенттер маалыматтык технологиялар түшүнүгүн билүү керек; негизги программалык системасынын аталышы жана максаты.

Ошондой эле, окуучулар маселе доменди жана анын максаттары, тандап, аларды терип (же иштеп чыгуу) Кайсы бир теманы аймакта бул маселени чечүү үчүн ыкмаларды чечүү мүмкүнчүлүгүнө ээ болушу керек.

адамдардын ортосундагы байланыш үчүн колдонулган, коом өзү дал ушундай технологияларын иштеп чыгуу боюнча бардык этаптарында, тиешелүү так жана ошону менен маалымат жараянын өнүгүп каттоо, сактоо, кайра иштетүү жана маалыматтарды берүүгө, колдонуу мүмкүнчүлүгүн.

мектеп, албетте, иштеп чыгуу үчүн компьютер илими проблемалардын мисалдары:

• маалыматтык технологиялар түшүнүгү менен тааныштыруу;
• Кайсы бир теманы чөйрөсүндөгү көйгөйлөрдү чечүү үчүн пайдаланылуучу ыкмалар, куралдар жана ыкмаларынын жыйындысы катары технология түшүнүгүн калыптандыруу;
• негизги өздөштүрө иштей жеке ЭЭМ;
• азыркы коомдогу ролун жана маалымат-байланыш технологияларында ордун көрсөтөт.

окутуу маалыматтык технологиялар ыкмалары

маалыматтык технологиялар изилдөөдө негизги билим - ЭЭМ үчүн маалымат, маалымат берүү. Баасы 8 орто мектеп - бул көндүмдөрдү алуу үчүн баштапкы деңгээл болуп саналат. Бул жерде, мисалы, билим алуу ыкмасы негизги пункт болуп саналат.

1. Колдонуу маалыматтык технологиялар жашыруу бир доменинде маселелерди программалык жана технологиялык чечимдерди изилдөө үчүн тандап алуу үчүн.
2. ар кандай чөйрөлөрдө чыккан маселелерди чечүү үчүн көнүгүүлөр системасын иштеп чыгуу.
3. Бул жаңы технологияларды үйрөнүү үчүн негизги дидактикалык бирдик баса зарыл.
4. бир колдонмо программалык камсыздоону изилдөө үчүн маалыматтык технологияларды жана жараяндарды колдонуу. бир колдонуучунун орнотуусу (English Graphic Колдонуучу Interface тартып GUI) негизинде эмес, аспаптар, иерархиялык менюну негизделген башкаруу түзүлүшүн, бар.
5. Ал ошол замат шарттары менен студенттерди тааныштыруу жөндүү: кандай маалымат жана маалымат иштери, маалымат, билим жана практикалык маанисин камсыз кылуу максатында кесиптик куралдар менен аларды тааныштыруу.
6. маалыматтык жана байланыш технологияларын окутуп, ал маалымат моделдерин пайдалануу максатка ылайыктуу болот.
7. окутуунун негизги методу тандалып милдеттерди максатка керек жана мисалдар өз ара технологияларды кенен пайдаланууга негизделген ыкмасын көрсөтүп турат.

маалымат модели

Маалымат модели - белгилүү бир максат үчүн өтө маанилүү болуп саналат, алардын мүнөздүү касиеттери жана кээ бир өзгөчөлүктөрүн аныктайт объектисинин же жүрүшүндө, бир сүрөттөлүшү. Математикалык моделдөө адам ишмердүүлүгүнүн ар кандай тармактарында маанилүү жагдай болуп эсептелет: пландаштыруу, болжолдоо, башкаруу, машиналарды жана системаларды иштеп чыгуу. Бул моделдин жардамы менен чыныгы кубулуштарды изилдөө, адатта, эсептөө ыкмаларын колдонууну талап кылат. бул өтө көп пайдалануу жана ыктымалдык теориясы , математикалык статистика, компьютер илими, эсептөө математика жана маалыматтык иш. технологиялык параметрлери же кубулуштардын сандык маани алуу үчүн арналган жасалма, мисалдар өтө көп: аналитикалык, эсептөө, тууроо.

түшүнүк моделине студенттердин экспертиза ыкмалары

компьютер илими, албетте негиздери менен байланышкан маалымат жараяндардын тилкеге жакын жерде Мазмун линия машыктыруучу. Бирок, бул тема мүнөздөгү гана теориялык жана башка темалар бөлүнүп турат деп ойлобошубуз керек. маалымат базаларын, электрондук жадыбал редакторлору жана башкалар - - маалыматтык технологиялар Программалоо маалымат моделдерин иштетүү үчүн ыкмалары катары каралышы керек. Бул маселелерди чыгаруунун мазмуну окуучулардын туура түшүнүү пайда экенин белгилей кетүү маанилүү - акырындык менен ишке ашат компьютер илим изилдөө, албетте, маанилүү милдеттеринин бири болуп саналат. түшүнүгү модель түздөн-түз объектиси болгон түшүнүк менен байланыштуу. Бирок, чындыгында эч кандай так аныктамасы жок. Бул түшүнүгүн киргизүү, сиз жөн гана адам өмүр адамдардын эсине бир нерсе деп айтууга болот бул жансыз жана жандуу табиятта, ар кандай көрүнүштөр менен курчалган деп белгилесек болот.

структураланган программалоо идеялар жана ыкмалары

структуралаштырылган программалоо ыкмаларын колдонуу алгоритмдик негиздерин изилдөөнүн алгачкы этапта окуучулардын абдан логикалык ой жүгүртүүсүн өнүктүрүүгө көмөк алгоритмдерди долбоорлоо эмгек тартибин кыйшаюусуз сактоо ыкмаларын түзөт. Ал студенттерди айрым проблемасын чечүүнүн сабак жана алуу каалаган жыйынтыктарын өзүнчө максатында, ошондой мамиле болот жана киргизүү маалыматтарга жараша белгилүү бир мааниге катары берилет көрсөтүү үчүн абдан маанилүү болуп саналат. студенттер үчүн ар бир көнүгүү жасалышы мүмкүн эмес болгондуктан, ошондой эле каалаган натыйжаларга алып келет жөнөкөй иш-чараларды жүзөгө ашыруу үчүн нускамаларды чендүү буйрук жыйындысы түрүндө берүүсү зарыл. Бул студенттер, атайын тандалып алынган мисалдарды талдоо, милдеттерди баратталышы аткаруучу алгоритмин аткара турган ишинин бир катар көз каранды болот деген жыйынтыкка келген маанилүү.

алгоритмдик тилин үйрөтүү

алгоритмалуу негиздерин окутуу методикасы боюнча маанилүү маселелер орто мектептерде изилдөө үчүн программалоо ыкмасын тандап билдирет. Мектепте билим берүү атайын иштелип чыккан тили негизделиши керек. Бул учурда, бир гана сөз байлыгы жана грамматикалык эрежелердин топтомун окшогон эле эмес, ой жүгүртүүсүн бир жаңы стилде жол ачты. маалыматтык жараянды окутуу ыкмасын ишке ашыруу үчүн кантип ар кандай жолдорун сунуш көптөгөн илимпоздор тарабынан каралат программалоо тили тандоо маселеси,. субъектинин төмөнкүдөй изилдөө үчүн компьютер ыкмалары мисалдары:

1. илимий жана өндүрүштүк өтүнмөлөрдүн чечими боюнча.
2. mashinoorientirovannyh тилинде.
3. белгилүү бир программа менен схемасын тилде иштеп чыгуу.
4. атайын иштелип чыккан алгоритм окутуу негизинде билим берүү.

Practice, алар окуучулардын маалыматтык маданияттын негиздерин түзүү көйгөйлөрүн чече албайт, себеби алгачкы үч жолдорунун бири, билим берүү Informatics изилдөө боюнча актоо мүмкүн эмес экенин көрсөттү. Ошондуктан, албетте, таанып билүү маселелерди чечүү үчүн сунушталган трассаларын ар бир негизги идеяларын айкалыштырууга зарыл.

берилиштерди иштеп чыгуу каражаты

менен камсыз кылуу боюнча маалымат объектисин талдоо үчүн билдирет Process маалымат атайын андай дарылоо үчүн арналган колдонмо программаларды пайдалануу болуп саналат. Бул студенттер төмөнкү схемасын сунуш болот:

1. пайдалануу мүмкүнчүлүгүн чөйрөнүн өзгөчөлүктөрүн конкреттүү мисалдарды пайдалануу аркылуу көрсөтүү.
2. Талдоо объектилер, кабар түрлөрү, берүүнүн ыкмалары, кабар иштетүү жыйынтыктарын даярдоо ыкмалары.
3. чөйрө иштей негизги компоненттери менен таанышуу.
4. камтылган жардам системасын пайдалануу шарттары.
5. негизги милдеттери менен таныштыруу жана орто иштеп жаткан түрлөрү.
6. атайын программа (айрым райондук) изилдөө.
7. негизги иш ыкмалары жана орто милдеттерин теориялык кыскача.
8. негизги көрсөтмөлөрдү деъгээлинде теориялык жалпылоо.
9. Мындай ой-ниети башка чөйрөлөрдө ушундай милдеттерди аткарууга.

көрүү программалоо системасы

Ар бир иш-чаранын, түрлөрү жана башкаруу өз-өзүнчө ар бир объект боюнча пайдалануучу менен түзүлгөн түрүндөгү мыйзамдар боюнча кандайдыр бир жол менен "жооп" бар. Бул жараянда аны майда-чүйдөсүнө чейин ар бир кадамды сүрөттөө үчүн зарыл. Бул стилинин бир кемчилик долбоорун түзөт али өзүн жазуу бар. окуяларга программалоо багытталган жооп кылып, тескерисинче, ар бир кадамдын толук сүрөттөө эмес, жазуучу ар кандай иш-чараларды кабыл алып, кандай (же колдонуучунун аракеттерине), мисалы, көрсөтмөлөр тандоо чычкан баскычын басып, чычканды көчүп кирет, жана башкалар көрсөтүлүүгө тийиш. санда бир иш-чара бир жооп бере албайт, бир - жөн гана четке кагышат. Бул өз ара байланыштуу, колдонуучу контролдоо жол-жоболору бир катар турган бир программа, ал эми бир нече эмес, жараткан.

көрүү программалоо чөйрөнү изилдөө ыкмалары

Окуучулардын көпчүлүгү начар иши үчүн бир себеби жол жүгү жай ылайыкташтырууну бар. ар кандай сабактарга материалды ири өлчөмдөгү студенттердин олуттуу, аны биле албайт деп алып келүүдө. Жакшыртуу эсебинен окууга ыкмаларды тандоого өзгөчө болот. Бир мындай ыкма балдардын ой жүгүртүүсү "модели" Ар бир илим объект курууга негизделген. Ал аналогияларды таап үлгүлөрдү, издөө сыяктуу акыл иш-чараларды ишке ашыруу үчүн каралган, объектилердин ортосундагы иерархиялык мамиледе издөө, салыштырып, жана башкалар. D. ойлонуп окуучулардын интеллектуалдык көндүмдөрүн жана ар кандай түрлөрүн түзүү аркылуу бири объектиге-багытталган программаларды изилдөө катары карасак болот. Мындай мамиле Компүтердин эс эсептөөнүн жана курулуу маалыматтар жараянын жаңы түшүнүү. Багытталган мамиле чыныгы дүйнөнүн маани-мазмуну жөнүндө "билим" камтыган объект түшүнүгүн киргизген. Object же объектилерин белгиленген көркөм маанилүү иш мааниге ээ. системасында объектисин түзүүдө, студент, көйгөйдүн маанилүү тандап билүү жана ар кандай маалымат жараяндарды пайдаланууга жөндөмдүү болууга тийиш. Test же сынак, негизги бөлүп, салыштыруу мүмкүнчүлүгүн түзүү же иш жүзүндө жөндөмү бир эле учурда жүргүзүлөт кыскача керек.