Көйгөй Children

Мен жеке бөлүшкүсү келет тажрыйба "өзгөчө балдарды" жана тажрыйбасы мындан ары чакан, мектеп-интернатынын, анын ичинде 36 жылга чейинки мөөнөткө түзөтүү мекемелеринде иштеген 46 жыл, (VIII) №37 атындагы Санкт-Петербург районунда болуп алган менен.

Биздин мекемеде олуттуу орточо балдарды окута баштады , акыл эстен артта калуу 20 жыл мурун бир татаал кемтиги менен, ошондой эле. Биздин шаарында балдарды окутуу гана эксперименталдык бойдон калып жатканын, ал эми. Биздин мекемеде, алгачкы жашоо бир эксперименталдык класстардын да жараткан, анан бир. Бардык башынан ойлоп эле, кызыктуу идеялар көп бар болчу. Азыр биз 36 бала окутулган болгон 5-класстар, "өзгөчө бир бала" бар.

Бул балдар, көбүнчө, алар атайын билим берүү муктаждыктарына, ал тургай, алар мектеп VIII түрү бар, алар да бир өзгөчө түзөтүү-өнүгүп келе жаткан айлана-чөйрөгө, көбүрөөк оюн жана өз алдынча жүзөгө ашыруу үчүн орун, бардык тарабынан белгилүү болгон зор кереги бар экенин тастыктап, "өзгөчө" деп аталат адистер жана окутуу боюнча атайын ыкмалар.

кээ бир кыйынчылыктар менен буга чейин бул класстарынын студенттеринин тандоодо ката. бала түзөтүү катышкан болсо, мектепке чейинки, ушундай кыйынчылыктарга караганда, эреже катары, кыйла азыраак болот. 1 4-жылга чейинки узак убакыт бою баланы көрүп, эксперттер бала кызмат адистер бала менен күч-аракет жумшашы керектигин колдоо кошумча жардам керек, эмне өздөштүрүү программасына кандай түрү деп ишенимдүү түрдө айта алабыз. Ал эми абдан маанилүү нерсе ата-энеси буга чейин толугу менен баланын көйгөйлөрүн түшүнүп, адатта, жатат. Тилекке каршы, бала бакчага барбаган балдардын бар. Бул учурда, комплекстүүлүк шаарындагы жана республиканын райондук медициналык-психологиялык-педагогикалык комиссиянын адистерин ишке ашырылат туура диагноз коюу, учурдан тартып иштей баштайт. Бул эксперттер комиссиясы бир нече саат бою баланы көрүп жана дайыма бөлүнгөн убакыт бир бала жок болсо, ал өзүнүн реалдуу мъмкънчълъктёръ жана бардык көйгөйлөрдү ачып жатканын түшүнүү зарыл. Анткени ал жаңы имарат жана жаңы адамдарга калыбына түшүш үчүн убакыт талап кылынат. Ошондуктан, биз көп учурда комиссиянын жыйынтыктоочу документтин мазмундагы "тест" көрөбүз. Бул окутуунун биринчи жылы үчүн бала өзүн көрсөтүшү керек жана мектеп кызматкерлери так окутуу жол аныктай алат дегенди билдирет.

Тилекке каршы, ата-энелер дайыма эле тийиштүү түрдө баланын көйгөйлөрүн түшүнүп, көп учурда да ушундай баланы кабыл алышпайт эмес. Бул жерде ошондой эле, окутуучу жана администраторго мугалимдин бардык адистер тарабынан чечилиши керек болгон негизги көйгөй болуп саналат. ата-энелер менен бирге өз ара аныктоо, аны андан ары жылдыруу үчүн, анын балдары, көйгөйлөр, шоу по маршруту үчүн ата-энесине түшүндүрүп бер. Бул ата-энелердин баары эле мектеп менен кызматташууга даяр эмес, болот. Бул жөн эле сыналгынын алдына кой, үйдө бала менен жүргүзүү үчүн эмес, бир топ жардам болуп саналат. Музейдин Бул баланы алып, абдан кыйын, парктын же балдар театрда, аткаруу жөнөкөй кабыл алуу үчүн аны терип, балдардын ойноп, жок дегенде, бир бөлүгүн көрүүгө жөндөмдүү болсо, анда ал бир аз биргелешкен жеңиш болот. Албетте, мектеп экскурсиялар, балдардын кинотеатрларга сапарларды уюштуруп, бирок бул маселе Баланын өнүгүшү үчүн жетиштүү эмес. Канткенде ата-энелер мектеп менен артта келет, бирок каршы да жок.

Биздин мектептин класстары боюнча "атайын Child" 5-10 элдин түрү, акыл-тартыш жана аны менен байланыштуу оорулардын оорлугуна жараша. маалымат класстардын сатып алуу жөнүндө жобого ылайык.

Азыркы учурда, балдар, мугалимдер, "Атайын Child" менен класстар эки программа боюнча иштеген. Алардын бири балдардын окуу жана жазуу кийинчерээк өнүктүрүү боюнча камсыз кылуу, жөнөкөй, ал эми экинчи изилдөөнүн биринчи жылынан баштап каармандардын иштеп чыгууну талап кылат. Программанын түрү балдардын интеллектуалдык мүмкүнчүлүктөрүнө жараша, биринчи жылдын ичинде аныкталат. ар бир бала үчүн, чындыгында, үйрөнүү жолдорун жекече бар. Бул бала ийгиликтүү кат, жана окуу жараяны өзү, ал эсеп жана тескерисинче да өздөштүрө албай турган болот. Биздин балдар үчүн негизги нерсе, коомдук байланыш жана гигиеналык практикасын өнүктүрүү жана бекемдөө экенин унутпагыла. Бул балдар китеп окуу эч качан. Алардын окуу жараяны уюмдардын белгилерин жана дүкөндөрүнүн жарлык менен чектелет. Бирок алар адам коомдо жашоого мажбур болот. Баары бир адамдар өздөрүнө кызмат кылууга мүмкүн болушунча менен байланышкыла. Бул көндүмдөр биз аларга керек жана өрчүтүүгө аракет кылышат.

зарыл болгон бардык адистер биздин мектеп-интернатынын бул максаттарга жетүү үчүн иштеп жатабыз. Класстар мугалимдер, сүйлөө патологоанатомдор менен, сүйлөө терапиясы, психолог, бир адис үйрөткөн физикалык терапия ж.б. Сабактан кийин балдар тарбиячы менен prodlenki калыш мүмкүн. Эгерде бала мурда коомдук жана жашоо көндүмдөрү жана гигиена, эреже катары, студенттердин орто жана жогорку мектепте пайда болгон. Бул балдар дүйшөмбүдөн баштап жума күнүнө чейин жатак мектепке калган болот.

Биздин мектепте биз алардын ийгиликтүү өнүктүрүү жана коомго үчүн, ошондой эле билим берүү программаларын өнүктүрүү үчүн балдардын жайлуу болуу үчүн бардык шарттар бар.