Изилдөө көйгөй - бул эмне? мисалдар

маселени изилдөө - бул маанилүү жана жооптуу милдет болуп саналат. Бул туура тандалып кантип, акыркы натыйжа ишине көз каранды. Келгиле, анын тандоосу боюнча маселени карап, бир нече конкреттүү долбоорлорду жана изилдөөлөрдү берсин.

гипотеза

Бул гипотеза илимий изилдөөлөр менен байланышкан көйгөй болуп сезилиши мүмкүн? Иш жүзүндө, экөөнүн ортосунда түздөн-түз байланыш бар. Эгер долбоор боюнча иштеп баштайт чейин, сен алардын изилдөө учурунда анализ кылаарын так билиш керек. Алмас - изилдөө долбоору же пилоттук изилдөө башында жайылтылат бир гипотеза. изилдөөнүн объектиси же бир көрүнүш катары, аны тастыктап же жокко чыгарууга мүмкүн болот.

Издөө маселелер

Изилдөөнүн проблемасы экенин эске алганда - бул келечектеги белгилүү бир милдети жана эксперименттер аяктагандан кийин илимий кызматкери, ал же долбоордун ишинин темасы тандоо олуттуу үчүн абдан маанилүү болуп саналат.

Кантип туура аткаруу үчүн? мектептин келгенде илимий же долбоорлорду, тема тандоо жетекчиси менен тыгыз кызматташтыкта жүзөгө ашырылат.

тандоо, мисалы,

Эксперимент жүргүзүү үчүн тандалып алынган илимий багыттарга жараша, предмети ири жана белгилүү бир да болушу мүмкүн. Мисалы, бул маселенин сүрөтү менен байланышкан жерлерде туугандары издеп көрүүгө болот изилдөө катары сен бир сүрөттө тарыхын изилдей келсе. Мисалы, мындай долбоорунун Variant эле, бүтүрүүчү класстын эски мектеп сүрөтүн карап мүмкүн. Балдар балдардын ар бир тагдыры, мектепти мамиле жөнүндө билүүгө кантип Сиздин долбоордун жүрүшүндө, бул жерден таба аласыз.

иш ыкмасы

темага Мындан тышкары, бул изилдөө проблемаларын тиешелүү ыкмаларды тандоо маанилүү болуп саналат. Болбосо ал жыйынтыктарды актуалдуулугун жана ишенимдүүлүгү тууралуу сөз кылуу кыйын болот. Мисалы, илимий-изилдөө химия же экология тармагында жүргүзүлүп жаткан болсо, анда ал эксперименталдык ыкмасын колдонууну сунуш кылат.

эксперименттердин сериясын учурунда, бул тыянак чыгарууга жыйынтыгы боюнча орто эсеп менен, аныктоо мүмкүн. Биз гуманитардык жаатында изилдөөлөрдү жүргүзүү чечимин кабыл алды? Мындай учурда, сиз таануу сурамжылоого колдонсок болот.

Мисалы, өспүрүм келечектеги кесипти тиешелүү чечим болуп саналат. темпераментин жаш муун мансап багытталган таасир катары өзүбүздүн ыкмаларды колдонуу менен талдоого болот.

Мындай изилдөөнү кантип жүргүзүү керек? көйгөйдү анализдөө, адабият- тын баяндамасы өткөрүүдө бир теоретикалык материалды тандап билдирет. баштоо үчүн ар кандай амал керек түрдүү кулк-мүнөздөрдүн, аларды Өспүрүм аныктоого мүмкүндүк издөө ыкмалары.

Андан кийин тандалган тесттер сунуш кылынат ыктыярчылар тобу, терип алышат. Изилдөөнүн жыйынтыктарын чыгаруу менен, биз балдар пикирин сыноо учурунда оптималдуу аныкталган ошол кесиптердин сунуш кыла алат.

Максаттар жана милдеттер

илимий проблеманын максаты белгилүү, конкреттүү, реалдуу болушу керек. Теманы тандоо кийин долбоордун максатын аныктоо керек. ага ылайык, изилдөөчү долбоорунун чегинде боюнча чечим кабыл алат тапшырмаларды тандай аласыз. эксперимент максаты роуэн мөмө-жылы аскорбин кислотасы мазмуну сандык эсептөө болуп саналат деп эсептешет. Ошол эле учурда окулат керек милдеттерге ылайык, тандоо:

• изилдөөлөр боюнча илимий-методикалык адабияттарды изилдөө;
• бул учурда оптималдуу жана реалдуу боло турган ыкмалар ишке ашырган тандоо;
• Эксперимент жүргүзүү үчүн материалдарды чогултуу;
• тажрыйба;
• илимий проблеманын тыянактары жана сунуштары.

үлгүлөрдө түрүндөгү ишмерлер витамин C мазмунду камтыйт экспериментте, арыз аталган мүмкүн тышкары.

Жаш илимпоз салыштырганда жана алынган стол баалуулуктарын, жыйынтык болот.

изилдөө объектиси

заманбап илимий-изилдөө иштеринин көйгөйлөрдү кантип чечүү керек? илимий кызматкерлерди тандап майындагы объектиси катары, майлар, карбонгидрат, ал химия жана экология тармагындагы долбоорлорду ишке келгенде. Мисалы, изилдөө объектиси катары, ал Ак жээгин тандап алууга болот. Онегин Бей бир танкер бир ири мунай эле 2002-жылы экенин эске алганда, бул жагдай көлдүн, өсүмдүктөр жана жаныбарлар дүйнөсү кандай көрүнүштөрдү талдап мүмкүн.

Изилдөөнүн предмети

Изилдөөнүн проблемасы жаш муундун логикалык ой пайда болушу үчүн бир маанилүү аспект болуп саналат. Изилдөөнүн предметин тандоо бүт жетекчилиги жараша долбоордун иш.

стандарттардын жаңы муундун федералдык башкаруунун заманбап мектептин киргизүү бир бөлүгү катары, бул студенттин изилдөөнүн актуалдуулугун жана актуалдуулугун жогорулатат.

Ар бир баланын өнүгүү билим темпине курулуш керек, жана ар кандай долбоорду иштөөгө. өз алдынча өнүгүүгө жарамдуу шайкештикте иштелип сапаттарын калыптандыруу милдети окутуучуларга Билим берүү жана илим министрлиги, ийгиликтүү бүгүнкү коомдо пикир. Жетишүүсү бул милдет жана мугалим жигердүү колдонулган өздөрүнүн педагогдук иш жана дизайн методология.

жаңылык жана мааниси

изилдөөнүн өзгөчөлүгү, мектеп долбоорунун алкагында көйгөй алынган натыйжалар тиешелүү жана маанилүү болуп саналат чечет. түрдө бир нече маанилүү аспектилерди эске алышы керек туура сабактар изилдөө тандоо үчүн. Изилдөөнүн проблемасы болсо - ар бир долбоор үчүн zapusknoe механизми, ал илимий-техникалык жана практикалык мааниси негизи болуп саналат.

Мисалы, эксперимент классикалык ыкмасы боюнча иш болсо да, сиз табуунун бир бөлүгү болуп таба аласыз. иш бул куру эмес болсо, анда бүт маанисин жоготот. маселени изилдөө - бул илимий-изилдөө жана долбоордук иш төрөт көзөмөлдөөчү бурат абдан маанилүү бир жагдай бар. анын талапкерлиги чейин изилдөө заттын орун алган тажрыйбасын, илимий адабияттарды кылдат изилдөө үчүн зарыл.

критерийлери көйгөйлөр

Изилдөөнүн проблемасы ылайык келүүгө тийиш белгилүү бир эрежелер бар:

• объективдүү суроолор;
• практикалык мааниси.

Зарылчылык болгон учурда маселенин маанилүүлүгүн түшүндүрөт. Долбоордун же изилдөө, актуалдуулугун аныктоо, сүрөт өнөрү абалы жана жакынкы келечекте ортосундагы байланышты баса белгилесек болот.

мектеп долбоорунун мисалы

Биз чай менен аскорбин кислотасы (витамин С) сандык аныктоо боюнча мектеп долбоору ишин үлгүлүү долбоорду сунуштайт. киргизүү темасы маанилүү экенин текшерип, изилдөө объектинин тарыхый чындык.

More Rus роза-чай Ичимдиктин жана ар кандай ооруларга дары катары келүүчү колдонулат. Бул чай кайталангыс касиеттери ырастоо орус изилдөөчү чыгармалардын табууга болот Петир Александр Бадина. Ал жүз жылдан ашуун дээрл- бул укмуштуудай өсүмдүк келүүчү колдонуу үчүн жашаган.

Ivan-чай туура деп атоого боло турган уникалдуу химиялык курамга ээ, "кампасы табияты." EUROPEAN тургундары лимон караганда 6,5 эсе көп аскорбин кислотасы (витамин С) камтыйт Ivan-чай артыкчылыктарын баалашты.

XIX кылымдын башында, бул продукт Europe (Rhubarb кийин) Орусиядан экспорттун тизмесинде экинчи болду. колонияга аймактарда Индияда англичандардын басып алгандан кийин кара чай бак пайда болот да, бир эмгекте азыркы орустардын баары дос. Улуу Британиянын, материалдык пайда алууга умтулган "утуп ал" Россия жана анын тургундары үчүн жаңы продукт "жүктөгөн". Бара-бара, тал-жемиштерден пайдалануу салты жоголуп, ал эми бул пайдалуу продукт адилетсиз этет.

оор экономикалык абал, өлкөнүн менен мамилелерде татаалдыгын, көз экономикалык жана саясий көз караш үчүн абдан маанилүү тал-жемиштерден, классикалык орус чай ичип пайдалануу менен байланышкан салттарын кайра жаратуу маселени кылдым.

заттын актуалдуулугун эске алып, аларды изилдөө, биз, тал-жемиштерден жана классикалык Индия чай органолептикалык жана химиялык касиеттери боюнча салыштырмалуу талдоо жүргүзүү, алардын окшош жана айырмалоочу орнотууларды ачып чечтим.

Максаты: үчүн баштап чай үлгүлөрүндөгү аскорбин кислотасы мазмуну сандык аныктоо.

иштин максаты:

• даамын тарабынан кабыл алынган үлгүлөрдү органолептикалык көрсөткүчтөрүн аныктоо;
• титрлөө үлгүлөрдө витамин С мазмуну сандык анализи.

изилдөө темасы: баштапкы чай үлгүлөрүндөгү витамин С сандык мазмуну.

Изилдөөнүн объектиси: тал-жемиштерден жана классикалык Индия чай.

методдору:

• адабият кайра кароону жүзөгө ашырат;
• iodometry (titrimetric талдоо);
• жыйынтыктарынын статистикалык талдоо.

Алмас: аскорбин кислотасы жана органолептикалык классикалык Индия чай кыйла төмөн тал-чай сандык мазмуну.

Кийинки аскорбин кислотасы маанилүүлүгү сыпаттамасы эксперимент жүргүзүү ыкмасын тандап алуу болуп саналат.

изилдөө аяктагандан кийин классикалык кара чай ордуна тал-жемиштерден актуалдуу жана максатка ылайыктуулугу жөнүндө корутунду түзүлөт.

жыйынтыктоо

Дизайн технологиясы заманбап билим берүүнүн ажырагыс бөлүгү болуп калды. Алар толук орто билим берүү гана эмес, колдонулат, ошондой эле мектепке чейинки болгон.

Орусиянын ар бир мектепте окуп, алардын чыгармачылык жөндөмдөрүн көрсөтүүгө жаңы билим алууга мүмкүнчүлүгү бар эле, алар долбоорлоо жана изилдөө иш менен алек болушу керек. Долбоордун түрү түзүлгөн эмес, эмне үчүн, кандай болсо да, туура эмес, анын аты, коюу менен тандалып алынышы керек изилдөөнүн максаты, көйгөй аныкталган, гипотезаны. Да иштеп, ал четке кагылды же жарым-жартылай ырасталган турган учурда, бул жараткан долбоордун актуалдуулугун жана маанилүүлүгүн таасир эте албайт. Жакын арада орус мугалимдер үчүн кесиптик стандарттарды киргизүү болот. Бул заттар бири студенттери менен изилдөө жүргүзүү үчүн, ошондой эле Долбоордун иш-аракети жаштардын катышуусу.