Даярдоо тобунун алардын тегерегиндеги дүйнөгө Classes. тышкы дүйнө менен таанышуу

кичинекей адам пайда болду, ал билип, анын айлана-чөйрөгө байланыштуу эмнеге үйрөнө баштаган эмес экенин: бала биринчи жолу анын энесин, үндөрдү угат жылуу сезип, ошондой эле көптөгөн башка жашыруун сырларды түшүнгөн көрөт. Жыл сайын билим өскөнүн жана изилдөө методдору - татаал. Албетте, бул дүйнөнү тапкан мындай жараянга өткөргөн бир баланы өсүүдө. өмүрүнүн биринчи жылдарында болуп - түздөн-түз курчап турган чөйрөгө келген ата-энелер менен эл, жаштын, анткени баланын айланасында "сырлар" ачыкка мектепке чейинки жана сабактан тышкаркы мекемелердин мугалимдердин кесиптик милдети болуп саналат. Бул жагынан алганда, балдар бакчалары, алардын курчап турган дүйнөнү боюнча окутуу программасы киргизилген. даярдоо тобу программасынын Бул бөлүмдө өзгөчө маани берчү эмес. Бул жаш курак тобу менен иш алып барган жана кандай билим берүү максаттарын ишке ашыруу үчүн качан мугалимди карап чыгышыбыз керек, биз өзгөчө эмнени көрсөтөбүз.

иш менен камсыз кылуу максатында дүйнө

так негизи болсо, буга чейин жана анын кесиптик ишин агартуучу ишке ашыруу үчүн болгон максаттары Кыргыз Республикасынын мамлекеттик билим берүү стандартына кырдаалды киргизүү менен тескерисинче чейин өзгөрдү. Бүгүн, мугалимдин милдети - ошондуктан балдарга атайын билим берүү үчүн да, өз студенттери менен кантип иштеп чыгуу керек таанып билүү ишмердүүлүгүн, жөндөмү билимдин, анализ, синтез изилдөө үчүн эмес. Тиешелүүлүгүнө жараша, азыр даярдоо тобунун менен курчап турган дүйнөнү чыгармачыл тобуна окшогон жатат. табият менен таанышуу балдар жаңы маалыматты "табылган" жигердүү катышуучулар болуп, мындай жол менен ишке ашырылат.

Биз бул маселе боюнча тышкы дүйнө классынын мисалын түшүндүрүп берет. "Күз" Балдарды көрсөтүүгө жетиштүү мурун жалбырактары түшүп, жамгыр картинки болсо, жылдын ушул убакта жашаган жаныбарлардын өзгөртүүлөр жана адамдар жөнүндө айтып, ал эми бүгүнкү күндө бул сабактын натыйжалуу түрү балдар өздөрү, алардын ичинде экскурсия, болот (мугалимдин акылдуу жетекчилиги астында) өзгөртүүлөрдү аныктайт чөйрө. Мисалы, (андан кийин эстетикалык сабактар боюнча билимдерди бекемдөө үчүн да колдонсо болот) өлгөн жалбырактар тобу чогултуп, аба температурасы өлчөө термометрди куштардын, курт-кумурскалардын жана жүрүм-турумун көрүп калат.

Даярдоо тобунун тышкы дүйнө боюнча иш ролу

Даярдоо тобунун алар курчап турган дүйнөнү боюнча класстар, бүт билим берүү маанилүү орунду ээлеген. Бул мыкты мектеп жамааттын өз алдынча иштөө жана багытына келечектеги биринчи класстын окуучулары үчүн даярдоо үчүн гана эмес, ошондой эле балдардын өздөрү жогорулатуу мүмкүнчүлүгү бар. Бүгүнкү күндө билим берүү ыкмаларын жана тартуу техникасы жана студенттердин тандоосу боюнча окутуунун жигердүү катышуучулары жакшы мүмкүнчүлүктөр бар.

билимдерди жуурулуштуруу

Даярдоо тобунун алар курчап турган дүйнөнү боюнча класстар - билимдин ар түрдүү ар түрдүү. үч жылдан баштап, балдар, алардын айланасында болуп жаткан бардык кызыкдар боло баштады. Бул жаш балдар эмне деп жатат: "Ким билет?". айлана-чөйрөнүн экологиялык билим даярдоо тобунун студенттери үчүн да абдан маанилүү болуп саналат. Ал эми бой жеткен балдар эчак эле билип жана белгисиз сырларын чечүү үчүн ээ боло алат. тапшырма Бул этапта педагог - кызыгуусун, таанып билүү ишмердүүлүгүн, балдар туура жыйынтыктарга жана корутундуларга алып, түздөн-түз таанып-жол-жобосун жөнгө жиберет иштеп чыгуу.

Даярдоо тобунун алар дүйнөдө мындай сабактарды темалар боюнча өткөрүлөт:

1. жаныбарлар жана өсүмдүктөр менен тааныштыруу.
2. Seasons, ай, жума күндөрү. Убакыт.
3. Биз айланасындагы мейкиндик. Негизги Geographic билим. Космос.
4. Объектилер жана алардын максаты. Кесип.
5. Сенсор. Багыты. мейкиндикте багыт.
6. Коом: бала бакча, үй-бүлөлүк жана өлкө.
7. өзүнүн "мен" түшүнүгү.
8. Эмгек адам иш.
9. Өзүн-өзү тейлөө.
10. Etiquette.
11. Эстетикалык өнүктүрүү.
12. Сүйлөө жана байланыш.

Мектепке чейинки күнүмдүк жашоо, бала ирилештирүү, ошентип, алар курчап турган дүйнө тууралуу жаткан жүктү маалыматты өнүктүрүү, тажрыйба жогоруда райондордун жаңы бир нерсени баштайт.

иш менен камсыз кылуу боюнча сунуштар

даярдоо тобу жаш топтор, ыкмалардын жана караганда ар кандай тандалып алынышы керек. Бул сунуш балдардын курактык мүнөздөмөлөрүнүн, ошондой эле билим берүү жана билим берүү программаларынын максаты менен байланыштуу болуп жатат.

окуучулардын дүйнө сабактардын жүрүшүндө деп, дагы эле отура албайт. Ошондуктан, балдар үчүн натыйжалуу жана кызыктуу бир басып, жөө жүрүп, саякат, изилдөө, тажрыйба, оюн-тапшырма сыяктуу иш менен камсыз кылуунун түрлөрү болуп саналат. Мисалы, даярдоо тобунун деген тема боюнча тышкы дүйнө боюнча окутуу "Күз". жамгыр, түшкөн жалбырактар, күзүндө жаныбарлардын жүрүм-турумун, адамдардын иш: Сиз менен азыктангандар бир көрүнүш жөнүндө маалыматтарды жана тапшырмаларды болуп саналат "участкаларында" деп атасак болот.

натыйжасында билим гана башка иш эмес, чечүү үчүн күн сайын келечекте талап кылынат (мисалы, тема "Күз" Көркөм өнөр жалбыракты сырдап же арыз аткаруу боюнча иш менен камсыз кылуу боюнча), ошондой эле иш жүзүндө шык (балдар сайын эртең менен чара абанын температурасы колдонуу менен, күндөлүк жазуунун, жазмалардын жаан сактап ж.б.).

экологиялык түшүнүктөрдүн пайда болушу

мугалим милдети балдардын айлана-чөйрөгө жана жапайы карай кылдат мамиле өрчүтүүгө жардам берүү болуп эсептелет чейин. маанилүү аспектиси бул максаттарды ишке ашыруу үчүн топтун зарыл материалдык-техникалык жабдуулар бар болуусу керек. усулдук материалдарды тышкары, ал, "жапайы зонасын" түзүүнү балдар менен бирге сунуш кылынат. Анын жардамы менен, студенттер, жаныбарлар жана өсүмдүктөр көрүп, ага кам көрүүгө жана коргоо, ошондой эле дос боло алгыдай кылып, бир топ пикир жана өз ара иш жүзүндө үйрөнүүгө зор канааттануу менен күн сайын жок болот.

сейилдөө табияттын Corner

басып алганда, сен, гүл же керебеттер жашылча өстүрөм, жалбырагын уюштуруу Birdhouse куруу жана канаттууларды бага албайт. Балдар даярдоо тобунун тышкы дүйнө боюнча иш менен камсыз кылуу бул түрүндө бейпилдик жана табигый ыраазычылык боюнча окутулат. жаратылыш сырларын менен таанышуусу бала өз шыктарын жана жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү, өзүн-өзү берип, иштерди өткөрүлөт.

изилдөө түрлөрү

бакчаларда тышкы дүйнө боюнча иш менен камсыз кылуу ар кандай түрлөрү бар: жеке жана алдыңкы тобу. Мисалы, аквариум балыктын жүрүм-туруму баары бирге болот жана гүл бир күн гана жашаган эл болсо аз болот сугаруу үчүн жооптуу болушу мүмкүн байкоо - милдеттерин, сиз тойгузган бир бала окуп-үйрөнүү мүмкүн.

Өздөрүн курчап турган дүйнөдөгү үчүн класста сөз өнүктүрүү

компетенттүү сөз укукту өнүктүрүү - бала бакчанын билим берүү программасынын башкы максаты. Биз бул жагын жөнүндө жана курчап турган дүйнө класста унутпашыбыз керек. Бүгүн, технологиялык өнүгүү жардамы, мугалимдер ар түрдүү жанрдагы адабий чыгармаларды жана алардын ар кандай байланышкан темаларды табуу кыйын болот.

негизги түрлөрү ырлар жана жомоктор бар. Мисалы, балдар кийин жүрөгүн үйрөнө аятта түрлөрүн жаттап жөнөкөй колдонуу менен сөз өнүктүрүү үчүн даярдоо, алардын курчап турган дүйнө боюнча класстар. Ал эми, андан кийин, материалдык тез айлануу жатат, табигый жана туруктуу сакталган. мобилдик оюндар кызыктуу түрү сежи же экологиялык спектаклдерге жатат.

Даярдоо тобунун үчүн алардын курчап турган дүйнө үчүн класстарда балдардын сөз байлыгын көбөйтүү керек: шарттарына жаңы окуучулар тили жана татаал сүйлөмдөрдү камтыйт киргизүү. Сиз бир эле мезгилде бир сөздөр, сөз айкаштары жана сүйлөмдөрдү ар кандай түрлөрүн пайдалануу балдар сурап балдар көчөдөн көрүп мүнөзүн же гүл айланып, сүрөттөп бере алабыз. Мисалы, топту оюн сунуш: балдар айланага турууну; убакыт жакынын, бүгүн аба ырайы тууралуу Суроо окутуучу жооп өтүп (ачык, так жана жаан-чачындуу, начар, салкын, шамал, жана башкалар. д.).

Эстетикалык-көркөмдүк өнүктүрүү

Албетте, дүйнөнүн билим эстетикалык-көркөмдүк көрүнүшү менен билдирди. Мындан тышкары, ошондуктан даярдоо тобунун алардын курчап турган дүйнөнү боюнча мурдагы изилдөөлөрдү белгиленген. сүрөт, applique жана моделдештирүү менен таанышуу мурунтан маалыматтык материалды кошулушат. Бул учурда, балдар эстетикалык көндүмдөрүн, кыймыл-аракетин өнүктүрүү (өз кезегинде, сөз менен түздөн-түз байланыштуу болот) дүйнөнүн жеке кабыл алуу менен түзүлгөн, баланын өзүн-өзү ишке ашыруу жана өзүн-өзү сөз бар.

иш тажрыйбасы

ААК балдар жүргүзүү үчүн сунушталган эмес экенине карабастан, эмгек ишмердүүлүгүн, мугалимдердин көпчүлүгү тартиптин бул жараян, учурда иштеп чыгат жана поезддер деп ойлоп турабыз. Чынында эле, гүлдөрдү сугарып, балдарды абдан денелик "иштеген" эмес, кантип өзүн-өзү иш менен өздөрүн ишке ашыруу үчүн, жапайы кам көрүү үчүн, бир жылдыруу командасы алды. Бул жагымдуу бала иш аргасыз жана, албетте, сөгүш каражаты эмес экенин белгилеп кетүү үчүн гана маанилүү. мугалими бийликтен үн менен, мисалы, нан жокко деп, өз кийин тазалоо талап болсо, мындай иш-пайдасы аз болот, же, тескерисинче, - жок. Ушундай эле жагдай такыр башкача жол менен чечилиши мүмкүн. Мисалы, ошол эле күнү тышкы дүйнө боюнча тренингдерди өткөрүү үчүн: "буудайды өстүрүү үчүн?"

бала-бакчанын даярдоо тобу алардын тегерегиндеги дүйнөгө класс - бул чыгармачыл жараян ар бир педагог балдар менен иштөө үчүн ылайык келген методдор менен технологияларды тандап алат. Бул балдарды сезимдерин, ой-сезимдерин айтуу мүмкүнчүлүгүн берүү үчүн абдан маанилүү болуп саналат. чын жүрөктөн, жан-мүнөзү менен балдар "тийген" болсун, ошондо гана алардын билим берүү максаттарына жетүү мүмкүн болот.