ААКтын иши программасынын структурасы

иштеп жаткан программасы структурасында орду өнөр жай мыйзамдарына, коомдун билим берүү мекемелеринин жана башка ченемдик укуктук актыларды, жергиликтүү документтерине ылайык түзүлөт. Кийинки түзүмүн жана иш программасынын мазмунун түзүп эмнени билдирерин карап көрөлү.

Жалпы маалыматтар

Биринчи кезекте, бул иш программасына түшүнүгүн ачып зарыл. Бул укуктук курал катары, толугу менен сакталууга тийиш аракет кылат. Программанын тема боюнча жумушчу топтун курамы экинчи муундагы мамлекеттик стандарты талаптарын ишке ашырууну камсыз кылат. Ал 1-жана 2-кадам түзүүгө шарттарды жана натыйжаларына ылайык түзүлөт. иш программасын түзүү белгилүү бир тартипке (талаа) жана уюштуруу, пландаштыруу жана билим берүү башкаруу үчүн шарттарды түзүү зарыл. Бул негизги материалды иштеп чыгуу жыйынтыктарга жетишүүнү камсыз кылууга тийиш.

милдеттери

ААКтын иши программанын түзүлүшү үчүн ушундай жол менен курулган:

1. бир тартипти изилдөөнүн компоненттер стандарттын практикалык жактан ишке ашыруу идеясы түзүлсүн.
2. Ооба тартиби, максаттары, өзгөчөлүктөрү жана ылайык изилдөө, албетте, көлөмүн өзөгүн аныктап билим берүүнүн максаттарын жана билим берүү мекемесинин жүрүшүндө жана студенттик.

милдеттери

ААК программасы ишке ашырып ишинин курамы:

1. Жөнгө салуу милдети. Ал документтин аныктамасына түшүндүрдү.
2. Гол-орнотуу иш. Бул турган иш программанын максаттарын жана баалуулуктарын белгиленген, ал өзү да, тигил же бул, албетте, кирген дегенди билдирет.
3. The милдети аныктоо жана мазмуну боюнча жана окуу жараянын. иштеп жаткан программанын түзүмү internalized керек элементтердин түзүлүшүн чагылдырган, татаал көлөмүн аныктайт.
4. Жол-милдети. пункт логикалык ырааттуулугу кооздонуу заттар аныктамасы болуп бир окуя, дегенди билдирет жана шарттары, уюштуруучулук түрлөрүн жана билим берүү ыкмалары.
5. Баалоо милдети. Документти көрүү окутуу деъгээли балдарды объекттерди баалоо жана контролдоо боюнча критерийлерин аныктайт элементтерди өздөштүрүү даражасын ачып берет.

кабыл алуу

Структурасы жумушчу окуу планы түзүлөт жана билим берүү мекемеси тарабынан бекитилет. документти иштеп чыгуу мугалим, алардын топ катары аткара алат. белгилүү бир тартипке бардык адистер үчүн программалык бирдиктүү болушу керек. Бул жыл үчүн календарлык-тематикалык планын түзүү үчүн негиз катары мугалим чечмеленет. темалардын жана бөлүмдөрдүн боюнча саат бөлүштүрүү боюнча долбоору колдонмолорду жок болгон учурда, эгерде аларды өзүн-өзү орнотуп мугалим гана жалпы саны берген. Бул учурда тиешелүү методикалык материалдар үчүн жетекчиликке жана балдардын жекече өзгөчөлүктөрүн жетекчиликке.

регистрация

математика, адабият, же башка акыл-иш программалары отуруп үлгүсү боюнча жүзөгө ашырылат. тексттин эч кандай түзөтүүлөр бар болушу керек. Сөзүндө кылган жыйыны. Арип каттар Times New Roman колдонула турган өлчөмүн 12-14. бир катар аралыгы. текст редактору куралды колдонуу менен пункттарында жана аталышын туурасы бардык талаа тарапта 1-2 см. зимтал болушу керек ишке ашууда. үстөлдөрүн коюу текстти түздөн-түз жүзөгө ашырылат. Биринчи аты болуп эсептелет. Ал номур коюлбайт. Календар-тематикалык планы столдун түрүндө жүзөгө ашырылат. иш программасынын структурасы шилтемелер тизмесин камтууга тийиш. Ал бардык чыгаруу маалыматтарды көрсөтүү менен көрсөтүлгөн тартипте бекемдейт. Документти көрүү дизайн, тыкан болушу керек, бардык svedniya бири-бири менен логикалык байланыштуу тапшырды. Программанын A4 формат. стандарттар менен билим берүү мекемесинин окуу субъекттеринин иш программасы үчүн кошумча каттоо каралган эмес.

схемасы

Мугалимдин иш программасына түзүмүн төмөнкүчө чагылдырууга болот:

1. мыйзам алдында OU ат.
2. документ түзүлгөн изилдөөгө Сабактын аты.
3. үчүн класстык көрсөтүү программасы түзүлөт.
4. Толук аты-жөнү Иштеп чыгуучу (же укугун).
5. Күйүт карап чыгуу, макулдашуу, бекитүү.
6. түзүүнүн жылы.

Бардык бул маалымат берилет титулдук бетине. The түзүлүшү жана иштөө программасы караган болот айырмачылык келген жана райондук өкүлү. Алар иштеген ишинин өзгөчөлүктөрү менен шартталган.

Рубрикалар

Бардык иш программалары (математика, чет тили, биология жана башка сабактар) тиркемелерди жана түшүндүрмөлөрдү берүү менен коштолот. Аларга төмөнкүлөр кирет:

1. ченемдик укуктук актылардын тизмеси.
2. баштапкы жана негизги билим башкы милдети. Алар, албетте, (аты) өзгөчөлүгүнө ылайык көрсөтүлүшү керек.
3. Акыл жалпы мүнөздөмөсү.
4. Албетте жагынан абалын Description.
5. библиогра- мүнөздөмөлөрү менен акыл-программа так аты-жөнү.
6. баалуулуктарды берүү.
7. Metasubject, инсан, белгилүү бир тартипке өздөштүрүүгө предмети.
8. сабактын мазмуну.
9. региондук компонентин Description. Бул айткандары ишке стол.
10. Календар-тематикалык планы. Бул жыйынтыктарды күтүлгөн өнүгүү менен негизги билим берүү иш-чаралар болушу керек.
11. балдарды окутуу деъгээлинде талаптар.
12. тест материалдарынын Description.

түшүндүрмө

мугалимдин иши программасынын структурасы стандарттардын талаптарына ылайык келүүгө тийиш. Материалдык тренинг жеке жана metasubject (жалпы) иш-аракеттердин планын түзүү үчүн шарттарды камсыз кылууга багытталган. Бул жагынан алып караганда, тийиштүү бөлүгү белгилүү бир багытты өнүктүрүү ичинде жүзөгө ашырылат ачу, Тизмеге керек. Мындан тышкары, жалпы иш түзүү болжолдонууда болгон максаттарын жана ыкмаларын түрлөрүн берген.

Изилдөөнүн ырааттуулугу

The структурасы жана ишинин программасын өзүнө камтыйт жана далилдөө үчүн жана тандоо боюнча саат бөлүмдөрүн жана жыл. Бул материалдарды иштеп кезектүүлүгүн көрүнүп турушу керек, максималдуу жүгү бар убагында бөлүштүрүүнү көрсөтөт. мазмун бөлүү (чындык) сыпаттоодо ырааттуулугун койду:

1. Аты-жөнү.
2. Мазмун.
3. саат талап саны.

Болжолдуу иштеп чыгуу жана натыйжасы негизделген боюнча жана өзгөчөлүгү менен жана предмети ( "бүтүрүүчүсү үйрөнүшөт / өтө албай үйрөнүүгө кандай ...").

методикалык камсыз кылуу

Бул бөлүмдө тиешелүү секторунда өзгөчөлүктөрүн көрсөтөт. Жылы жана тизме менен окутуу жана методикалык колдоо көрсөтүү керек колдо болгон материалдар, мисалы:

1. Теориялык (үйрөткүч программасы).
2. Дидактикалык жана усулдук (окуу үчүн мугалимдер, жыйнактарын сыноо / текшерүү иш-чаралар, көнүгүү китептери үчүн көз карандысыз иш).

башка кыргыз тилибизди сактайлы

практикалык окутуу бөлүгүн сыпаттоодо программасы үчүн зарыл болгон санын, көрсөтүлүшү керек, ошондой эле, тема боюнча бөлүштүрүлөт. кооздонуу деңгээл башкаруу бөлүгү татаал сынак материалдарын (тест, колу / башкаруу иштери) түзөт. Ар бир акыл үчүн, анын түрлөрүн камсыз кылат:

• Орус тили - диктант, сыноо бюллетендери, эссе, тесттер, башкаруу көчүрүүнү, тапшыруу.
• дене тарбиясын стандарттары - дене тарбия.
• Math - көз каранды эмес / тесттер, тестирлөө жана башка.

иштеп жаткан программанын түзүмү тийиштүү материалдарды стандартын өлчөө камтышы керек. Долбоордун жазуучу тарабынан түзүлгөн түрлөрү, өтүнмөнүн берилиши керек.

түшүндүрмө кат

Бул көрсөтүлгөн болушу керек:

1. Destination (боорукер жана билим берүү мекемесинин түрүн, класс.
2. ААКтын программасы салыштырмалуу өзгөчөлүктөрү.
3. долбоордун негизги идеясы.
4. Программанын мөөнөтү.
5. белгилүү бир багытын камтыган аймак.
6. жалпы максаттарына кыскача отчет билим.
7. Долбоорду ишке ашыруу мезгили.
8. материалдарды тандоо үчүн негизги критерийлер, программаны куруу логикасын түшүндүрө. Бул бөлүмдө, башка бардык нерселер сыяктуу эле, шилтеме акыл (эгер бар болсо), башталгыч жана орто жолду ачат.
9. Пландаштырылган.
10. баалоо системасын кыскача.
11. негизги талдоо инструменттерин Description.
12. белгилер берүү системасы.

Албетте, өзгөчөлүктөрү

Бул бөлүмдө жөнүндө маалыматтарды камтыйт:

1. Долбоордун (жарыяланган жылы, жарчы) негизинде түзүлгөн Үлгүлүү же жазуучунун программасы.
2. Технологиясынын негиздери, түрлөрү, ыкмалары, окуу режими.
3. Башка сабактар / бөлүү планы менен логикалык объект шилтемелер.

өнүгүүнүн натыйжалары

Бул бөлүмдө талаптар:

• Балдар үчүн даярдык өздөштүрө баштаган. өнүгүүнүн жыйынтыгы бир классы үчүн көрсөтүлгөн жана саны айырмалай алат.
• стандарттардын талаптарын жана жазуучу (болжолдуу) тема же билим берүү долбоорлору боюнча программасы менен дал тартипке салуу үчүн студенттерди даярдоо.
• Кайсы иш жүзүндө берилет (бүтүрүүчүлөр билүүгө жөндөмдүү болушу керек, күнүмдүк жашоодо иш жүзүнө коюп, натыйжасында).

баяндоо

иш программасы тизмелерин жана бөлүмдөрү, тартип, бир нече саат талап кылынган жалпы сандагы ат берет. мазмун темалары көрсөтүлгөн:

1. карап чыгуу үчүн негизги маселелер.
2. Лабораториялык жана практикалык иштерди, чыгармачылык иш-чаралар, билим беруучу жана окутуу колдонулган башка түрлөрү.
3. билим жана көндүмдөр студенттер үчүн талаптар аякташын изилдөө.
4. Суроолор жана контролдоо түрлөрү.
5. Студенттердин өз алдынча ишинин келечектүү түрлөрү.
6. ACU түзүлгөн.

Календар-тематикалык планы

Бул балдардын ишинин негизги түрлөрү менен жүргүзүлөт:

1. окуу куралдарын тизилүү бөлүмдөрү тизмеси.
2. ар бир пункт боюнча саат саны.
3. аларга жеке сабактар жана материалдардын темалары.
4. иш менен камсыз кылуу (иш жүзүндө, теориялык) түрү, саат саны.
5. мектеп иштин түрлөрү.
6. Test ыкмалары жана түрлөрү.

колдонмолор

Алар түрүндө көрсөтүлүшү мүмкүн:

1. Бул долбоорлор.
2. Албетте колдонулуучу негизги түшүнүктөр.
3. Test материалдар.
4. Бул чыгармачыл тапшырмалар.
5. иштердин мисалдары.
6. Текст жат жазуу, текшерүү, тесттер, жана башка ушу сыяктуу.

The жоопкерчилиги жана билим берүү институту

Бул "Билим берүү жөнүндө" Мыйзамында белгиленген. анын жоболоруна ылайык, билим берүү мекемеси толугу менен тиешелүү эмес, окутуу программалары, ишке ашыруу үчүн жооптуу болот программасына, билим берүү жараянынын тартибинин. Учурунда жана даярдоо боюнча долбоор жана мугалим керек салып эсеп жана талаптарды кое мамлекеттик стандарттары. темада ААКтын ишке ашыруунун негизги негиздери төмөнкүлөр болуп саналат:

1. негизги билим берүү багыты боюнча күтүлгөн натыйжаларын чагылдырат (белгилүү бир тартип менен).
2. Албетте, иштеп чыгуу үчүн белгиленген ченемдик укуктук параметрлерди жетишүү үчүн шарттарды түзүү.
3. белгилүү бир тема боюнча үлгүлүү долбоорунун дидактикалык элементтердин сунушталган программанын мазмуну киргизүү.

Карап чыгуу жана бекитүү

методикалык окуу бирикмелердин жыйынында талкууланган тема боюнча иш программасы. Долбоор Коргоо министрлигинин жетекчилиги менен макулдашылат. Атап айтканда, датасы көрсөтүлөт, протокол саны жыйынында жүргүзүлгөн, ыйгарым укуктуу адамдардын колтамгалары. иш программасы директорунун орун басары менен макулдашылат билим берүү ишинде колдонуу. Бул долбоор түздөн-түз билим берүү мекемесинин директору тарабынан бекитилет кийин. The капкактын кирет тиешелүү белги коюу.

жыйынтыктоо

Программанын структурасы, бул, айрыкча, тема боюнча, билим берүү жараянынын бардык аспектилерин чагылдырат. документти иштеп чыгуу иш-окутуучу так жана ырааттуулук менен камсыз кылат, бул кырдаал ар түрдүү камсыз кылууга мүмкүндүк берет. программаны түзүүдө балдардын жекече өзгөчөлүктөрүн эске алып, белгилүү бир тартипке салуу. программаны иштеп чыгуу зор практикалык мааниге ээ. Ал бир гана акыл-өзгөчөлүктөрүн сүрөттөйт эмес, материалды окуп, тапшыруу ыкмалары, ошондой эле бүтүрүүчүлөрдү жетиши керек болгон материалдар менен камсыз кылат. Мугалимдердин иш программаларын ишке киргизүү, алардын дем берүүчү таасир этет. акыркы жыйынтыктарды талдоо, мугалимдер, кээ бир буюмдар жана аспаптар натыйжалуулугун же натыйжасыз экендигин көрүп мүчүлүштүктөр, көйгөйлөрдү, аларды жок кылуунун жолдорун табууга. Бул иш программасын ишке ашыруу студенттердин активдүү катышуусу менен ишке ашырылат деп да маанилүү болуп саналат. Документти көрүү үйрөнүп көмөктөшөт балдар ишинин түрлөрү жана типтери ар түрдүү камсыз кылат.