Эсеге артта Билими: окутууда оюндар классификация

Оюн - кызыктуу жана башталгыч жана орто мектеп курагындагы балдар үчүн кызыктуу кесибибиз гана эмес. Анын элементтери билим берүү жараянына абдан жигердүү кошулат жана толук класста колдонулат. Ошондуктан, азыркы дидактика, башкача айтканда, педагогикалык оюндарда бир жаңы ык-педагогикалык багыттарды к деп аталат, же түзүлгөн.

педагогикасында оюндун түшүнүгү

система боюнча оюндардын жиктөө педагогикалык жараянынын мугалими жетишүүгө аракет максаттарга, ошондой эле аларды пайдалануу менен алынган иш жүзүндөгү натыйжалары жөнүндө негизинен көз каранды. боюнча методикалык сунуштарды, кийинки оюн типологиясы кабыл алынган.

• иштин түрлөрүнө жараша: активдүү физикалык, башкача айтканда, кыймыл-аракет, көчүп, акыл-эс (же чалгындоо); иш-чаралар; коомдук (коомдук мамилелерди тууроо); психологиялык (бардык адамдардын psihosituatsii окшоштурула).
• Оюн классификация жүзөгө ашырылат жана колдонуу үчүн, билим берүү мүнөзүнө жараша. Бул жагынан алып караганда, алар боло алат:

а), иштелип билим берүү, дидактикасы элементтери менен оюндарды, контролдоочу билүү;

б) таанып билүү, өнүгүү, жогорулатуу;

с) диагностикалык элементтери ж.б. ойнотуу менен чыгармачылык.

• More оюндар классификация, алардын жүрүм-ыкмасы менен байланыштуу. Бул окуяга байланыштуу чыгып, бизнес, коюлган, ролу, ж.б.
• мектеп программасынын жана объекттер менен окшоштук боюнча математика оюндар чыгарышат да, табият, химия, биология, тилдик, адабий, музыкалык, тарыхый; өндүрүш жана иш менен камсыз кылуу, спорт, дене тарбия көнүгүүлөрү, ж.б.
• кийинки жараян менен алектенген орто же айлана чөйрөдө, оюндардын классификация алардын технологиялар менен аныкталат. Бул ачык, жабык, отуруп, Эмма, ар түрдүү объектилерге же аларды жок оюндарга тууралуу сүйлөшүүгө мүмкүндүк берет.
• курактык критерийлери иш түрлөрү жана талдоо ыкмалары жана тандоо тандоодо эске аныктоо бири болуп эсептелет. Ошондуктан, мектепке чейинки оюндардын классификация студенттер, айталы, орто жана улук башкаруу караганда бир аз башкача болот. эки жылдан алты жылга чейинки балдар кызыктуу жол (көбүнчө бул курактык, анын ата-энеси багына аны жиберген эмес) аны көптөгөн кыйынчылыктар менен чечет. дизайнерлердин, баш катырма, мозаикасы бардык адамдардын, киргизүү улуураак балдар эле буюмдардын катарында пайдаланылган башка нерсе, ал эми өнүгүп келе жаткан оюндар үчүн мыкты куралы болуп саналат. Таяктар, кубтар, шары, ийкемдүү аскерлери жана башка бир, ар кандай объект куруу, ишке орноштуруу болуп балдар колдонгон жана ошол эле мезгилде иштеп чыгуу жана кыймыл бир жолу, ошондой эле чалгындоо. класста оюндардын Classification гана жашы эмес, эске алуу менен берилет, ал эми ошондой эле мектеп тартип, этаптары жана иш менен камсыз кылуу түрлөрүн. Мисалы, бир сабак, отчет, сабак-сот сабак концерт сабак-актынын бир жалпылоо катары изилдөө субъекттерин акыркы этапта өттү. Жалпысынан алганда, биз мектепте практикалык билим берүү боюнча бир кыйла популярдуу жана жемиштүү болуп, окуу жараянына жөнүндө сөз кыла турган болсок окшош ишенип, бизнес-оюндар, психо-sociogram.

оюн технологиясын колдонуп, негизги максаты - окуу жараяны дагы кызыктуу жана жемиштүү болот.