Темасы боюнча иштерди кантип жазып, аны ишке ашырыш үчүн: "Мен үчүн эмне?"

ар бир окуу жайда жазылган: "Мен үчүн эмне" очерки. Ал эми туура эмес, анткени, мындай иш балдар сөзүн кантип башкаруу гана стилин иштеп чыгуу жана үйрөнүү эмес, жардам берет, бирок, балким, көбүрөөк, жана алардын келечектеги кесибин аныктоо.

түзүлүш

Албетте, сиз тууралуу макалам жакпайт, кантип сүйлөшүү алдында "Мен болгум келет" көз бир көркөм жагынан алып караганда, бул алардын түзүлүшү менен эмне айтып зарыл.

кандайдыр бир башка, Аюбга окшоп, бул баян аталышы, Epigraph, үч бөлүктөн турат камтууга тийиш: киришүү, дене жана корутундусу. Бул ар бир типтүү талаптарга ылайык аткарылууга тийиш.

Статус жана Epigraph

Ошондуктан, аты - бул бир маселе жаратат болот. андан бардык башталат. Студенттик теманы талдоо иши боюнча керек. Бул негизги принцип болуп саналат. Баары жөнөкөй көрүнөт. Бирок, чынында, бул туура эмес. Бул биринчи тема тууралуу ойлонуп жана жазуучу ою кандай экенин түшүнүүгө жардам берет үн далилдерди алып маанилүү. Бул учурда, себептери, бул макала ушул кесипти тандап каалайт деп жазган окуучу эмне үчүн керек.

Кийинки Epigraph келгенде, ал бүткүл курамынын планын ачып берет. Айта кетсек, бул бөлүгү милдеттүү эмес. Бирок акыл аны уюштуруу болсо, эч качан ашыкча болуп стилдик жумуш кооздоп аласыз. Жалпысынан алганда, ураан - бул көп билген, жакшы окуган адам катары жазуучунун чыгармаларын мүнөздөп турат. ал бул бөлүгү менен таанышып чыккандан кийин, ал текстти окуп жатып эмнелер күтүп турганын ачык-айкын болот.

мазмуну жана негизги идеясы

Андан кийин, аталышы жана Epigraph кийин, жазууну жазып башташы керек. Ал кандай болушу керек? Кыска, бирок озуно буруу. кургак сөздөрдү, суу жана керексиз маалыматтарды качышыбыз керек. Сиз теманы алдыруу гана жазуу керек. окурман киргизүү жүргүзүү керек, ошондо гана ал андан ары окууга келет.

очерки кыйла белгилүү: "Мен болгум келет" деген. өзгөчө - Бул жазуучу аны менен түздөн-түз байланышы бар бир нерсе тууралуу айтып берүүгө болгон эч кандай жумуш экенин белгилей кетүү зарыл. Бул жерде биз мектеп баян жөнүндө сөз болуп жатат. Мен келечекте болуп келген ким бар? Көпчүлүк балдар бул маселе кезинен башталат тынчсызданышат. Сен ар дайым оор экенин жазып коопсуздандырат. Мен оюн келет, анткени, сен сыяктуу эле, алар башкалар менен түшүнүп жатат. бардык кишилер эмес, ал жерден бурулуп, студенттер дагы кыйын болуп калат. Бирок, эч мүмкүн эмес.

идеяны кантип туура айтууга болот?

Демек, силер дил баян жазып баштоо алдында, ал өзүнүн ой-чогултуу биринчи кезекте зарыл. Бул баалуу ой турат: "Бирок, чынында, мен сен өсүп жатканда болууну каалайбыз кандай?" Албетте, кээ бир адамдарга жаш кезде эмне үчүн балдар да, комплекстүү бир же башка кесипке ээ деген жок, анткени ал кыйын. Бирок, андан кийин бул же алардын маанисин кээ бир түшүнүк жок дегенде башка жерлерде бул тууралуу көбүрөөк билүү үчүн мааниси бар.

ушундай эле мүнөздөгү иштери кызыктуу чыгып кетишти үчүн, чын жүрөктөн жазуу керек. Балдардын көпчүлүгү рухий уюм. Ошондой эле, анткени алардын көбү ойлонуп: "Ким мен жакшы дүйнө үчүн, керек жана эмне үчүн?" Ошондуктан, көпчүлүк алар дарыгерлер, Таласта, мугалим болгусу келген деп жазган. Аз, суроо-талап же жокпу, бир кесип деп ойлойм, бул жумушчулардын бир топ бар. өз келечегин аныктаган окуучулардын бүтүрүүчү класстар үчүн бул тынчсыздануу. Бирок балдар алар биздин жашоону жакшыртуу үчүн эмне мүмкүн экени тууралуу көбүрөөк деп ойлойм. Ал татыктуу жазып жатат.

ойлоо

Эгер мындай маанилүү темага капа болбой жазып эмне жөнүндө эч кандай түшүнүк жок болсо. Анан жөн эле кагаз бетинде ой баштоо керек. Бирок, ошол эле түзүлүшү унутта калбашы керек. Сиз деген сөздөр менен баштаса болот: "Ушул кезге чейин I (а), чечим кабыл алган жокпуз болгусу келгендерге . Анткени шыгым тандоо, келечекте - бул жарык абдан татаал суроо, көп бар , кызыктуу кесиптерди, ошондой эле, өзүнүн ар бир атайын жана кызыктуу болуп калды". Бул ишине жакшы киргизүү болот. Ал эми анда негизги долбоор түздөн-түз өтүүгө болот. белгилүү кызыкчылыгы бар бир нече кесиптер, Тизмеге үчүн, бул жөнүндө ойлонуп аракет болгон каалоосун аныкталат айтып берди. Биз эч кандай жумуш маанилүү жана аргументтер бар экенин унутпашыбыз керек. Бул жөнөкөй дискурс структуралаштырылган тематикалык эссе айырмаланып турат.

Акыр-аягы, жыйынтык. Адатта Бул иштин негизги бөлүгү жогоруда бардык жалпылайт. так, кыска, кыска мүмкүн болушунча: Бул киргенден эле болушу керек. Бирок бул тема тууралуу сөзүндө жазуу үчүн зарыл болгондо гана ишке талкууланат, аягында бир жыйынтыкка келүүгө зарыл. Мисалы, ал бир жолу: "Мен болгум келет?" деген баян аягына чейин болушу мүмкүн:. "Журналисттин мен кесип деп толук ишеним менен айта алабыз vyshenapisannogo бардык негизинде - абдан кызыктуу болгону менен, кызыктуу жана жоопкерчилик менен мен өзүмдү сынап келет ишмердүүлүгү, анткени Мен, адамдар менен байланышууга, жаңы нерселерди үйрөнүү жана башкалар менен баарлашуу, аларды prosvyaschat жана бардык окуялар менен кабардар болуп туруу үчүн жакшы көрүшөт. "

Мындай жыйынтыкка так ал ишти эмне үчүн жазуучунун жекече пикирин, көз карашын көрсөтөт. Ошондуктан, компетенттүү аяктаган болот.