Студенттик Feature: мугалимге жардам берүү үчүн

Билим берүү иш-аракет тыгыз документтер менен тыгыз байланышта. алардын ишине көмөк көрсөтүү үчүн, мугалим анын иши документтердин көбү райондук суроттоо жана бир мисал менен маанилүү таанышып керек - окуучунун бир өзгөчөлүгү.

окуучунун мүнөздүү жүргүзүлөт деген эмне?

билим жана тарбия берүүнүн жаш муундун өзүнчө мамиле жеке баланын типологиялык өзгөчөлүктөрүн изилдөө жана иштеп чыгуу натыйжалуу боло ала турган, аны өнүктүрүү үчүн шарттарды түзүү кирет. билим берүү системасынын иш жүзүндө бир студент мүнөздүү болуп, баланын жекече өзгөчөлүктөрүн билиш ыкмасын камсыз кылуу.

Бул документ жаш адам, анын өнүгүү динамикасын, ошондой эле бала менен келечекте иштей турган башка адамдарды көз салууга, билим берүүнүн жыйынтыгын, ал жөнүндө билимдерди даяр комплексин алууга окутуучу берет. Жакшы жазылган өзгөчөлүгү эмне болуп жатканын, бала портрет түшүнүк пайда окуп адамга жардам берет, жана бул негизде аны менен иштөө орунга коюуга. Ошондуктан, негизги документтердин бири болуп студенттик мүнөздөмөлөрү көп учурда мындай учурларда талап кылынат:

• башка мектепке өткөрүп берүүдө;
• билим берүүнүн кийинки этабында, алардын окуусун улантуу;
• коомдук кызмат көрсөтүү өтүнүчү боюнча;
• Бала укук коргоо органдары менен иш алып баруу;
• аскердик комиссиянын өтүү учурунда;
• балага жардам уюштуруу үчүн, мисалы, ПМПКлардын отурумдарына.

План чийүү мүнөздөмөлөрү

психология жана педагогика тармагындагы изилдөөчүлөр мектептерде даярдалган мүнөздөмөлөрү, талдоо жүргүзүлгөн. Бул документ баланын инсанын изилдөөнүн ар кандай ыкма деп табылган. Демек, мугалимдер таасири багытталган билим берүү системасынын студенти, мектеп шарттарында, анын жүрүм-туруму боюнча. Ал эми психолог - балдар арасында жеке жана типологиялык айырмачылыктар жөнүндө. Мисалы, бир психолог мугалимдер, билим берүү жараянына тартиптин жана аны иш жүзүнө маанилүү көрүнүштөрү үчүн - ниети боюнча билим берүү иш- бала. Эки мамиле билим берүү системасын ачык-айкын шартта студенттин сапаттарын жетиштүү сүрөттөп жок. Демек, окуучуга мүнөздүү, мисалы, тиешелүү маалыматтарды, анын ичинде белгилүү бир план (алгоритм) тъзълъъгё тийиш деген жыйынтыкка келген:

• бала жөнүндө жалпы маалымат (мисалы, аты-жөнү, курагы, үй, окуу мезгилинде эле, айрыкча, үй-бүлө);
• окутуу боюнча иш-чаралар;
• жүрүм-турум;
• коомдук жумуштарга тартуу;
• байланыш;
• Жеке мүнөзү;
• үй-бүлөлүк абал жана тарбиялоо.

Бул нерсе баланын окууга ашуун мугалим менен толгон студенти мүнөздөмөлөрүн карта диаграммада киргизилген. Бул бир гана окуучунун инсанын толук берет, ошондой эле андан ары бир объективдүү сүрөттөмө түзүүгө жардам берет.

окуучунун иш-аракеттери

Мындай документтин билим берүү мекемеде баланын иши боёлгон керек бир нече түрү бар. Алар төмөнкүлөр:

• окутуу боюнча иш-чаралар (академиялык аткаруу, пайыздык, окуу сүйүү, билим берүү жетишкендиги);
• коомдук иш-аракет (катаалдыгы, демилгелүү, баланын кадыр-барктуу пикир уюштуруу жана дyинөбyздyн, кул ролуна, коомдук маанилүү ишти аткарууга каалоо);
• баарлашкан иш-чаралар, байланыш (командасында таанымал, достор, тажырыйбасы болушу, аудитория, ачык-айкындуулук, ийкемдүүлүгүн сүйлөө жөндөмдүүлүгү, башка ой-пикирлерин, мугалимдер менен болгон мамилеси жөнүндө ой).

Студенттик иш өзгөчөлүктөрү бала билим берүү айлана-чөйрөгө ылайыкташып жатканын көрсөтүүдө. Ал коомдук тажрыйбасын үйрөнөт эле, өз алдынча чечим кабыл алып, иш-аракеттердин планын жасай алат.

Студенттин Психо-педагогикалык мүнөздөмөсү. ал эмнени билдирет?

Чындыгында, психологиялык жана билим берүү жагындагы бөлүнгөн схемалык карта турат. Бул төмөнкү маалыматтарды камтыйт:

• Өзгөчө, баланын жүрүм-турум (акыл, өжөрлүгү, чечкиндүүлүгү, чыр-чатак, ачууга, физикалык иш-аракет, таасири же өздөштүрүү педагогикалык Educability даражасы);
• жекече психологиялык өзгөчөлүктөрү (өзүн өзү сыйлоо сезимин, тынчсыздануу, тең салмактуулук, башкалардын сезимдерин пайда ийгилиги же өзүн-өзү сүйүүчүлүк, умтулуу);
• үй-бүлө таасир (үй-бүлө, жакын жана ишенимдүү мамиледе маанай атмосфера, баланын ата-энеси өмүр контролдоо жана кызыгуу даражасы, өзүн шакирт, мугалимдер менен ата-энелердин өз ара даражасы).

окуучунун психологиялык-педагогикалык мүнөздөмөсү да бузуку жүрүм-баланын жакын тууралуу маалыматты камтышы мүмкүн. Бул учурда, ушул убакка чейин ал конкреттүү мисалдарды көрсөтүү керек.

Документти көрүү үлгү

Үлгүлөр мүнөздөмөсү мугалимдер документтер менен иштөөгө жардам берет жакшы мисал катары калыптанган мүмкүн окуучу. төмөнкүлөр окшош көрүнүш болуп саналат.

Stepanov Степан биринчи класстан бери мектепте окуткан. Бул убакыттын ичинде, жигердүү, ошондой эле отличниги катары көрсөттү.

толук, бактылуу үй-бүлө менен келди. ишеним, достук ата-энелер менен байланыш. Ата-эне ата-класстын комитетинин ишине катышып, мектеп баласынын жашоосуна жигердүү кызыкдар.

Степан - бир студенти. Of өзгөчө кызыгууну гуманитардык айлампасынын субъекттеринин көрсөтүлөт. тарыхында жылдык мелдештерге катышат, ал сынактын облустук этабынын 2 жолу лауреаты болгон. кызыгуу менен байланышкан билим берүү, ал үчүн көп окуп, китеп сүйүүчүлөр чөйрөсүн катышты. Бул тарых Манас жана археолог иши боюнча колледжге барып, бир максат бар.

Степан максаттарына жетишүү үчүн өжөр, мектеп коомчулугунун лидери болуп көрөт. Классташтар Анын пикири боюнча, кадырлуу деп ойлойм. Мугалимдер үчүн урмат-сый көрсөтүү менен.

Степан тынч мүнөзү менен, ишенимдүү, достук жана ачык. Ал чатта топ иш-чараларды жүргүзүүгө катышуу үчүн жакшы көрөт. Бул жоопкерчилик коомдук эмгек билдирет.

Андан тышкары, ал гитарада ойноп жана итин тарбиялоодо каалабайт.

дата

кол