Ой жана сөз

сүйлөө, табуу жана жаңы ачылган менен байланышкан, коомдук улам психикалык жараян катары ой жүгүртүү. Ой жүгүртүү жана бири-бири менен иш жүзүндө тиешелүү кеп башка эч бири жок.

Ой кайра иштетүү, кайра түзүү, маалыматтарды өзгөрүүлөрдү жигердүү болуп саналат. ой жүгүртүү учурунда негизги ролду эки психикалык иш диалектикалык биримдиги болуп саналат, аналитикалык-синтетикалык иш берилет: бүтүндөй бир психикалык бөлүү бөлүктөрү (анализ) жана жаңы байланыштуу (синтез) алардын байланышы.

Салыштыруу - дагы бир маанилүү ой операция. объектилерин жана реалдуулук кубулуштардын салыштырып, биз биринчи жолу айрым өзгөчөлүктөрү жана касиеттери баса, алардын курамдык бөлүккө бөлүп, бири-бири менен салыштырмалуу андан кийин. ой жараянынын төмөнкү иш - топтоо жана жалпылоо. Биринчи (топтоо) - логикалык милдети психикалык Алагды кыйла сапаттуу сапатын же мүлктү аныктоо үчүн маанисиз. Экинчи (жалпылоо) - бир ой жүгүртүү иш- изилдөө объекттеринин көпчүлүгү жалпы өзгөчөлүктөрүн аныктоодо турат. жалпылоо негизинде, салыштырмалуу жана абстракттуу, ошондой эле анализ жана синтез түшүнүк калыптанган.

Түшүнүгү - бул объектилерин жалпы жана негизги, маанилүү сапаттарды билдирген ой түрү болуп саналат. илимий-билим түшүнүктөрдүн учурунда өтө маанилүү болуп саналат. түшүнүгү дагы бир жолу кантип ойлоп басым сөздөр менен аныкталат жана сүйлөгөн сөзү. Тил ой жүрүшүндө арачылык ролун аткарат. Тил белгилүү баалуулуктарга жана мааниси ээ белгиси системасы болуп саналат. Ой жүгүртүү жана сүйлөө ара жана бул абдан маанилүү болуп саналат жаныбарлардан айырмаланып, адам. ой пайда менен да, сөзү менен белгиленет, жазуу жүзүндө же жок эмес, тил.

ой жана сөз менен байланыш так ой коомдук жана тарыхый маанисин көрсөтүп турат. Билим жана маданият жетишкендиктери бир сөз менен, аларды чечүү үчүн эле болушу мүмкүн, себеби муундан муунга өткөрүлүп берилет.

Илимпоздор өнүктүрүү ой preconceptual жана маанилик этабына өтөт байкашкан. Preconceptual ой көргөзмө-активдүү ой жүгүртүү жана көргөзмө-түспөл бөлүнөт. Биринчи ой түрү объектинин реалдуу иш-аракеттердин негизинде жүзөгө ашырылат. Бул түрү, эки же үч жылга чейинки балдар басымдуулук кылат. Сен дагы бар болсо - көргөзмө-каймана - адам бир гана объектилери менен эмес, иштеп, аны менен байланыштуу темага жана бардыгын киргизүү, өздөрүнүн жасалма кудайлары менен да эмес.

Бирок, негизги мазмунун - түшүнүк, абстракттуу, оозеки жана логикалык ой-жүгүртүү, тилдин негизинде иштеп дагы бир жолу ой жана сөз мамилесин көрсөтүп турат дегенди билдирет. балдар, бул билим менен байланыштуу 7 жыл, пайда баштайт. Ой жүгүртүү жана сүйлөө, иштеп чыгуу, бири-бирине өз ара таасир эте алышат. түшүнүк, негизи абстракттуу ой объектилерин жалпы, негизги жана маанилүү касиеттерин чагылдырат бир түшүнүк.

мүмкүн ой жүгүртүү жана башка негиздер боюнча Classification. Мисалы, жөнгө салуунун пландуу же сокур сезим акыл катышуу даражасы логикалык жана айттырбай жөнүндө ой бөлүүгө болот. Логикалык пландуу, жөн гана түшүнүк структуралар жана сезимсиз идеяларга жана сүрөттөрдүн негизинде туюмдуу расмий курулган.

стандарттык абалда, көйгөйлөр, мындан ары иш-аракет менен иштеп чыгаруу үчүн салттуу ыкмалары жаңы идеяларды жана чечүү жолдорун берет үзүрлүү, чыгармачыл ой келет. Бул жаңылык объективдүү (табылгандыгы же ойлоп табууну) болушу мүмкүн, же жекече, бир адам ой жүгүртүү иш болсо, анда буга чейин эле анын алдында ачык бир нерсе таап, ал эми белгилүү эмес.