Мектепке чейинки балдарга жана өспүрүм өнүктүрүү боюнча коомдук абал. түшүнүгү, сыпаттамасы жана мүнөздөмөсү

Алардын бардык жаш куракты камтып бир өзгөчөлүгү бар үчүн гана иштеп коомдук абал. Бул - коомдук абалы коомдо кабыл алынган мамилелердин системасындагы ар бир баланы. Бул өнүгүү коомдук жагдай бир адамдын өмүр мазмунунун атайын сапаттарын толтурууда аныктоо болуп саналат:

• дароо эле баланы курчап турган адамдар менен өзгөчө мамилеси;
• алып, иш-чараларды иштеп чыгуу, бул этапта боюнча конкреттүү (иштин, оюнду окууга байланыштуу же чат).

Ар бир жаш мезгили улак боло алабыз укуктарын белгилүү бир системасын камтыйт, ал дайыма аткара элек милдеттерин. Ошондуктан, өнүктүрүү боюнча коомдук жагдай - бул жөн эле психологиялык көрүнүш эмес, баланын түзүүнүн комплекстүү жана негизги динамикасы. Анткени, анын жардамы менен, сапаттык жаңы калыптандыруу.

анын мазмунун түрлөрүн эле? Бул өзүнөн-тарыхый узак мөөнөттүү тажрыйбасынын негизинде түзүлөт жана азыркы коомдун суроо-талаптарын эске алуу менен.

Ар бир баланын карабастан, анын жеке иштеп чыгуу жана даяр, бирок бул белгилүү бир жашка эмне, коомдук кызмат ордуна кабыл алынган ылайык камсыз кылынат. Ошентип, ал өзүнүн келечектеги өнүгүшүн жана бул дүйнөдө ишинин мүнөзүн аныктайт шарттарды системасына дуушар болот. Ошондуктан, бала кыйчалыш жагдайга туш болот, ал бул жагынан же туура эмес аткаруу үчүн сөзсүз болушу керек. Ушул учурда гана ал психологиялык жана сезимдик сезе алат.

Демек, өнүгүүнүн мүнөздүү коомдук абал курактагы бардык баскычтарында мүнөздүү жараяндардын тышкы жана ички шарттарын жыйындысы болуп саналат.

Мектепке чейинки жана кененирээк карап көрөлү өспүрүм.

Байланыштуу үч кишилер жаштагы баланын сезимтал жана психологиялык бөлүү үчүн, мектепке бир жаңы коомдук кырдаал өнүктүрүү бар экендигине үчүн белгилүү бир шарттар бар. теке, азыр биринчи жолу үй-бүлө алкагынан чыкпоосу жана башка жаш балдардын жана өспүрүмдөрдүн мамилелердин жаңы даражасын аныктоого болот. Бул эмне үчүн зарыл?

бала алып жүрүүчүлөр катары, аларды таанып, бойго жеткен дүйнөгө "кирип" аракет кылат коомдук ролдорду. Ошондуктан тез каракчылардын башка балдар менен аты-ролдук оюндар иштеп, дарыгердин, айдоочу, дарыгер, ж.б.у.с.. Мектеп маанилүү жеткен дүйнөгө, ошондуктан "моделдөө", "кирип," бул ири психикалык өнүктүрүү кирет.

өспүрүм коомдук абал бир аз башка көйгөй бар. Бул жаш жоопкерчиликтүү жана көз карандысыз жашоого кезинен өтүү үчүн негиз болуп саналат. Ошондуктан, мисалы, "орто" абалы ушул мезгил жүрүшүндө олуттуу эсте бар.

Биринчиден, негизги анатомиялык жана психологиялык өзгөрүүлөр башталат. бир нече жылдан кийин, баланын дене бойго жеткен болуп калат, жана жыныстык өнүгүүсү үчүн белгилүү бир ролу.

Экинчиден, мамилелердин башка деңгээл курдаштары жана кишилер менен түзүлөт. Себеби тышкы дүйнө үчүн денелик жана рухий жашоо мүмкүн жылууда, үй-бүлөсү менен өз ара, айрыкча, чыныгы болуп саналат. Биринчи орун азыр жалпы кызыкчылыктары бар курдаштары менен мамилелери, ээлеген. өспүрүмдөр биргелешкен иш-чаралар жана алардын жакын темаларды кызыгат болуп, алар бир кыйла жогору жана татаал боюнча курулуп жатат. Emotionally жайлуу Мамлекет жаштардын ар кандай топко кирген адамдар же жокпу менен аныкталат.

Ошондуктан, баланын оптималдуу өнүктүрүүнү камсыз кылуу үчүн, иштеп чыгуу, "туура" коомдук абал менен камсыз кылуу керек.