Заманбап окуу: тарыхы, маселенин талабы. заманбап мектептердин моделдер

мектептердин тарыхый көрүнүшү дүйнөнү изилдөө жана өз билимин кеңейтүү үчүн элдин каалоосу менен салым кошкон. Ошондуктан, адам акылман адамдарды, алардын тили, илими үйрөнө куштар менен байланышууга аракет кылган.

заманбап мектептин тарыхы

Биринчи мектеп Рим жана Грекия пайда болду. Бай үй-бүлөлөр билим алууга Атактуу ойчул алардын балдарын жиберген. Биринчиден, Бирок, окуу байланыштын бир түрү болгон: ойчул жана анын окуучусу көчөлөрү менен басып, айрым жолугушууларды өткөрдү. Кийинчерээк, акылмандарын шаарларга барып, карапайым элди окута башташты. Бул жерде жана бир топтун Сабактын акылдуу адамдар угуп, каалаган адамдар менен айкалыштырууга зарыл. руханий мамлекетке тиешелүү ар кандай маселелер боюнча сүйлөшүү: мектептерде биринчи жолу айрым оозеки сабак өткөрүлдү. Бул мектептер жазууну окута баштады биздин доордун 300 эле жыл болду.

Ошентип, биринчи жолу мектеп пайда болгон. Бул окутуу, алар жайларда жана гимназияларда деп аталган аянттарында, өткөрүлгөн эмес.

өнүгүү этаптары мектеби

Мектептин пайда төрт негизги кадамдары келтирилген:

1. Antique.
2. Орто кылым.
3. 17-кылым, ЕС мектептер.
4. Заманбап.

Байыркы мезгилде дүйнө таанымына жана дин изилдөөгө багытталган.

Орто кылымдарда - дин ар тараптуу изилдөө. кечилдер уюштурулган мектептер, ошондой эле сыйынуу болуп өттү латын окуган. Биз окуу жана жазуу негиздерин үйрөнө баштады.

Монастырдын мектептен аяктап, ар бир бала жардамчысы ыйык кызмат кылуучу болушу мүмкүн. окуу үчүн бай ата-энелер гана балдарынын өткөрүлөт мектептер бар болчу. Алар грамматикалык, логика, геометрия, математиканы, астрономияны, жерлер, музыка үйрөтүшчү.

орто мезгил ичинде, көп учурда капрал жаза колдонулат.

Europe-жылы 17-кылымдын-жылдан тартып, ал этикеттин негиздерин үйрөткөн кыздар үчүн мектеп ачууга баштады, бийлеп, саймалуу үйрөткөн адабияттарды изилдөөгө бурду.

20-кылымдын мектеби

20-кылымда көп мектептерде көрүнө баштады. Башталгыч билим берүү милдеттүү болуп саналат, ал эми андан кийин - орточо. окуу жараянын катуу алкагында жайгаштырылат. Байыркы дүйнөнүн жана орто кылымдарын окууга Эгерде биринчи кезекте жеке жана ар түрдүү болгон, талап кылынган убакыт кийген эмес, 20-кылымда окутууга арналган окуу убактысынын айкын бекемдөө бар.

көп жайлары бар, - мектептер класстар өткөрүлөт партиялардын, көп сандаган эли менен жабдылган:

• Сабактар башталат жана чалуу аяктайт.
• Киргизилип жаткан мектеп кийими, бардыгы үчүн бирдей.
• Пайда жигердүү.
• Ошондой эле, Office колдонот.

мектепте баалоо

Окуучулардын билим жыйынтыгы боюнча бааланат: көзөмөлдү жана көз карандысыз иш, сынак, жооп класста. Тренингдин жүрүшүндө, мугалим билим алуу жараянын стимулдайт жана түрткү берет. ката үчүн жоопкерчилик алып, ал эми албай бала, кызыкдар болушу керек. натыйжасында көздөн билимди контролдоо үчүн гана эмес, ошондой эле жарнамалык же жазалоо мүнөзгө ээ.

заманбап мектеп аткарууга милдеттүү критерий, - балага билим берүү. билим болбосо, толук иштелип чыккан сапаттарын алууга мүмкүн эмес.

Мектеп-насаатты жана тырышчаак болууга түрткү берип, чындык менен пикир актоо үчүн бир баланын өз алдынча көз карандысыз, көз карандысыздык, жөндөмүн өнүктүрүүгө умтулат.

коомдогу мектеп милдети

Мектептин негизги милдети - билим берүү жана, акыр аягында, студенттер пайда.

Бирок, заманбап мектептер, билим берүү гана эмес, ошондой эле балдардын коомго көнүшү үчүн, достук мамилелерди куруу, командада кыймыл үчүн, чыр-чатактарды чечүүгө үйрөнүшөт.

Мектепте окуп жүргөндө, балдар бойго жеткенге даярданып жатат. Ал пайда болгон жана, мисалы, ак ниеттүүлүк, патриотизмди жана жоопкерчилик сыяктуу сапаттарды белгиленген.

Заманбап мектептерде түрлөрү

Заманбап мектептерде кээ бир модели бар:

1. Салттуу мектеби.

окутуу бардык сабактар изилдөө ашуулары саат кайсы бөлүштүрүүнүн негизинде ачык-айкын иш планынын негизинде жүргүзүлөт. Атайын окуу куралдары саат бир саны болуп эсептелет. план сыноолордун жана салууларын санын көрсөтүп турат.

окуу принцип - окутуучу студенттерге даяр билимин өткөрүп берет.

2. адистештирилген мектеби.

Бул мектептерде бир же бир нече субъектилердин кылдат Тренинг бар. Бул, адатта, бул сабактар боюнча саат көп санда чыгаруу менен жүргүзүлөт.

3. орто мектеп, жогорку мектеби.

Алдын-тамырынан билим берүү окуу деъгээлинин негизинде билим берүү болуп саналат. Көпчүлүк учурда, окуу пландары бул мектептерде ушундай этика, эстетика, логика, ой, маданият, чет тилдери, ошондой эле гуманитардык, изилдөөнү кошумчалады. кээ бир сабактар боюнча окутуу үчүн адисти чакырылышы мүмкүн.

Бирок, негизги сабактар боюнча саат саны баланын көп пайдаланууга алып жатканда жаңы кошумча илимдери, кыскарган жок, жана анын толкунданып системасына таасир этиши мүмкүн экенин эстен чыгарбоо керек. Ошондуктан, ата-энелер, атайы ушул денгээлде азыркы мектептерди тандоого жана балдар, өзгөчө, башталгыч мектепте, жүктөө психологиялык жактан даяр болушу керек.

4. Илим мектеби.

мектеп чыгууга негизделген. Окутуу атайын иштелип чыккан ыкманы колдонуп, же алар үчүн буйрук берди.

5. мектеп бир же бир нече жаңы билим берүү системасына багытталган.

Окутуу бир же бир нече заманбап техникалар менен ишке ашат. Мисалы үчүн, башкача айтканда, Waldorf мектеп, мектеп өнүктүрүү Монтессори методуна, Рыбак жана башкалар.

Waldorf мектептер билим дараметин өнүктүрүү үчүн негизделген - адамдын жашоосунун жолу.

6. түрүн өнүктүрүү мектеби.

мектептерде бул түрү көбүрөөк төмөнкү класстардын ылайыкташтырылган. Мисалы, математика сабагында менен, мугалим менен сүрөт балдар дайыма белгилүү бир математикалык амалдар жана көркөм сүрөт алып келген тарыхый окуяларды изилдөө. Бул ыкма теориялык ой жүгүртүү жана чыгармачыл кыялдануу негиздерин иштеп чыгуу болуп саналат.

7. тарыхы жана маданияты мектеби.

Бул маданияттардын ортосунда диалог түшүнүгүнө негизделген, ал эми катуу, Гуманитардык изилдеп жаткан мектептер болуп саналат.

Тан бала бакча

Заманбап мектептерде баланын чыгармачылыгын өнүктүрүү, каптал ой жүгүртүүсүн, ачыктыгын жаңы жана өзгөчө билим үчүн колдошубуз керек. Ошентсе да, мектеп, бала-жылдын алдыңкы багыты мектептин келечекте карама-каршы эмес, күн сайын кам катышат.

дүйнөдө кызыктуу жана өзгөчө заманбап мектептер жана бала бакчалар бар. Мисалы, Японияда, ал дизайн жана архитектура окуу жараяндарга таасир эткен деп эсептелет. Ошондуктан, шаарлардын биринде жашаган бир заманбап балдар бакчасынын куруп, балдар айылында же, тескерисинче, мекеменин бүткүл аймагын камтыган чоң сүйрү имарат, бир бөлмөдө жана жөө орун. 600 адам, бул айылда ушул үйрөнүшөт. Ал жабык сүйрү аймакта дүйнөнү изилдөө айланада чуркап жүргөн балдарды, түрткү болгон деп айтылып жүрөт. Курулуш архитектурасы балдар, үйдүн төбөсүнө ойноп чуркап, өзүнүн дараметин өнүктүрүү берет.

окутуучу топ жок дубалдары, балдар, бул ызы-чуу байкамаксан болушат жана бизнес жөнүндө барып, аларды үйрөтүп, бири-бирин уга аласыз. Бул окутуунун жүрөгү Монтессори ыкмасы болуп саналат.

Балдар айылынын - жеке өнүктүрүү үчүн ылайыктуу чөйрө, ачык космоско сиз эркиндиктин даамын сезе берет, ал өсүп жана дүйнөнү изилдөө үчүн аракет кылышы мүмкүн.

"Transparent" мектеп

Дания, ал дубал жана тосмолор бир мектеп курулган. имарат чоң тобуна окшойт. Окумуштуулар билим берүү жана андан кийин алкактардан тышкары, себеби, бул мектепте окуучулардын чыгармачыл ой жүгүртүүнү мындан да жогорку даражасын байкашкан. тосмолор жоктугу акыркы технологиялар боюнча курулган жаңы окутуу ыкмаларын табуу үчүн мугалимдер түзөт.

салыштыруу акыркы мектеп сыноо адистер белгилүү болуп калганда, дүйнөнүн айрым заманбап мектептер биринчи орунду алды. Ошентип, биринчи кезекте, Гонконг, Сингапур, болгон, жана башкалар - Түштүк Корея. Азиядагы билим берүү мектеп мугалиминин биринчи кагазга коюп, жана билим берүү, башкача айтканда, бул билим пайдалуу жана кийинчерээк жашоо суроо-талаптын болушу керек, бир колдонмо болуп эсептелет.

Заманбап мектеп - келечек мектеп

Келечекте мектеп органикалык өзү өткөн тажрыйбасы жана заманбап технологияларды өнүктүрүүнү айкалыштыруу керек.

мектеп милдет - ар бир студент, ошондой эле тегерек, адамдарды окутуу үчүн, жогорку технологиялуу, атаандаштык дүйнөдө жашап даяр дараметин ачуу үчүн.

заманбап мектептин талаптарына карап көрөлү:

• Татыктуу материалдык-техникалык базасы.
• Interactive окутуу.
• билимди иш жүзүндө колдонгондук.
• Аныктоо жана студенттердин талант иштеп чыгуу.
• Билим берүү коомдун тез өнүгүүсүнө ылайык келүүгө тийиш.
• Таланттуу балдарга колдоо көрсөтүү.
• Өзүн-өзү мугалим: өнүктүрүүгө умтулуу, студенттерге кызыктуу үчүн окутуу жараянына тартуу зарыл.
• сергек жашоо алдыга жылдыруу.
• спорт жана искусство чөйрөсүнүн болушу.
• туура түзүү билим берүүнүн негиздери.
• мектептин сырткы жана ички тыкан болушу керек.
• Кооз төшөнчүлөр мектеп негиз.

бардык милдеттерди ишке ашыруу жана заманбап мектеп проблемалар бар. Анда, негизинен, алар материалдык-техникалык жактан камсыздоодо жоктугу болуп саналат.

жыйынтыктоо

21-кылымдан бери - маалыматтык технологиялардын кылымда, ал сапаттуу билим берүү мектеп үчүн жакшы техникалык базасын болушу керек: жогорку сапаттагы эсептөө, заманбап тактайы жана башка технологиялык ыкмаларга берүү.

Заманбап мектептерде дубалдары-сыпаа бошотуу керек, өзүнө ишенген, көз карандысыз адам, бар, алардын иш-аракеттери үчүн жоопкерчилик тартышат жөндөмдүү ой жүгүртүүсүн, көз карандысыз жол менен алардын келечеги жана так көз карашта. Кечээ студент максатка барып, ага жетүү мүмкүнчүлүгүнө ээ болушу керек.