Бала бакчанын бир баланын жасоо: мааниси жөнүндө бир нече сөз

Ар бир үй-бүлөдө бала бакчага алып бара турган убак келет. Көптөгөн балдар жаңы айлана-чөйрөгө колдонулган ала алышат, бирок дароо эле мындай өзгөрүүлөрдү кабыл алууга мүмкүн эмес. Ошондуктан, туура баланы жана аны менен байланышуу үчүн белгилүү бир шарттарды сактоо менен даярданып кача алабыз, кээ бир кыйынчылыктар бар.

Жалпысынан алганда, көнүктүрүүгө бала бакча балдарга бала кайра 3 5 жашка берүү үчүн келсе, жардам болот. Бул балдар бакчасында мүмкүнчүлүгү бардык артыкчылыктарын түшүнүп, жаңы чөйрөгө көнүп бир бала үчүн абдан жагымдуу учур. Садык көнүү бала "kindergartner", ал эми бир аздан кийин мурдагыдай эле өзүнүн босогосунан аттап өттү кийин башталат керек. Апам акырындык сапарынын артыкчылыгын жөнүндө сүйлөшүп, аны иш жүзүндө көрсөтүп, бактын идеясын баланы, камынуу керек. апам алдындагы айда бир баланы бере турган болду эле, ал демейдегиден аны менен аз убакыт бөлүшү керек. Бул ымыркай бир нече убакытка эне жоктугу идеяга көнүп камсыз кылуу болуп саналат.

Бул мезгилде бала бакчанын бир оң таасир бар экенин камсыз кылуу үчүн кайра карап чыгуу керек: алардын тукумдары менен сыймыктанышат (ал бала бакчанын чектен өтүүгө болот, ал бир чоң эмес), балдар бар жана алар эмне ойноп турат. Бирок, апыртып, аны жок: алар ойлогондон башкача натыйжага алып калбаш үчүн, ар дайым алдыда боло турган өзгөрүү жөнүндө сүйлөшпөйбүз, ойлоп да койбойбуз.

Үчүн бала бакча баланын жасоо көбүрөөк ийгиликтүү чыгып, көп учурда эки жаш балдардын жана өспүрүмдөрдүн арасында коомдук бала менен болушу керек: бир басып, парктарына барууга, балдар аянты, балдар көп эл. Бул бала диалог жана ага умтулуп коркуп эмес экенин камсыз кылуу болуп саналат.

Ошондой эле балдардын жасоо негизинен мекеменин тандоодо жана анын тобу силердин бала-окутуучу, көз каранды. бакчаны тандап жатканда бул топтун жалпы бөлмөнүн жана атап айтканда, ички жана буюм-тайымдарды баалоо зарыл. Ызы-чуу, күлкү, албууттанып, - деп баяндайт жагдайды жок кылуу негизги өзгөчөлүктөрү. сапары учурунда уккан жок болсо, ошондой эле үн дагы бир мектеп үчүн карап. Мындан тышкары, бир тарбиячы менен жолугушуп, ага карап. Ал оң таасир гана керек. Ошондой эле баланын өзгөчөлүктөрү жөнүндө айтып бериши керек: анын мүнөзүнүн, байланыш жана көндүмдөрдү өнүктүрүү деъгээлинде, жүрүм-турум өзгөчөлүктөрү.

бала бакчанын бир баланын Adaptation наристенин пайда ойдо кандай көз каранды. Биринчиден, ошол баланы алып, унутпа, зордук-зомбулук, анын колун үзүп эмес, ал аны жалгыз коё берет. Биринчиден, жакшы, аны менен бирге болууга макул болгон: билүү улак жол жана коркуп калат. Силер кайрылып келип, аны алып, аны ынандыруу керек.

Бул коштошуп жылдырууга эмес, бөлүнүп-жылы маанилүү. сенин боюнча тынчсыздануунун улак да берилет, ал барууну каалаган жок. бала энеси менен ажыраткан кыйын болсо, анда ал бир уулун же кызын алып, анын атасынын бир нече жума сурап жакшы.

балага ылайыкташкан бала бакча ийгиликтүү өтүү үчүн, сиз жакшы көргөн оюнчуктары менен бере алат. Анан ал түн ичинде таштап макул болсо, анда күн сайын силер менен бирге алып.

бала мугалим кабыл алгысы келбейт Кээде мындай жагдайларга, ал тууралуу арызданып, аны менен сүйлөшө да келбейт. Бул учурда, жагдай оор болсо, дагы бир топ аны которууга аракет кылышат. бул терс баланын психикасына терс таасирин тийгизет: өзүнүн азап чегип, тажрыйба кылып койбо.

Бала аны ойноп, алардын курбулары менен баарлашканга үчүн бала бакча менен жүргүзүлүшү керек экенин унутпа. Биз жана багбанчылык үй-бүлө экенин унутпашыбыз керек - бул эки башка нерсе. Эгер сиз толугу менен алардын балдар жөнүндө жана бала бакчанын өнүктүрүү жана билим берүү үчүн мүмкүнчүлүктөрдү камсыз кылуу үчүн келбесе, бул терс балдарга таасир этет. Алар сүйүү жана ата-эне менен бала бакчанын сүйүү керек, - бул бир гана көмөкчү бирдиги болуп саналат, бирок, тескерисинче эмес.