Баланын сүйлөө өнүктүрүү

Кандайдыр бир жол менен, ал анын биринчи сөзүн жар салып, биз азыр бала-жылы иштеп баштаган бир элес бар. Бирок, бул чындыктан алыс турат. бала сүйлөгөн өнүктүрүү психологдор жана логопеддеринин бир нече этаптарга бөлүнүшү мүмкүн.

биринчи этабында Дем алуу системасынын жоопторун айтып даяр. үндөрдүн алгачкы так айтылышы чейин жылуу-жылга чейин бул түрү: бала "Коо"; Сөз жана үн сыяктуу, үн мээге laryngeal, pharyngeal, ооз, ооз-чууларды жана кээ бир бүдөмүк ойношот. Андан кийин мээге үн угулуп: "ызылдаган" бар улам тууроого аракет чейин таралат. Бул алты айга чейин созулат.

айкын кеп пайда экинчи кадам байкоого муундары синтезин угулат. 9-12 айга - муундук, Пуассондун чынжыр. Бала бир нече жөнөкөй эле сөздөр бар (адатта он тегерегинде). экинчи жылы, жөнөкөй сөз менен акырындык менен камсыз кылуу жогорулатуу жөнөкөй сүйлөө үлгүлөрү пайда болот.

Үчүнчү этабында, бала үч жашта болсо, сөз акция буга чейин 500 сөздөн турат (жана балким, андан да көп). Көп сүйлөө үлгүлөрү, кемчиликсиз бир айтылышы.

төртүнчү этабы жашоонун төртүнчү жылында дал келет. сөздөрдүн запасы сөздөргө караганда алда канча көп болуп саналат (бир киши жөнүндө); татаал жана узун кеп райондук; көп сүйлөө ченемдүүлүктөрү. Кызыктуусу, бул мезгил ичинде сүйлөшүп бала абдан катуу (сүйлөө стереотиптерди темир). жоболор бар.

Эмбриологиянын өнүктүрүүнүн бешинчи этабында сүйлөө милдеттерин да көп байытылган лексика фонд; Жөнгө произношение көлөмү; сунуштар дагы да татаал, ошондой эле пайда болгон жана кемчиликсиз болуп жатат. Бешинчи мезгил жашоосунун бешинчи жылында дал келет.

Албетте, баланын тили андан ары уланат. Бирок, негизи ошол мезгилде коюлган, - беш жылга чейин. Бул сөз баланын өнүгүшү нормалдуу эмес экенин болот. Андан кийин ата-энеси башка кыскартылган коркуп, паника баштайт "штаммдар." Балким, сен: "сүйлөө өнүгүшү токтоосуз" диагнозу деп түшүнүү керек - бир сүйлөм жок. Бул жерде негизги сөз - "создуктурулуп". Албетте, бул көйгөй бар. олуттуу маселе. Себеби, адам, бардык жараяндар, анын ичинде өз ара байланышкан, анткени жана акыл-эс. баланын сүйлөө өнүгүшү менен тыгыз байланышта билим: ой, эс, көңүл, кыял. Бул жалпы психологиялык өнүктүрүү, ошондой эле адамдар арасындагы өз ара таасирин тийгизет. Ал эми баланын тили өнүгүү нормадан артта калууда болсо, кыла албайм, адистердин жардамы жок. Бул күтө албай калган учурлары болот. мурда көйгөй аныкталса, ылдам жана женил бул туура эмес.

балдардын сөз багылууда көбүнчө менен шартталган:

- бала менен сөз пайдасыздыгы сүйлөшүп, аны менен "от" берип, мындай деди; Бул каалоосу, сөздөрдү (каалоолор, сезимдер сөз айкашы) үндөрүнүн сөздөр каардантып - анын ар бир каалоосун айта кажети жок
- ал үчүн жооптуу генетикалык, нерв клеткасы өсүш арымы, натыйжасында кечигүү;
- жараттардын жана оорулары;
- угуу көйгөйлөр (бала, уга албай, сүйлөй алышпайт да, бойго жеткен сөздөрдү жаттап албай калат).

Эмне кылуу керек? Бул логопеддерине иштеген атайын багынан (же топ), берүү үчүн жакшы болот. кээ бир чекке чейин, бул чынында эле пайда алып жатат. Бирок баланын сүйлөө өнүктүрүү боюнча негизги таасири дагы деле үй-бүлөсү бар эле түздөн-түз катышуусу жок адистердин иш-аракеттер, эч нерсеге чейин төмөндөйт. логопед, сага мындан аркы иш-аракеттерин айтып, атайын билим берүү оюндар, көнүгүүлөрдү сунуш кылат. сунуштарды керек. , Туура сен айт, себеби силер - баланы опокшош үлгү. Эмес, LISP, үндөр так деп. Сенин бала суроого угуп, ал эмне болуп сөздөрдү же "Мени Өз жайыма кой, мен бош эмесмин, алып барып, ойноп," Ал: "Мен эч кандай убакыт" бошотот жок. бала менен сүйлөшүп, кунт коюп угуу үзгүлтүккө жок. , Китептерди окуп, жомоктору жана ыр жазуу кулак курдаштары менен пикир алышууга үндөйт. Анан Логопедге көрсөтүү болушу мүмкүн. Сиздин биргелешкен күч-аракеттер сөзсүз натыйжа.