Этнопедагогика - бул эмне? максаты, деген маанини билдирет жана бул негизи этнопедагогика

Заманбап педагогика даярдоо боюнча ыкмалардын жана ар кандай колдонот жаш муунду. Бул натыйжалуу окутуу кылат. Биздин ата-бабаларыбыз көп жыл негизги көз караштар, идеялар жана энелердин иштелип чыккан. Бул негиздери Мунун негизинде түзүлгөн , илим тармактарында бир педагогика катары.

элинин ар бир тарыхый калыптанган коомчулуктун ичинде бала-тарбиялоо иш боюнча өз көз карашын пайда. Педагогика - илимдин бир багыты жаш муундун өз элинин баалуулуктарын берген. Ошондуктан, мындай мамиле балдар жаш чагыбыздан тартып, өз элинин маданий баалуулуктарын алып берет. Ал ар кандай билим берүү мекемелеринде колдонулуп жатат.

Балдардын окутууда комплекстүү мамиле кылуу, ошондой эле стандарттык эмес ыкмалары кызыктуу болушу мүмкүн. Бул учурда, жаңы билим ылдамыраак арна.

мааниси жана илимий негизи

Педагогика - бир улуттун тарыхый тажрыйбасы тиешелүү педагогикалык илимдин бир тармагы. Ал жаш муундун билим берүү маселелери боюнча, өткөн муундардын көз караштары каралат. Ошол эле учурда, бир кыйла көңүл үй-бүлөсү өз үйүндө, өз эл жана улут үчүн төлөнөт.

Биздин өлкөнүн билим берүү чөйрөсү маданий жана тарыхый баалуулуктарды ар эместигин болуп саналат. Бир нече этникалык топ өз өзгөчөлүктөрү бар. Ошондуктан, түзүлүш өзгөчөлүктөрү берет. Уламыш боюнча, улуту бардык топтору боюнча бирдей эмес. Бирок бир жана ар бир маданиятта ар бир негизги түшүнүктөрү жана максаттары негизи болуп саналат. мугалимдердин милдети балдарына улуттук тарыхый тажрыйбасы, бир эмес, бир багытты жеткирүү үчүн, ал эми бир нече тарыхый, маданий салттарды, уламыштары, ыр жана окуяларды көтөрүп чындыкты. Бул жалпы баалуулуктар, мамиле жана сезимдин негизинде коомчулук менен биргелешип бир адамды алып келиш үчүн шарт түзөт.

тез технологиялык өнүгүшүнүн заманбап шарттарында ар бир адам бул тарыхый баалуулуктарды маалыматтар менен байланышын сактап калууга мүмкүндүк берет.

педагогика жөнүндө түшүнүк, элдик педагогикалык синоними эмес. илимдин бир тармагы биздин ата-бабалардын тарыхый иш-мезгили менен кунт коюп угат жана балдарын тарбиялоодо аларга жөнөкөй, бирок натыйжалуу логикасын тиешелүү болуп эсептелет.

Объектиси жана предмети

Object жана субъекттин этнопедагогика башка изилдөөчүлөр ар бир аз аныкталат. Ошондуктан, Hakimov E. R. илимдин бул тармагын объект билим берүү болуп жатат деп эсептейт. Мындай учурда, изилдөө предмети, экөө тең жакшы максаттуу жана өнүктүрүү этнопедагогикалык билимдердин табигый кубулуштар.

Pezdemkovskaya GV илимий педагогика сыяктуу бир багыты, анын негизги акыркы билим берүү жана илимий-изилдөө натыйжаларын бар экенин айтат. Элдик ыкма жөнөкөй, күнүмдүк билим алуу үчүн негиз болуп саналат. Ошондуктан, бул изилдөө субъектисинин Этнопедагогика элдик маданият катары каралышы керек деп эсептейт. Бул салттуу билим берүү илимий билимдерди камтыйт. Subject этнопедагогика, Pezdemkovskoy GV боюнча жетишерлик кенен коомдук мааниси бар. Бул салттуу элдик билим берүү жатат.

G. N. Volkov объект этнопедагогика баса элдик маданиятын жана педагогика. анын изилдөө объектиси, ал, ошондой эле үй-бүлөдө адеп-ахлактык жактан тажрыйба берүү аркылуу, коомдо аркылуу этникалык чыгармачылыгын, сөздөрү, жомоктору, табышмактатпай, ырларды жана көрөт. Д.

Максаттар жана милдеттер

этнопедагогика изилдөө учурунда бир салып, максаттарын жана милдеттерин. Аларды билип туруп, бул илимдин маани-аяктаган маани бере алат.

Этнопедагогика максаты баалуулуктарды жаш муундун, атуулдук сезимин, элибиз бар мезгилинде иштелип чыккан негизги үйрөтүүгө болот.

Биздин өлкөдө жашаган башка элдердин каада-билим берүү учурунда арыз, артыкчылыктуу маселелердин бири болуп саналат. Creative илхам ар түрдүү тармактарда колдонулушу мүмкүн. Педагогика, алардын өзүн-өзү сөз айкашы жана талант түрткү балдардын жөндөмүн өнүктүрөт.

Бул максаттарга жетүү үчүн, кээ бир маселелерди чечүү. Бул элдин билим берүү ыкмаларын, биринчи кезекте, изилдөөнү камтыйт. этнопедагогика сыяктуу маселелер, мисалы, техникасы жана ыкмалары менен коом үчүн жол берип, жолдорун таап, ишти ишке ашыруудагы мамилелер берүүдөн турат.

Ошондой эле билим берүү талаа бүгүнкү күндө илим идеялардын сакталышына контролдукту жүзөгө ашырууга милдеттүү өкүлдөрү билим берүү чакырыктары сапаттарын иштелип чыкты.

түзүлүш

Педагогика илим катары структуралык элементтери, кээ бир камтыйт. Бул detoznavstvo, баланын психологиябыз, психикасына жана коомдук өнүгүшүн изилдөө көз карашы белгилүү бир учурдан тартып эсептелет.

Ошондой эле, билим берүүнүн бул ыкмасын өнөр жай адамдардын дидактикасы болуп саналат. Бул окуулар, нускамаларды, түшүндүрмөлөрдү маанисин ачып берет. Ошондой эле, муктаж иликтейт жүрүм-туруму жана эрежелерди коддору аткарылышын камсыз кылуу этнопедагогика педагогикалык деонтология, киргизилген. Бул жагдай алардын үй-бүлө, ата-бабаларына, тарых жана маданият үчүн урмат-үйрөтөт.

Дагы бир түзүмдүк бирдик үй-бүлө педагогикасы болуп саналат. Бул багытта педагогика бала тарбиялоого учтарындагы тарбиялоого жардам берет. Бүгүнкү күндө коом, бул өнөр жай олуттуу масштабга ээ болуп жатат. Бул балдар Род, ата-энем сыйынуу жөнүндө мээбизде пайда болгон.

Бул жагдай этнопедагогика жеткенге, үй-бүлө курууга, жубайлардын ортосундагы үй-бүлөлүк мамилелер боюнча балдарын даярдайт. илимдин милдети гана балдар эле эмес, алардын ата-энесине эмес, үйрөнүп билдирет. Бул билим берүү жараянынын ишке ашыруу үчүн жол, ыкма жана техникаларын көрсөтүлөт. Ата-энелер негиздерин билиши керек , педагогикалык көндүмдөргө баласынын адеп-бир түшүнүктү камсыздоо үчүн жана коом менен өз ара.

башка илимдер менен болгон байланышы

Педагогика башка илимдер менен тыгыз байланышта. Бул жаңы билимдер жана жөндөмдөр абдан натыйжалуу жетишүү үчүн комплекстүү мамиле.

башка илимдер менен байланыш этнопедагогика сыяктуу өтө маанилүү болуп саналат. Негизинен, .Марксизмди менен өз ара белгилей кетүү керек. билим Бул аймак дүйнө элдеринин көчүрүү, алардын тарыхый-аймактык карамагына жөнүндөгү маалыматтарды да алып жүрөт.

Батыш өлкөлөрүндө, бул илим тармагы да этнология деп аталат. анын карамагына ошондой эле жүрүм-турумдун, ар бир элдин каада-салттарды изилдөө да кирет. Бул кайсы бир аймакта жашаган адамдардын бир тобунун жүрүм-турумун эске алуу үчүн мүмкүндүк берет.

Ошондой эле бири-бири менен тыгыз Педагогика жана этникалык психология менен тыгыз байланышта. Салттуу билимдерди Бул аймак эл, алардын мүнөзү жана менталитети боюнча жүрүш-ниет менен окуйт. Этникалык психология өз ара жана тышкы дүйнө менен белгилүү бир коомдун өкүлдөрү өз ара өзгөчөлүктөрүн таасир этүүчү окуйт. Бул изилдөө бир этникалык топтун жан чөйрөсүн менен таанышуу максатында келип кетти, алардын тажрыйбасын жана сезимдерин. Ошондой эле, этникалык психологиянын изилдөө адамдардын дем, ошондой эле алардын ишине коомдук жана психологиялык таасирлер таасирин камтыйт.

Этнопедагогика да Ethnosociology менен да иштешет. Бул илим курчап турган коом менен байланыштуу бир улуттун өкүлдөрүнүн жүрүм-турумун изилдейт.

Илим мазмуну

этнопедагогика, ата-энелер, студенттер жана билим берүү негиздери, анын мазмунун түшүнүү керек үйрөн. Бул менен бирге, бул жаңы билимди кабыл жол бир нече негизги багыттарды камтыйт.

Бул илим уюштуруу-активдүү багыты адамдардын жаш муун изилдөө базалык билим билим берүү тармагында да камтыйт. бала менен анын жүрүм-туруму объект жана билим берүү жараянынын предмети болуп саналат. Структураланган мазмун окутуу сыяктуу акыл жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүү боюнча иш-милдеттерин, үйрөтүү этиканы жана кооздук камтыйт.

билим берүү себептер тарыхы, табияты, дин болуп саналат. түшүнүк этнопедагогика камтыган структуралык элементтери, бири методдору жана билим берүүнүн каражаты болуп саналат. адамдын иштеп чыгуу жана аны ишке ашыруу идеясына окуу жараяны жүрөгү.

илим тармактары боюнча өкүлдөрү, ошондой эле билим берүү уюмун билдирет. Бул өз ара жана үй-бүлөлүк жашоо, коомчулук, жалпы эле эл жана адамзаттын жамааттык түрлөрүн ролун менен таанышуу максатында келип кетти. Этнопедагогика элдик билим берүү анын түзүлүшү мисалдардан да тиешелүү. Алар да, бир аз белгилүү мугалимдер, алардын ой-пикирлерин, ошондой эле коомдук ишмерлер, ошондой эле ата-энеси же улуураак балдар болушу мүмкүн. Булардын баары аймактар, чогуу аралашып, адеп-ахлактык сапаттары жана жүрүм-турумдун бир катар менен коомдук жооптуу адамдын өнүгүшүнө көмөк көрсөтөт.

методологиясы

өзүнүн максатына жана этнопедагогика каражаттар колдонулат аныкталган максаттарына жетүү үчүн. Алар өзүнчө сап менен көрсөтүлөт илим чыккан синглы, бир аз башкача болот. Мындай ыкмалар, ал эми ар кандай стилде колдонулат жана заманбап педагогикалык болот. Этнопедагогика да, анын уникалдуу өзгөчөлүктөрү бул ыкмаларды түзөт.

Бул балдар алар үчүн жеткиликтүү түрдө маалымат баарлашканга мүмкүнчүлүк берет. Мындай ыкмаларды, анын пайдалануу үчүн натыйжалуу ойноорун алып пайыздар. билим берүү аркылуу негизги ыкмалар этнопедагогика түшүндүрмө ишеним үлгүсү болуп саналат. Мындай билим берүү ыкмалары, ошондой эле талаптарды, келишим, тартипти, ишенип, суроо-пикирин аныктоо чечимин кабыл алды.

Жигердүүлүк көнүгүүнү жана көнүгүшүп колдонулган, бата же каалаган. Эгер зарыл болсо, аны ашкереле же кордук, же бекитүү сезилдиби пайдаланылышы мүмкүн. Окууга кырдаалга жараша, бир же бир башка кабыл этнопедагогика колдонулат.

жакшы натыйжаны алуу үчүн, бардык ыкмаларын туура колдонуу зарыл. Бул үчүн, баланын психикасына же алардын тобунун өзгөчөлүктөрүн эске алып, өзгөчө, бири-бирине, коом менен балдардын өз ара. Бул үчүн, эсеп жагдайлар окутуу эске алат.

жагдайлар

түшүнүгү этнопедагогика изилдөө, анын билим берүү себептер менен кунт коюп угушубуз керек. мектептерде окутулган жаткан кадимки предметтер, изилдөө, илимий-изилдөө болуп илимпоздор, окумуштуулар болсо, улуттар аралык билим берүү жана башка негиздерин тыгыз байланышта.

билим жагдай тарыхы, табияты жана дин болуп калат. элинин ар бир конкреттүү психикалык макияж билим берүүнүн ушул типтеги негиз болуп саналат. Ошондуктан, бир мамлекетте жашаган адамдар ар бири үчүн, бөтөн себептер пайдаланылышы мүмкүн эмес.

жакшы болот, мисалы, Германия эл үчүн, Япониянын жашоочулары үчүн окутуу-жылдын ушул эле багытта колдонулушу мүмкүн эмес. Бардык адамдар бир үлгүсү боюнча жашоо мүмкүн эмес. Бул теория же иш жүзүндө да мүмкүн эмес. Ошондуктан, кылымдар бою, айрыкча, билим берүү, күнүмдүк жашоодо уюштуруу үчүн иштеп, каада-салттар этнопедагогика сыяктуу себептер боюнча эсте киргизүү.

Бул даярдоо учурунда эске алуу зарыл өзгөчөлүктөрү. Ар бир этникалык топ өз максатына жана билим берүү максаттарын басымдуулук кылат. Алар үчүн тренингдерди өткөрүү үчүн каражаттар, ыкмалар жана себептерден жалпы массасы менен берилет.

билим берүү дегенди билдирет

Педагогика - билим берүү багытында натыйжалуу болуп саналат. Анын каражаттар, алар кандайдыр бир баланын кызыгуусун туудуруу үчүн, ар түрдүү болуп саналат. Биринчи байланыш билим аркылуу тиешелүү. Этика жана ахлак эрежелерине ылайык, тышкы дүйнө менен байланышуу үчүн окуу жүрүшүндө балдар. Ошондой эле, байланыш, алардын ойлорун, сезимдерин, мугалим тигил же бул жагдайга башка тиешелүү ыкмаларды колдонууга жол билдирүүгө жардам берет.

абдан таасирдүү ыкмаларынын бири этнопедагогикалык оюн. Ар кандай элдик кызыктуу иш-окуу жараянына бардык балдар. Бул учурда, ал коомдун бир бөлүгү болуп, команда рухун сезип көп болот. Ар бир адам баласы бир бүтүн нерсенин бир бөлүгү болуп саналат. оюнга катышып, ар бир бала аккан жалпы алардын ролун ойлошу мүмкүн.

этнопедагогика каражаттар өтө ар түрдүү болуп саналат. Абдан жөнөкөй бир чыгармачылык болуп саналат. Сөздөрү, табышмактарды, акыл-окутуу. Байыркы убакта бизге берилген ар кандай жомоктор, элдин акылмандык чыныгы булагы болуп эсептелет. балдар үчүн жеткиликтүү түрдө өткөрүү, айлана-чөйрө менен өз ара стандарттар жөнүндө маалыматты ар кандай кызмат аткарат. Tales жана уламыштар оор жагдайларда да каршылык, акылмандык жана тапкычтык көрсөтүп үйрөтүү. Алар жалпы пайда үчүн жакшылык кылуу керек дейбиз. билим берүү бул каражаттар, ынандыруу жана ынандыруу караганда адамга алда канча күчтүү таасир этет.

Дагы бир натыйжалуу каражаты этнопедагогика эмгек болуп саналат. Балдар кубаныч тематикалык кол өнөрчүлүктү, тамак-аш, костюмдарды түзөт. Бул бала өз көз карашын билдирүүгө мүмкүнчүлүк берген, чыгармачыл жөндөмүн ачып берет. Булардын баары объект инсанын толук өнүктүрүүгө салым кошуу. Балдар биздин тарых, эл, үй-бүлөсүн жана бири-бирин сыйлоого үйрөнүшөт. Бул биздин азыркы коом үчүн өтө маанилүү болуп саналат.

Азыркы чалуу этнопедагогика

Заманбап педагогика - чынында эле татыктуу адамды көтөрүп турган өзгөчө илим. Анын иш-аракеттери жалпы бейпилдик жана гүлдөп өнүгүүнү жетишүүгө багытталган.

Бүгүнкү тез технология адамга өзгөрүп дүйнөнүн тарыхый өтмүштө болгон байланышын жоготот. Эл бар кылымдар иштелип чыккан адеп-негиздери жөнүндө унутуп. алардын жашаган табигый чөйрө жок, ал заманбап коом, жаратылыш ресурстарын өздөштүрүү, бир бузуку айланат. Бул абдан маанилүү маселе бүгүнкү күндө жооптуу адамдын табиятына билим берүү болуп саналат, алардын айланасында жана коомго дүйнө.

Акыркы он жыл аралыгында бир кыйла технологиялык жылыш бар экендигин көрсөтүп турат. Бирок, жаратылыш ресурстарын талап-тоноп кетишкен, анын түрлөрү, бир үй-бүлө жөнүндө туура эмес көз карашта, эл биздин турмушубузга улам ишке ашат. Педагогика биздин планетабыздагы бардык тирүү жандыктар сыйлоого зарылдыгы тууралуу жаш муундун буруу максатында иштелип чыккан. көптөгөн кылымдар бар Бул алсыз система, азыр адамзат дайыма кол салууларга дуушар болгон. планетанын бети кээде жетчүдөй, өзгөрүп турат.

Алар өздөрүнүн иш-аракеттери үчүн жоопкерчиликти биз адеп-ахлактык жактан да, педагогикалык кайрылуулар ал. Ал бизге чечим кесепеттери, ошондой эле кабардар биздин коомдун ар бир мүчөсүнүн биримдик сезимин алып келет. бизди курчап турган дүйнө үчүн туура маанайда жана алардын үй-бүлө, коомчулук жана улут үчүн терең урмат-сый менен башталат. Адеп-баалуулуктар айлана жакын болуп, биздин дүйнөдө бардык тирүү нерсе. Бул бизге накыл үйрөтөт. биздин ата-бабалардын негизги баалуулуктарынын катарлаш тартып, аны жакшы билген.

Киши көп, тездик менен өзгөрүп жаткан дүйнөдө бизге акыл менен толтурулушу керек абдан маанилүү нерселерди унутуп койбошубуз керек. өзүбүздүн тарыхыбызды унутуп болсо, анда ата-бабаларыбыздын окуулары, биз сөзсүз, тозокко түшөт чыныгы жолду жоготуп калат. Ошондуктан, педагогикалык-бүлөлөргө жана коомдук билим берүү да ажырагыс бөлүгү болушу керек. Анткени, ал ар бир адамга эмес, муктаж болгондор көп адамдын маанилүү сапаттары менен берип, ошондой эле, коом бир бүтүн катары.

билим берүү чөйрөсүндө маанилүү багыт болуп саналат, - келтирилген окумуштуулардын негизги түшүнүктөр, биз педагогикалык айта алабыз. Ал жигердүү каражаттарды колдонгон жана жаш муунду тарбиялоо өтө асыл максаттарга умтулган. адаттан тыш ыкма менен балдар жакшы, жаңы маалыматты чыгармачылык жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүүгө мүмкүндүк берет. Алар педагогика дүйнөдө менен кездешкен кезде жогорку моралдык-адеп-ахлактык сапаттарды өрчүтүүгө жардам берет. Бул учурда, балдар аны бир бөлүгүн сезип, тышкы дүйнөгө өз коомдоштугунун билет. Бул адеп-ахлактык бийик нормаларына адамды жакшы дүйнөдө алып жүрүүчүсү жана бүтүндөй коомчулуктун жакшы алып мүмкүнчүлүк берет.