Ритмде, музыкалык жөндөмдүүлүгү. Көнүгүүлөр ыргактын сезимин иштеп чыгуу

Ал адам бул дүйнөнү кабылдаган бир гана беш жолдору бар деп айтылып жүрөт. алдында, жыт билүү, туюу, даам сезүү, угуу, алар ар бир тааныш. Чындыгында көп да бар, ал эми калган изилдөө кыйынга турат, алардын кантип иштээрин түшүнүүгө. Бул космосто болгон сезим жана балансты сактоо жөндөмдүүлүгү, ошондой эле ыргактын сезими. Кимдир бирөө, алар жакшы иштеп, кимдир бирөө - жаман. Бирок, алар менен иш алып баруу мүмкүн эмес, ал эми жаш балдар менен да жасоого болот.

Эмне ритм болот?

Бул термин ар кандай жерлерде да, ар кандай түшүнүп, жалпы, көрүнүштүн көп бар. музыкалык ритм - үндөр менен тыным бир катарда, бир жыштыкта бири-бирин алмаштырып. Бул көрүнүш өлүм төрөлгөндөн баштап ар бир адам коштоп жүрөт. Дем алуу, жүрөктүн согушу тездейт, мезгилдерди жана күнү-түнү өзгөртүү - бул, албетте, жашоонун башка тармактарында чейин тегеректелет, ал эми так музыка дал өзү пайда болгон ритм, таандык болот. Ошондой эле бул көп убакыт мурун болгон.

Бар да, инструменттер атайын топ - бул ансаблде келгенде барабаны, сурап баасы ар башка биринчи учурларда жоопкерчилик тартышат. Тарых бою, композиторлор жана математиктер тарабынан көптөгөн эксперимент, курулган жана ритми теориялар көп кырып, талаш дагы ушул күнгө чейин уланып келе жатат жүргүзүлгөн. Бирок, кайра бир адамдын жөндөмдүүлүгүнө негизинде дайыма үндөрдүн жөнөкөй тизилүү эмес?

Люда

ге дүйнөгө эмес, бала эненин жүрөк согуусун, сөз угат. Бул жерде туура коюп, ритм, анын сезимин иштеп баштайт. Келечекте бул негизинен өз өмүрүн аныктайт, ал эмне кылат жана эмне үчүн жакшы эмес, болот. Бул да таасир этиши мүмкүн, бирок негизи бул жолу коюлат. Ошондуктан, ушул мезгил ичинде, ал жакшы музыка угуу үчүн маанилүү, поэзия үн чыгарып окуу - мунун баары жемиш кемчиликсиз болуп кабылдаган.

Люда негизинен, анын баштапкы этапта музыканы өнүктүрүү боюнча аныкталат. адамзат, болоттон барабандын жаралгандан бери белгилүү болгон биринчи каражат. адамдардын үн алдында бийлеп, жамгыр чакырып, түшүм сактап кудайларга сурап, белектерди алып, ар кандай ырым-жырымдарды аткарып. Жана маданиятынын өнүгүшү маанилүү сезим эмес менен жоголуп кеткен. Кийинчерээк, музыкалык ритм кыйла татаал калыпты сатып, пайда, ал ар кандай адистер жүктөлгөн. Бир сөз менен айтканда, ал дагы эле өзүнүн маанисин жоготкон эмес.

Эмне үчүн биз эмне кылышыбыз керек

Бийлеген, ал тургай, жөнөкөй күнүмдүк тилинде, музыка, ырдап, поэзия окуу ойноп бир ритм бар! Бул негизги иш-аракет болсо да, эч мааниге ээ. Албетте, ыргактын эч кандай сезими менен, аны катуу, айрым жерлерде укуктарын чектейт да, тирүү болот.

Мисалы, бар да, кемчиликсиз чайыр, адам тек гана ритмде музыканы ойной алмак эмес. Кыйла татаал эне жана чет элдик сыяктуу тил болуп эсептелет. Бул сылык ой, ал "жыртык", үн табигый болот билдирүүгө жөндөмсүз берилиши мүмкүн экендиги белгилүү. Ошондой эле эс начар болушу мүмкүн, кээ бир көрүнгөн дене - бир сөз менен, бир адам кызыктуу көп нерсени жоготот. Ошондуктан, мындай маанилүү сезүү мүмкүн эмес калтырууга.

Кантип иштеп чыгуу керек?

Жогоруда айтылгандай, ыргагын сезүү да Utero белгиленет. Ошондуктан, биринчи класстагы ушул этапта башталышы мүмкүн. Болочок эне бир музыкалык аспапта ойноо, атайын көнүгүүлөрдү жасоо, же үн ырларын окуй алат.

Жакында төрөлгөндөн кийин, сиз класстар топтомун көрсөтө алабыз. бир жашка чейинки балдар эле, "Болуптур", алакан, кишилер үчүн арта ойноп көрүшөт. да улуу-байбичени балдарды бага турган жан көп саны бар, бүгүнкү күндө дагы актуалдуу болуп турган, бирок. Баланын ата-энеси менен дайыма пикир алышуу, айрыкча, аятта сүйлөм куруу, уйкаштык - баары баланын өнүгүшүнө көмөк көрсөтөт. Ошондуктан, балага ыргактын бир мааниде өнүктүрүүгө дем бере турган жолдор менен ишке ашырууга болот? алардын кимиси ар кандай курактагы пайдалана алат?

ыкмалары

музыкалык жөндөмүн өнүктүрүүгө багытталган ар кандай жолдор менен, бир топ бар. кесиптик сүрөтчүлөр үчүн - алардын кээ бир балдар, башка үчүн арналган. Алар кыйынчылык баскычтарында ар кандай, жана окутуу негизинде. Сиз дайыма бул көнүгүүлөрдү жасоо болсо, ыргактын сезимин иштеп чыгуу. Ооба, калычтуусу, ал тургай, абдан жөнөкөй баштапкы мүмкүнчүлүгү бар болсо, практика үзгүлтүксүз жана дилгирлик менен, жакшы натыйжаларга жетишсе болот.

Баса, мектеп жана бала бакчаларга, эч бир өзгөчө тартип бар - ритми. Ал тургай, музыка жана энергетика өндүрүшүнүн анын денеси кадамын сезип кичинекей мүмкүнчүлүк берет. бир нече ыкмалар менен айкалыштыруу калыштуу жыйынтыктарды берет. балдар музыка, бий кулак класстар учурунда, мисалы, "кол чаап" жана оюн аркылуу үйрөнүшөт көнүгүү жасашат. Ошентип, үй-жылы өзүн-өзү өнүктүрүү үчүн ылайыктуу деген эмне?

Поэзия жана музыка

балдар үчүн көп классикалык жолдору бар. Бала төрөлгөн эмес, болсо да, мүмкүн болушунча аларды ук. ыр менен бир нерсе - Агнес Barto, Marshak жана жатышмак уккулуктуу, жок дегенде, бир заманбап апасына бир эмес, тайэнесинин бир сөз менен тааныш чыгармалары. Ата-энелер саптары сежи кийин угуп кантип багам деп 3-5 жашка чейинки балдарга чейин жана кайталап. Бул учурда, окуу ыргактын гана сезим эмес, ошондой эле угуу жана Associative эс эмес. Бул абдан пайдалуу.

балдар үчүн музыка да, ар түрдүү болушу мүмкүн. Бул тааныш карикатура каармандардын, кээде кызыктуу эле аяттарды кайталап кими ырлар болот. эрезеге угуу үчүн жагымдуу болот да, атайын жыйнактар бар. Балдар бат эле аларды жаттап, ошондой эле кандай музыкалык ыргактын айттырбай түшүнүүгө көмөк кылган, өздөрүн ырдап баштайт.

ар кандай аспаптарды, ошондой эле ырдап да өнүктүрүүгө жардам берет. Балдар пианино жана xylophones акыры учурдагы же башка нерсе үчүн тандап менен алмаштырылышы мүмкүн: чоордун, барабан, гитара, ж.б. бул аймак эч кандай чоң талант бар болсо да, ырдап жана ышкыбоздордун денгээлде ойноп бала, аны өрчүтүүгө жардам берүү жагууга болот .. музыкалык шык-- негизги нерсе кылууга мажбурлаган эмес.

алакан чабуулар

Ал, жок эле дегенде, 5-10 мүнөт, сабактын топтоого жардам болгондо жашка толгон балдар үчүн дагы бир сонун машыгуу. Оюн жөнөкөй "ladushek" менен баштоо керек ", алакан чапкыла", андан кийин бойго жеткен баланы Slugger кайталап, аларды сабап, суроолорду берип көрсөк болот: - биринчи жөнөкөй жана андан бир топ татаал. Бул тыгыз үндөр менен тыным кезектүүлүгүн ээрчип баланы окутуу жана кайра чыгаруу үчүн аракет кылат. Ал кайталап укканда, ишти татаалдаштырып тыным узундугу жана пахта күчөп кулак салышыбыз мүмкүн. Бул ыкма оюн кызыктуу гана болот.

өтө татаал жана узак айырмачылыктар 8-10 жыл же андан улуу чейинки балдарды иштей алат, ал да пайдалуу болот. Ушул жашында, ал баланы буга чейин эле ар кандай музыкалык аспапта ойногонду үйрөнүп жатат, айрыкча, сүйүктүү ырларынын ритмикалык үлгү чыгарууга аракет ансыз мүмкүн.

бийлөө

Эгер музыка жана жашоонун ыргагын сезүү кылган дагы бир тармак - бул кыймыл. Эгер даам жок болсо, аны менен, кооз жана табигый бийлей мүмкүн эмес. Бирок, силерди үйрөтүш керек. Ал эми бий - денеси жылып, анын денеси кандай музыка курула турган негизги түшүнүүгө кантип түшүнүү үчүн мыкты жолу болуп эсептелет. Ошондуктан, ушундай зарыл эмес, өз оюн балдарды чектейт. Алардын көрүнүшү кандай гана пайда алып келет Канада - бул дене элестөө жана ритм сезимин иштеп чыгат. Тескерисинче, бул оюндун бул негизинде ойлонуш керек. Мисалы, 4-6 жыл бир бала бир жаныбардын музыка өкүлү сунушталышы мүмкүн. Бул кол чаап музыка согуу менен тебелеп болот.

музыканттар үчүн

Олуттуу шаттанган дилетанттар жана адистер, албетте, Люда жакшы иштелип чыгышы керек. алар үчүн абдан натыйжалуу көнүгүү metronome менен ойноп катары таанылган - артта калтырган атайын аспап. Туруктуу узак мөөнөттүү окутуу барабаны, бас-гитары үчүн өзгөчө маанилүү көндүмдөрдү, өстүрүп, ошол эле жерде ага аткаруучулардын калган. ал бардык кийимдерге келгенде, бул өзгөчө оор. Адамдар ишине катасын кайталабаш үчүн, ошол эле учурда, бири-бирине көнүп кыйын. аны алуу үчүн, уучу кичинекей бир бырышты жана кемчиликсиз алып, кайсы убакта жана кайра үзүндүлөр музыканттар боюнча биргелешкен жибитүүгө өткөрдү. Бирок ыргактын сезими жок, ал жөн эле мүмкүн эмес.