Психология иштин мазмуну жана түзүмү

Ар бир жандык кандайдыр бир жол менен эмес, сырткы дүйнө менен өз ара байланышта иштейт. өз ара аракеттенүү учурунда эки элементтер бар: атайын чөйрөгө таасирин эске алуу менен, жана бул керектөөлөрүн канааттандырууда объект болуп объект. адамдардын иш жөнүндө сөз кылып жатып, ошол эле максатка же көптөгөн максаттарга жетишүүгө багытталган пландуу иш катары аныктама берсе болот. Адаттагыдай эле, максаты, бир жагынан, кандырууну талап таламдарына жана муктаждыктарына байланыштуу, экинчи жагынан - жеке коомдун талаптарына ылайык.

иш жөнүндө жалпы түшүнүк

Адам иши мүнөздүү мүнөздөмөлөргө ээ. Биринчиден, буга чейин айтылгандай, маалымдоо менен мүнөздөлөт элдин иши үчүн (эл максаттары, ыкмаларын билишет жана аларга жетишүү үчүн дегенди билдирет, жана жыйынтыктарын алдын ала). Илимий психология адам максаттарын түшүндүрүү иши тууралуу эмне деп айтууга мүмкүн эмес эле, бул эле активдүү болуп жатат деп айтылат. Байлаган жүрүм-сезимдер жана муктаждыктарына жана жаныбарлар үчүн мүнөздүү тийиш. Экинчиден, ал өндүрүш, пайдалануу жана куралдарын кийинки сактоо жок адамдардын иш-элестетүү кыйын. Үчүнчүдөн, бул бир коомду же топту алып келет, себеби, иш жана коомдук мүнөздөгү психология боюнча суроолор, жана кантип болот деп көрсөтөт. адамдар, башка адамдар менен байланыш түзүшөт ортосундагы өз ара берүүнүн дал ушул түрүнүн жардамы менен байланышып бир түрү болуп саналат.

психологдордун СССРдин иликтөөлөр психология ишмердүүлүгүн изилдөө (А. Н. Leonteva, С. Л. Rubinshteyna, А. А. Smirnova, Б. М. Teplova ж.б..) психикасына ар кандай жараяндардын жүрүшү жана өнүктүрүү мүнөзү экенин көрсөткөн мүнөздөмөлөрдөн көз каранды медиа-сезим, анын шыктандыруу жаатындагы иш-аракеттери. Ошондой эле, эксперименттер А. Н. Leonteva жана P. Ya натыйжалары. Galperina идеалы ички таасири тышкы материалдын негизинде акыркы бир катар өзгөртүүлөр менен деп эсептейт. Бул жараян internalization деп аталып калган.

иш жана иш-аракетинин ортосундагы айырмачылык

Аракет - карабастан, уюштуруу жана өнүктүрүү деъгээлинин, бардык тирүү жандыктардын орток бир өзгөчөлүгү болуп саналат. Анын үстүнө, ал айлана-чөйрөнүн бардык жандыктардын абдан олуттуу мамиле сактоого жардам берет. Бул иш-аракеттердин булагы экендигин белгилей кетүү керек - бул, аларды канааттандыруу үчүн иш-аракет кылууга тирүү денесин түрткү керек. Адам муктаждыктары менен жаныбарлардын муктаждыктары менен окшоштуктар да, айырмачылыктар бар. негизги физикалык муктаждыктар экөө үчүн өзгөчөлүү болуп саналат, ал эми башка жогорку - алар мамлекеттик билим берүү таасири астында пайда болуп, адамдар үчүн мүнөздүү гана.

Психологиянын Суроолор жана ишинин жана иш-айырмасын карап көрөлү. иш-өзү муктаж - негизги өзгөчөлүгү иши субъект жана иш зарылчылыгына байланыштуу болот. Аракет, ошондой эле иш-башында бир тууганы. Анткени, биринчи кезекте, биздин ойлорун, пландарын, Кыялданып чагылдырган, бирок экинчи объектилери менен байланышкан, дегенди билдирет. Бул иш-аракет бүткүл технологиялык иш учурунда жаап элементи болуп санала тургандыгын белгилей кетүү керек. Аракет энергиясын эсептөө менен камсыз кылат, учурда, кубаттуулугу, көндүмдөрүн тартуу, жоюу инерттүүлүктөн баары натыйжаларга жетишүүгө болот жандырат. Аракет - адамдын жашоо түшүнүгүн өтө маанилүү жана олуттуу. Психология Бул көрүнүш айрым структуралык уюмду аныктайт.

Аракет жана анын курамдык бөлүгү түзүмү

психология түзүмү иши көптөгөн теориялык жана эмпирикалык изилдөөлөрдүн натыйжасында олуттуу негиздери бар. адамдын иш-аракетинин негизги аныктоочусу - бул зарыл. Үй-бүлөдөгү психология төмөндө турган элементтер тобун бөлүп берет.

Бул схема биринчи элементи - муктаждык. Бул шарттарын канааттандыра турган бир объект боюнча издөө багытталган ишти түрткү күйүп нааразычылыгын мамлекет катары аныкталат. Адам баласынын муктаждыктары, бир гана жаратылыш жана дене эмес, жабыр тарткан, бирок ошондой эле коомго жана билим берүү. Бул маалыматтардын негизинде, психология боюнча адабияттар, эки жиктелиши менен камсыз кылат:

• муктаждыктарын түрлөрү карабастан тийиш - материалдык жана руханий.
• карабастан, алардын келип чыгышы муктаждыктарына түрлөрү, - табигый жана маданий.

муктаждык Окумуштуулар белгилей кетүү - бул алардын ишин көрсөтүүгө бир адам үчүн көтөрүү болуп саналат. Бирок, албетте, бул окуя элдин жетекчиликке алат. ниет түшүнүгүнө ээлеген маанилүү жер.

бир адам жаңы билим алууга муктаждыгы бар болсо, анда психология класска барат, ал өсүп ниет негизинде болот. Психолог муктаждыгын канааттандыруу үчүн каалоо менен байланышкан иш-аракети үчүн умтулуу, өз жагынан, бул түшүнүктү чечмелеп, жана алардын ачык-айкын көрсөтмө жок. эч кандай так көрүнүш керек жок, эч бир теманы, бирок ниети - анын чагылдырат. Ниет, алардын айкалышы жана качан Психологиянын түрлөрү. Кыскача ал акылдуу жана акылсыз сыяктуу эле ниет менен бөлүшөт. алар репрессияга жатат, себеби эч кандай - биринчи сөзү, экинчи менен көрсөтүлүшү мүмкүн. Ал көп учурда ар кандай себептерден улам бир максат бириктирип турат деп эмне болот, бир ниет менен бириккен ар кандай максатта, анткени, ой-ниети үчүн ниетине аныктоо үчүн зарыл эмес экенин белгилей кетүү керек.

термини илимий психологиядан максаты, ал максатына жетүү үчүн каалаган адам жана өжөрлүгү бар иштин жыйынтыгы катары аныктайт. максаттуу билдирүү материалдык жана психикалык учак да байкоого болот. максаты, өз кезегинде, каалаган натыйжага жетүү үчүн жардам конкреттүү милдеттерди бөлүнөт.

Алсак, белгилүү бир ишти аткарат минималдык иш-компонент - бул иш-аракет.

Ал мындай элементтердин, анткени психология боюнча иш структура болуп саналат. Төмөндө көрсөтүлгөн схема, көрүнөө кабыл алууга жардам берет:

Муктаждык - ниет - Максаты - иш-аракет - натыйжасы.

иш-чаралардын түрлөрү

Илимпоздор сырткы физикалык жана ички акыл-түшүнүк катары ишин талкуулашат. кабылдоо жараян (кабылдоо), ой жүгүртүү жараянын, жараян мнемоникалык (эс), imazhitivny жараян (элес): психология Ошондуктан ички-психикалык иштешин камсыз кылуу үчүн төмөнкү иш-аракеттерди аныктайт. Бул ички иши тышкы аракеттерди даярдайт экен. Рахмат, алар үчүн, максатка жетүүнүн бардык аспектилерин карайт жана акыркы жыйынтыгын элестетип планын түзө алат. Plus, эс жардамы менен адам мурда жасаган каталарды кайталап болбойт.

Структурасы иш психологиясы, атап айтканда ички эки негизги өзгөчөлүгү бар. Биринчиден, ал агымынын абалда сырт, айырмачылыктар сыяктуу бирдей болот: иш жана иш-аракеттери эмес, реалдуу жана ойдон чыгарылган нерселер болуп жатат, демек, натыйжа да психикалык-аракет болуп саналат. Экинчиден, ички иш internalization учурунда сырттан алынган. Мисалы, балдар үн биринчи жана жалгыз бир нече убакыт өткөндөн кийин, ички сөз өткөөл бар окуу.

Бирок, сырткы иш тышкы олуттуу иш жүргүзөт, тактап айтканда, кыймылдаткыч (калыпта, космосто кыймылы), көркөм кыймыл (MIME жана пантомималар), колунун кыймылдары, сүйлөө (үн жип) менен байланышкан кыймылдар.

internalization карама-каршы иш externalization иши болуп эсептелет. Бул internalization негизинде түзүлгөн ички чарба курулуштарын кайра тышкы иш-аракеттердин натыйжасында түзүлгөн деп жатат.

Иштөөсү, мониторинг жүргүзүү, баа берүү: бул эмне

психология түзүмү иш чөйрөдө жүргүзүлөт бир нече компоненттерден турат, бирок, конкреттүү, бар - бир иш. Окумуштуулар теоретик кырдаалга жараша белгилүү бир аракеттерди жасоо максатында ишин аныкталган. Ал ар кандай амалдарды, же ар кандай ыкмаларды колдонуп, аткаруу мүмкүн эмес, себеби, иш, иш-техникалык камсыз кылат.

иштеринин жыйынтыгы ал жеткенден кийин, баа берүү жана мониторинг жүргүзүү этаптарын өтөт. башкаруу оригиналдуу сүрөтү жана максат менен натыйжасын салыштырылат. баалоо натыйжасында жана ой-ниети тууралуу кокустан даражасын аныктайт. Баалоо - бул контролдун акыркы баскычында болот. Оң баа жалпы канааттануу жана оң иш сүйлөп, терс - тескерисинче. Натыйжада, ал андай эмес болсо, сен көзөмөл, сиз мүмкүн болушунча кайра карап чыгуу үчүн, аны кайра жөнөтө аласыз колдоно аласыз.

Иш-аракеттер: Forms

Орус психология ишинин түрлөрүн жашыруун иштеп чыккан. Бул оюнда, билим берүү иш-аракеттери жана ишине таандык. үчүн бардык нерсени карап көрөлү.

оюн - балдар үчүн негизги иши, алар жеткен өмүр окшоштурулуп ага рахмат, себеби, анын элестүү дүйнө да, үйрөнүү жана өнүктүрүү. оюн балага кээ бир материалдык баалуулуктарды жана анын азыктары материалдык байлык эмес, берген жок, ал эми балдардын муктаждыктарына бардык параметрлери жооп берет. оюн эркин, обочолонуп, жемишсиз менен мүнөздөлөт үчүн. Бул баланын болуусу менен камсыз кылат, анын оозеки gedonistichnost, парасат жана чыгармачылык менен иштеп чыгат. Ошондой эле ал толуктоочу бир кызматы бар. оюн өз түрчөлөрү бар. Бул максат оюн, сюжеттик-ролдук оюн эрежелерине. Бала өнүктүрүү боюнча бир этаптан өтөт, башка оюндарды ойноп баштайт. иштин ушул түрүндө бала сезимдер, сезимдерибизди айта алабыз, ал эми ата-энелер бул hugest болуп эсептелет. Ошондой эле, ар бир бала оор тажрыйбасы бар болсо, анда ал оюндун жардамы менен аны чечүү үчүн жакшы болот.

Анан өсүп адамдарды иштеп ишинин түрү - бул билим берүү иш-аракет. аны менен бирге, эл, жалпыланган теориялык билим алууга материалдык жана маалыматтык иш-аракеттерди да үйрөнүшөт. Доктрина сыяктуу коомдук баалуулуктардын жана коомдун системасында жаш адамды камтыган бир коомдук иш, иш менен камсыз кылууда. окутуу ишин, алардын жөндөмдүүлүгүн өрчүтө алабыз жүрүшүндө, алардын билим кристаллдашуусу. Бала түрлөрүн эркин тарбиялоо үчүн үйрөнөт.

Илимпоздор ишинин жогорку сөздөр иш деп эсептешет. Эмгек иш-куралдарын колдонуу менен бирге, алардын өз максаты үчүн, аны пайдалануу менен айлана-чөйрөгө таасир берет. Иш кабардар, энергия керектөө менен мүнөздөлөт, ал жалпыга белгилүү жана ылайыктуу болуп саналат. Институтту бүтүргөн, же башка мекеме, же жалпы, дароо эле мектептен кийин, бир адам өзүнүн кесиптик жолун баштайт. психологиялык структурасы кесипкөй иштин төмөнкү компоненттерден турат:

эмгек объектиси - - пландуу максаты иш жабдуулар - технологияларды пайдалануу - эмгек иш.

Ишмердүүлүк психологиясы теориясы

иш-аракет теориясы жана акыл-эсин изилдөөлөрдүн негизги методологиялык негизи катары кызмат кылат. иш-чаралардын алкагында бардык ортомчулук көрүнүш катары изилденип жаткан психикалык көрүнүштөрдү жана жараяндарды. Бул илимий көз-карашы чет элдик психологиялык сынга алды. ХХ кылымдын 20-жылга жана аны менен байланыштуу иш-психология боюнча адабияттар бүгүн өнүгүп жатат.

Бул багытта эки жоромолдору бар. Биринчиден, сезимдин жана ишинин биримдиги негизинен иштеп эле С. Л. Rubinshteynom менен сүрөттөлгөн. экинчи тышкы жана ички психикалык ишмердүүлүгүн коомчулук түзүмү жөнүндө маселени белгиленген атактуу илимпоз А. Н. Leontev, жараткан.

Аракет теориясы С. Л. Rubinshteyna

Бул илимпоз берүү аркылуу анын маанилүү жана объективдүү мамиле ачып менен психикасына окуп жатат. Рубинштейн, ал сырттан которуу аркылуу пайда болот, мисалы, психиканын ички иш-сезе зарыл эмес экендигин кошумчалады. Детерминизм ички шарттар тышкы себептер элементин арачы болуп саналат. Акылдуулугу жана иш-аракет - биримдиктин сөз эки түрү эмес, бир биримдикти түзүп, эки учурлар.

Аракет теориясы А. Н. Leonteva

психолог-изилдөөчү максаттуу иштин түрүн психиканын эсептейт. Leontiev internalization теориясынын жактоочусумун болуп саналат жана ички иши, ички психикалык сырткы иш өтүү натыйжасында пайда болот деп ишенет. Илимий иш-чаралар жана имиджин түзүү жана аброюн өзү жараянынын түрдөгү маалымдоо бөлүштү. психология иштин түзүмү кантип бир теория түзүү, Leontiev кайра 1920-жылы чогултулган иштерди берди. Ал үйрөнүп, Л. С. Vygotskogo башында илимий кызматкери болуп иштеген мнемоникалык жараяндар объективдүү ишине ылайык мамиле кылынат. ХХ кылымдын 30-жылы, ал Kharkov мектеп иш алып чыгып, бул маселе боюнча, анын теориялык жана эксперименталдык өнүктүрүүнү уланткан. жети жыл бою, 1956-жылдан тартып 1963-жылга чейин Leontiev тажрыйба жүргүзүштү. Натыйжада ал тиешелүү иш-аракеттер менен музыка эмес, абдан жакшы кулакка менен адамдардын чайыр түзүү мүмкүнчүлүгүн далилдеген. иш-аракеттерди жана иш-топтому катары ишин карап, анын сунушу алгылыктуу илимий-психологиялык дүйнөдө кабыл алынган. Leontiev да акыл пайда жана Evolutionary убакыттын өтүшү менен кандайча иштелип чыккандыгын, сезим адамдын өнүгүшүнүн жүрүшүндө келип кантип, иш-аракеттери жана сезимдин катышы, курагы, психика жана сезим, шыктандыруу жана семантикалык алкактарына, методологиясына жана психология тарыхынын өнүгүү окуган.

Аракет теориясы L. S. Vygotskogo

Мен элди жана Леб Semenovich менен психиканын өзгөчөлүктөрүн түшүндүрүү иши теориясын колдонуу. Ал жогорку акыл-милдеттерин теориясын иштеп чыккан жана internalization теориясынын жактоочусумун болгон.

Жогорку акыл-милдеттери илимпоз биздин жан дүйнөбүзгө мөөрдөй басылып жандандырылган болушат Бихар чакырды. Ал мурда, коом жөнөкөй эле, жогорку акыл-милдеттери адамдар ортосундагы мамилелер, деп ишенишет. Бирок өзүнөн жараяны бул мамилелердин орду internalization алып, алар психикалык көрүнүштөрдү айланды. Студенттик негизги өзгөчөлүгү - кээ бир белгилери аркылуу медиаторду жатат. Ал тургай, сөз чейин, сүйлөшүп адамдар белгилердин жардамы менен билим жана маалыматтарды берүүгө. Бул биздин дегенди билдирет акыл белгиси системасында иштеген. деген сөздү чечмелеп баштайт болсо, анда сиз ошол эле учурда белгилүү бир белгиси эмес экенин түшүнөбүз.

Жогорку акыл-милдеттери мээ кабыгында ачык бөлүктөрдүн жайгашкан. жогорку акыл-милдеттерин генезисинде бир нече баскычтары айырмалоого болот:

• адамдардын мамилелеринин түрү - аралык психикалык алууда.
• Internalization.
• Ал эми иш жүзүндө, жогорку акыл-милдети - ички кагылышуусу жараян.

Аракет теориясы болуп калган жана ички мейкиндигинде көптөгөн психологиялык изилдөө үчүн негиз болуп калат.