На жана аны жаза кандай?

мектепте адабият изилдөө - бул абдан кызыктуу жана пайдалуу болуп саналат. Бул биз орус жана чет элдик адабияттар чыгармаларына менен улуу жазуучулардын чыгармалары менен тааныш болгон бул тема боюнча. Бирок, изилдөө кыйынчылыктар да бар. Мугалимдер, ыр үйрөнүшү керек дил баян жана башка жазып чыгармачыл иштерди. Бүгүн биз берилиши, туура жаз, жумуш көп азайтуу үчүн кээ бир айла карап кандайча үйрөнө карап чыгабыз.

Биз кандай арыз түшүнүккө менен баштайбыз. Бул жерде бир бешинчи класстын окуучусу иштин чыныгы үлгүсү болуп саналат жана жол бербөө керек, бардык каталарды талдоо. анын окутуучу өзгөртүүлөрдү эске алуу менен, кемчиликсиз бир сунуштоону жазууга аракет кылалы. Биз дароо баштоо үчүн сунуш кылабыз.

Бул эмне?

Демек, бет ачары болуп эмне саналат? Бул адабий чыгармачылыктын бир түрү болуп саналат. Мугалимдер көп учурда окуучулардын билимди контролдоо боюнча сунуштоону колдонуп. бир чейрек ичинде жогорку упай алуу үчүн, ал адилеттүү аракет жана кемчиликсиз алардын чыгармачылык иштердин сапатын алып чыгуу зарыл.

Иш-чаранын максаты эмне? Сиз классикалык адабияттардан, эреже катары, же бир нече сөздөрдү окудум. Андан кийин, окуп же угуп талдоо, ошондой эле чыгарманын же үзүндүнүн негизги ойду кармап, кыска метраждуу жазуу керек. оозеки сүйлөөгө катары иштин түрү да бар. Эмне үчүн колдонулат? бет ачары (оозеки жана жазуу жүзүндө) биздин коомдун жашоосун улантышы үчүн абдан зарыл болгон жазуу көндүмдөрүн жана стили пайда берет. Орто мектепти аяктагандан кийин, студент өз ойлорун билдирүү жагымдуу жана жумшак болгон адам тарабынан түзүлүүгө тийиш, ал жашоонун белгилүү бир ой-ниети бар.

Биринчиден, мугалим текстти окуп берет. Студенттин милдеттери зарыл болгон маалыматтарды (саны, аттары, Окуялардын ыраатына, ж.б.у.с.) турукташтырып жатат. Окутуучу долбоорун жазуу үчүн бир аз убакыт берип, керектүү жерде студенттер бош кийиништи керек (I, бир нерсени унутуп жазуу болгон эмес). Кийинки, текстти кайра окуп жатат. Бул анын эсебине кошумча деп акыркы мүмкүнчүлүк болот. долбоору менен толукталат, жазуу, тыныш, стилин текшерет. Кийинки этап - бүтүрүп ыкмаларды жазуу.

Көп учурда мындай тажрыйбаны тушугушту бирге бир аз чыгармачылык тапшырма эмне зарылдыгы менен (баш сөздүү кабарында текст, толук корутунду жазып, башкача айтканда, көйгөйдү көз карашын үчүн, бүтпөгөн ой кошуп, ж.б.у.с.).

план

мугалим биринчи жолу текстти окуп жатканда, кээ бир очерктери керек. Бул тартуу боюнча иш-чаралардын планын түзүү үчүн ушул этапта маанилүү болуп саналат. Бир бөлүгү - бул өзүнчө пункт болуп саналат. Сиз кунт коюп угуп, мазмундуу бөлүктөргө тексттин баарын бөлүшүү керек. Жазып, аларды бир план керек. Бул иш-чаранын текстине болгон ырааттуулукта жоголуп кетишин эмес, кооз жана сымбаттуу текст жазууга мүмкүндүк берет.

жазуу

отчет жана аны пайдалануу үчүн, биз түшүнсөк болот, ал эми жогорку сапаттагы жумушту жазууга жардам берет кыскача атына, өтүү:

• Текст, кунт коюп уккула негизги проблемасын аныктоо.
• биринчи окууда, кичине белгилерин (сунуш киргизилиши керек планы, ысымдар, даталар, ачык сөздөр,) аракет кылышат.
• мугалим менен түшүнүү мүмкүн эмес, сөздөрдүн маанисин текшерүү.
• экинчи окууда боюнча деталдуу планын түзөт.
• Кийинки текст боюнча иш келет, семантикалык жүгүн өзү эмес, план тартып ден, жок.
• , Бырыштуу долбоорун жазуу Катасын, тыныш белгилерди жана стилин текшерет.
• жасалгалоочу ыкмаларды жазып баштоо.

мисал

Бул берүү Мисалы, класс 5. Бул жерде жана каталар болот.

"Үй-жылы биз жаңы эшик жакшы салып, анын бардык мактоо".

Туура: үйүндө жаңы эшик койду.

"Ал өзү, ал эмне үчүн эмес, кордоп, анткени сүйлөшүп токтоп жөнүндө, кыш жана жайкы аптапта муздак калтырчу эмес."

Туура, ал, ошондой эле жабык жана ачып, Мен кордук ага эч нерсе жок эле.

"Бирок, баары абдан алкагында жөнүндө сөз болуп, алардын экөө суук, шишип өтүп зыпылдап качан айта алган эмес."

Туура: ар бир адам, алар жаман болгондуктан, кашектер жөнүндө сөз кылган.

Ал эми чындыгында андай эмес.

ал тургай ушул кыска үзүндүдө, кысылган сунуштоону жазуу принцип айкын көрүнүп турат. Бул эч кандай мааниси аталган маалыматты алып салынсын кайталап жана сүрөттөөлөрдү алып салуу зарыл.