Кесиптик стандарттар мугалим: оң жана терс тараптар. Эмне үчүн азыркы мугалимдин кесиптик стандартын керек?

2012-жылдын жаз айында, Орусиянын президенти Путин математика мугалимдердин кесиптик стандартын иштеп чыгуу Билим берүү жана илим министрлиги көрсөтмө берди. Азыр окуу акыл үйрөткөн карабастан, орто жолду түзүү сөз бар.

адистер иштешет

EA Yamburg, Орусиянын Билим берүү борборунун директору жетектеген мугалимдер үчүн кесиптик стандарттарын иштеп чыгуу үчүн түзүлгөн жумушчу топ. кагаз анын жазуучунун техниканын белгилүү урмат өлкөнүн мугалимдер, бекитишти. Билим берүү жана илим министрлигинин расмий сайтында жарыяланган, алар тарабынан иштелип чыккан сунуштар. Ар бир мугалим, ата-эне, коомчулук бир кызыкдар мүчөсү заманбап мугалимдин кесиптик стандартын билүү жана комментарий коюшу мүмкүн.

түшүнүктүн мазмуну

Россиянын Ардактуу мугалим олуттуу милдеттерди кылышат, анын ичинде жаңы ыйгарым укуктары, аны толтуруу, мугалимдердин жалпы кесиптик туу кылып:

• таланттуу жана шыктуу балдар менен иштөө;
• эске алуу менен билим берүү программаларын ишке ашыруу;
• балдар өнүгүү бузулуусунун ээ менен иштөө;
• жүрүм-турумунун начар, алсыз жана көз каранды балдар менен студенттер үчүн тартипти окутуу.

стандарттык милдеттери

Кесиптик окутуучу-стандартты, керек:

• мугалимдин кесиптик ишинин өзгөчөлүктөрүнө ылайык келүүгө;
• мугалимдин эмгек жөнгө салуунун каражаты болуп боло албайт;
• жаңы педагогикалык идеяларды жана чечүү жолдорун изилдөө үчүн мугалимдерге дем берүү;
• мугалим жок, аны түздөн-түз милдеттерин сапаттуу аткарууга тоскоолдук кылышына үчүн адаттан тыш болгон иш-милдеттерди аткаруу;
• эл аралык ченемдердин жана стандарттардын талаптарына ылайык;
• бөлүмдөрүнүн жана пенсия, окутуу тажрыйбасы эсептөө эсептөөдө тартылган министрликтердин талаптарына жооп берет.

Негизги өзгөчөлүктөрү Standard

Кесиптик окутуучу-стандартты, алкактык документ болуп саналат. Бул жер мугалим билимин жогорулатуу үчүн негизги талаптарды аныктайт. Анын улуттук база аймактын калкынын, коомдук-маданий өзгөчөлүктөрүн эске алуу менен жергиликтүү ченемдик укуктук актылары менен толукталган.

Мындан тышкары, кесиптик орус тили мугалими стандарттары (кошумча) билим берүү мекеме ичинде OS программалар ишке ашырылган иш багытын эске алуу менен толукталган: камтыган билим берүү, таланттуу балдар менен иш алып баруу.

Кесиптик адабияты мугалими-стандартты, үйрөткөн тема өзгөчөлүктөрүн эске алат. Бул башталгыч, негизги, жогорку класстарынан үчүн иштелип чыккан бир нече түрүн, бар. Заманбап билим берүү стратегиясына ылайык, билим берүү, окутуу, Россия жаш муундун өнүгүү маселесин чечүү үчүн мугалимге жардам керек психологиялык-педагогикалык көндүмдөрдү менен толтурулат.

мүнөзү

Өзгөчө көңүл окутуучу сапаттары төлөнөт. Кесиптик мугалими-стандартты, башталгыч мектеп бардык балдарды карабастан, алардын жөндөмдүүлүктөрү, шык, өнүгүү денгээлин үйрөтүүгө даяр турат. Өзү да мугалим окуучулардын жана алардын ата-энелери менен чыр-чатактарды алдын алуу үчүн ар дайым, балдардын жана өспүрүмдөрдүн психологиялык өзгөчөлүктөрүн изилдеп, жакшыртуу үчүн милдеттүү.

өтүнмөлөр

Эмне үчүн азыркы мугалимдин кесиптик стандартын керек? "Мугалим" орунда, биринчи кезекте, ал иш менен камсыз кылуу үчүн керек. Бул "стандарттык" эксперттер мугалим күбөлөндүрүү ишине баа берет.

пайдалануу максаты

стандартынын жардамы менен окуучулардын сапаттуу билим берүү жана окутуу үчүн зарыл болгон квалификациялуу мугалимдерди аныктоо болуп саналат.

эске Бул документте камтылган критерийлерин эске алуу менен, бул иштин жогорку өндүрүмдүүлүгү үчүн мугалимдердин зарыл даярдоону камсыз кылуу мүмкүн эмес. стандарттык мугалими иш берүүчү тарабынан берилген талап кабардар болууга жардам берет.

стандарттын мазмуну

1-бөлүк. Билим берүү.

2-бөлүк. Билим берүү иш.

3-бөлүк. Иштеп чыгуу (иштеп чыгуу окутуучу иш-чараларды ишке ашыруу үчүн зарыл болгон жеке жана кесиптик компетенттүүлүгүн камтыйт).

4-бөлүк. Кесиптик компетенттүүлүк башталгыч класстарынын мугалимдери үчүн.

5-бөлүк. Мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде иш өзгөчөлүктөрүн чагылдырган мугалимдин компетенттүүлүгү.

баалоо ыкмалары

Мугалимдердин кесиптик стандарттын оң жана терс жактарын аныктоо үчүн атайын ыкмалар эксперттер тарабынан иштелип чыккан. Final класс мугалими кесипкөйлүк билим берүү, окутуу жана студенттердин өнүктүрүү боюнча жеткиликтүү жыйынтыктарын эске алуу менен көрсөтөт. балдардын өнүгүү даражасына жараша, түшүнүп жана алардын жөндөмдүүлүктөрүн, шык, окутуунун заманбап окутуучу "стандарттык" да, материалдык жактан ар түрдүү болуп, натыйжаларын жана билим башка студенттерге тиешелүү так параметрлерин камсыз кылат. таланттуу студенттерге окутуучу иш-аракеттеринин натыйжалуулугун баалоо жогорку академиялык жетишкендиктери менен аныкталган критерийлердин бири-жылы ар кандай даражадагы олимпиадалар ээлерин болушу.

эс бузулуулары бар балдар менен иштөө үчүн, үзүрлүү эмгеги катары окуучунун туруктуу өнүгүү динамикасын көрсөткөн чечкиндүү коштуруу көрсөткүчү болуп саналат. Мындай көрсөткүчтөр башталгыч мектепте өкүм сүрүп турат.

баалоодо кесиптик сапаттарын заманбап окутуучу ата-энелер жана окуучулардын жана алардын кызмат түздөн-түз керектөөчүгө кайтарым байланыш менен камсыз кылуу зарыл.

мугалим тиешелүү талаптарга ылайык баа берүү үчүн, ал ички аудит аркылуу гана жетүүгө болот. Ал отчетторун жана иш пландары, зыярат класстар, иш-чараларды талдоо болжолдойт. стандарттык жазуучулардын идеясына билим берүү мекемесинин ички аудиторлор үчүн абдан кадыр-барктуу жана беделдүү мектеп мугалим кошулууга тийиш. түздөн-түз эксперттер өз милдеттерин аткарууга аллы бла, алар атайын окутуу ыкмаларын жана аудитордук жол-жоболорун өтүшөт.

стандартын киргизүү жана анын айырмачылыктары

Мугалимдер Россиянын Билим берүү жана илим министрлиги тарабынан иштелип чыккан технологиялардын чочулап жатышат. мугалимдер үчүн кесиптик стандарттардын теориясы Shadrikovoy V. Д. жаратты

бирге педагогдук ишти ийгилик менен байланышкан белгилүү бир кызмат ордун, карыз боюнча чындыкты аныктоого жактын ишмердигинин карамагына үчүн тутумдук талаптары кандай, түшүнүү жазуучу деп стандартына ылайык сунуштайт. мугалимдин коркуп кайсылар? баалоо системасын иштеп компоненттеринин бири келбесе, алар окутуу ишин жүргүзүү укугунан ажыратылышы мүмкүн эмес.

Ошол замат бул долбоору жылдын биринчи кийин тажрыйбалуу мугалимдер У.О. кылдат изилдөөгө дуушар жана сынга алды. Бул долбоордун бардык пункттарын кылдат изилдеп окутуучу эмес көрүнөт, анткени кээ бир жаңы талаптары, ал эми "мугалим салып алкагында кууп" үчүн аракет, билим берүү коомчулук тарабынан терс кабыл алып жатканын байкоого болот.

Жумушчу топ, мугалимдердин мамилесин көрүп, жооп берүүгө чакырган. Мисалы, мындай критерий жогорку чек катары талкууланган педагогикалык түзүү. Мугалимдер жогорку билим алуу үчүн башкаруу эмес, зор иш-тажрыйбасы менен токтотулуп турат.

Сунушталган документтин ичинен мугалимдердин укуктарын, көп жолу этиш "керек" кайталап келет. Биз, иштеп чыгуу, билим берүүгө заманбап мугалимдин милдеттери жөнүндө сөз болуп жатат окутуу. Бирок мунун баары мугалимдин ишинин логикалык жыйынтыгы болуп саналат, ошондуктан өзүнчө баа берүү мүмкүн эмес, ал эми жалпы. Мугалимдер бул документти Орусиянын билим берүү таптакыр алыс адамдар тарабынан жазылган деп айтышат. ААК материалдык көндүмдөр metasubject иштелип, сапаттарын. карама-каршылыктар ААК жана кесиптик стандарттын ортосунда пайда барбы? Окутуу бирикмеси, ошондой эле кайра түзүүлөрдүн жана башкарган стандартындагы ортосундагы карама-каршылыктар менен байланыштуу. Алар келип: "Устат", азыркы абалын түшүнгөн эмес, документтин долбоорун жүргүзгөндөрдүн эске салат. Педагогикалык коомчулук камтыган иш-чаралар атайын билим алууга муктаж, анткени, бардык эле мугалимдер аны алууга мүмкүнчүлүк бар экендигин белгиледи. мазмундагы "стандартындагы келбегендиги кесиптик талаптар" бошотууга ушул себеп жок беле? Мындан тышкары, окутуучулар жана түшүнүктүк аппаратында жоктугу, окутуучу өтө жогорку талаптарды тарабынан сунушталган долбоор деп. көптөгөн милдеттерин жөнгө салуу эксперттердин элитаны окутуп ишеним бир жоктугун көрсөтөт.

Контраст мугалимдердин натыйжалуулугун баалоо үчүн Англияда кабыл алынган документти турат. мугалим окуучуларды шыктандырат турган максаттарды коюу талап кылынат. Бул мугалимдин милдети балдарына жакшы изилдөө натыйжаларга жетишүүгө жардам киргизилген эмес. жеткиликтүү жана түшүнүктүү тил белгиленген башка талаптар бар, шарттарын кошумча сөздүк камтый бербейт.

жыйынтыктоо

окутуу коомчулуктун кесиптик стандарттын активдүү талкуу уланууда. Камкор мугалимдер ССтин мазмунун өзгөртүү үчүн өз сунуштарын салым. Мугалимдер үчүн, чыгармачыл кесиптердин өкүлдөрүнүн, типтүү сунуш кылынган документтин негизги өзгөртүүлөрдү талап кылынат "сатуу боюнча менеджери билим" кызмат пайдасына бурулушкан жок. Болбосо, мугалимдердин жоготуу жогорку тобокелдиги - баланын инсандыгы өнүктүрүү жөнүндө унутуп, ал эми ССтин талаптарына ылайык келүүгө расмий болот кызматкерлери менен алмаштыруу, алардын кол өнөрчүлүк чеберлери. Ал жактаган азыркы убакта да, Россиянын билим берүү системасы бар.