Илим жана анын иш-милдеттерин ишке азыркы түшүнүк

илим дүйнөсүндө, мөөнөтү белгилүү бир түрүндө айтылат адам иш, тарыхый жана заттык чындыктарды билүү, түшүнүү жана которууга багытталган. илимий-изилдөө ишинин натыйжасы кылдат максаттуу тандап алууда тутумдаштырылган маалыматтар болуп саналат. Ошондой эле, илим жана илимий иш-түшүнүгү иштелип теориялар бир болушун болжолдойт, логикалык жактан ырасталган гипотеза, мыйзамдар (негизги жана жеке), ошондой эле ар кандай изилдөө ыкмалары. Жыйынтыктап жатып, илим, алардын негизинде билим берүү жана практикада тарыхый жана дайыма өнүгүп система бир эле учурда деп атоого болот.

Заманбап илим структурасы көп тармактарынын жыйындысы болуп саналат - жогорку тармакталган, бирок байланыштабыз. Илимий иш- дүйнөнү жана бүт өмүрүн түздү заттан түзмө-түз бардык тиешелүү, "" түзүү таажы менен аяктайт - адам. Жалпысынан алганда, илимий иштин түрлөрү табият мыйзамдарын изилдеп адамдар бөлүүгө болот, анын бардык ресурстарды жана кайра түзүүлөр адам пайдалануу үчүн иштеп чыгуу - табигый жана техникалык илимдер, жана жашоонун бул изилдөө коомдук тараптан, анын ар түрдүү кубулуштары менен өнүгүү мыйзам - коомдук илимдер. Жашыруун атап айтканда, адам өзү да, ошондой эле адам менен жаратылыштын өнүгүү абстрактуу мыйзамдар, бир адам бар болгон коомчулуктун, анын ой жүгүртүүсүн мыйзамдарына, анын ичинде көз сабактардын бир катар изилдөө менен алектенген бир коомдун мүчөсү болуп саналат таасир этет.

азыркы дүйнөдө илимий бир нече изилдөө методдорун колдонуу билдирет: эксперимент - табигый илимдер, статистика боюнча - коомчулук үчүн. Андан сырткары, мисалы, талдоо жалпы илимий иш, алып салуусуз, кошулуу, синтез, жана ар кандай ыкмаларды (системалык же стохастикалык) каражаттары бар. сыяктуу ар бир илим, эки баскычтарда турат: биринчи эмпирикалык деп аталат - байкоолордун жыйынтыгы менен эксперименттердин натыйжалары адамзат чыныгы билимдин бүт өмүр бою топтолгон салмагы болуп саналат. Экинчи даражадагы - эмпирикалык маалыматтар теориялык суммасы түзүлгөн илимпоздор теориялар, мыйзамдары, жол-жоболору менен билдирди. Мындан тышкары, илим түшүнүгү дагы текшерилет зарыл шарттар жана гипотезалар негизинде илимий божомолдорго бөлүп кароого мүмкүн эмес.

Илим жана илимий-изилдөө иш-чаралар , бул иш-милдеттерди жүзөгө ашыруунун көп аткарат, анткени бүгүн дүйнөдө абдан маанилүү болуп саналат. Биринчи кезекте, бул коомдук маанилүү болуп саналат - бул билим менен топтолушун жана активдүү колдонууга болбой турган, ошондой эле, гипотезалар жана теориялар, алардын кайра негизги билүү кызматы болуп саналат. Мындан тышкары, илим билүү милдети тажрыйбага ээ болуу жана жеткиликтүү ыкма менен башка муунга аны басып өтүүгө мүмкүндүк берет, мурда даярдалган билим сүрөттөп жана уюштуруу болуп саналат. бүт адам бир пайда жок экенин, ошондуктан илим түшүнүгүн камтыган дагы бир милдети болсо, адам дүйнө толук кандуу объективдүү билим, түздөн-түз жаратылыш жана коом менен байланышкан толтура болуп саналат.

Ал, мисалы, анын ыкмаларын, түрлөрүн жана ыкмаларын окутуу калыптандыруу мүмкүн эмес эле илимий иш-билим берүү системасы, башкача айтканда, билим берүү үчүн зарыл болгон маалыматтарды толтуруу үчүн иштелип чыккан. Ал эми ал аркылуу ХХ кылымдын илим жана практикалык милдеттери менен толукталган түшүнүгү, орто илим акыры таза теория болуп калган жана жашоонун көпчүлүк аймактарында киргизилген өзгөчө натыйжалуу күч болгон, - билим берүү, саламаттыкты сактоо, ал тургай, жашоо.