Агып тактооч

Тактооч бир өнүгүү болуп саналат сөзүндө бир бөлүгү. Эски орус тилин үйрөнө тилчи, ал тургай, байыркы китепте ушул тили деп ырасташат. Ошондой болгон күндө да, алар билим берүү жана түркүмдөрүнүн баалуулуктарды ыкмалары боюнча алгачкы топторду жана топторуна пландаштырылган.

Сүйлөмдүн өгөй көп синтаксистик жагдайлар ролун аткарат. лексикалык мааниси менен эки топ жана башыктоочтук Аныктооч деңгээл тактоочтор чыгарышат.

Аныктооч тили

Бул тили аракет, абал жана башка мүнөздөмөлөрүн сандык жана сапаттык белгилерин көрсөтүп турат. Салуулар диалектилери үч чакан топторго бөлүнөт:

1. Сандык тактоочтор. суроолорго жооп иш сапаты жана канчалык даражасын көрсөтөт: канчалык? канча? (Мисалы, - бир аз, эки жолу, караңгы, өкчөмө таш, дээрлик чейин толугу менен, бир аз).
2. Сапаттык тактоочтор. сапаттык сын атоочтор пайда тема сапатын же мүнөздөмөсүн аныктоо, кандай суроого жооп? (Мисалы, - начар, жөнөкөй, тез, терең, жай)
3. сүрөт менен иш-аракет даражасы. Тактооч эч кандай аракеттерди кантип аткара сүрөттөп, суроолорго жооп берет: кандай? кандай? (Мисалы, - далилсиз сугунбастан тийгизип даана)

башыктоочтук тили

Adverbial тили максаттуу даражасын, убакыт, себептүүлүк, жана мейкиндик мамилелерди сүрөттөгөн. 4 топко бөлүнөт:

1. жердин алынды. иш ордун, суроолорго жооп бер: кайда? кайдан? кайда? (Мисалы, - туура, бардык жерде бар, бул жерде калган, жогорку;).
2. убакыт алынды. иш убактысын көрсөткүлө, суроого мындай жооп берет: жылдан кийин? Качанкыга чейин? качан? (Мисалы - Бүгүн, кечээ, ар дайым, кээде күн сайын, жай, жаз, дагы эле).
3. Өгөй максаты. иш-аракеттердин Көрсөтүлгөн ой-ниети, башкача айтканда, бул иш-аракет жүзөгө ашырылат, эмне үчүн, мындай суроого жооп: кандай максат менен? Эмне үчүн? (Мисалы, - шоу, тилекке каршы, кокустан, кокустан, атайылап, билип туруп).
4. Өгөй себептер. иш-аракеттер ишке ашат улам болгон себептерин белем, суроого жооп: эмне үчүн? (Мисалы, - анткени, учурдан бутагы, сокур кас, акылсыз, эч нерсе, чыккан).

Тили жана сөз башка өзүнчө жана өз алдынча мааниге ээ бөлүктөрдөн менен байланыштырууга, - сын атоочтор, тили, тили, ат, сандар жана Чакчылдар.

тактооч түзүү бир нече жол менен ишке ашат:

1. предлогдору менен жуурулушу сөз өз алдынча бөлүгү түбү менен иштин түрүн, ошондой эле бир нече обочолонгон аны сөзү менен кайрылып, ал эми.
2. кошуу атоочтун сөз менен кайталоо, предлогдору (мисалы, HA) тактооч пайда (мисалы - кургак-супсак). ар кандай жөндөмөдөгү ошол эле сөз боюнча кайталоо (мисал - ак-ак, кара-кара). Ошондой эле сөз кайталоо наркы менен маанилеш колдонулат (мисал - бекем, жакшы учурда).
3. Сөз бир бөлүгүн башка бир өтүүдө. Ошентип, кеңири таралган түрү жана убакыт баалуулуктар менен gerundive жоготууга түбү менен (мисалы - жалган, туруп, каалабаса да, дароо эле).
4. базасына насилди кошуп, билим берүү тили жана сын атооч ушул чакта (мисал - Мукам көп, достук туудурган). Ошондой эле, мындай бир ыкма колдонулат негизги саны (бир жолу, эки жолу).
5. Suffixal атланы ыкмасы. эки-насилди -emu- жана -omu- аркылуу ат жана тили пайда алынды. Ошондой эле Prefix потен- кошо (мисалдар - эски жол менен, жазында бир жаңы жол менен, тынышуу жолу менен, англис тилинде).
6. Өгөй да пайда боло берет белгиленген туюнтмаларды, жагдайлар түрүндө колдонулат (мисалы - таш ыргытса, Slipshod, күн чыга электе өөдө-ылдый кылып, жарык да, шашыла).

Бул - түзүү Тактоочтордун негизги ыкмалары.

жазуу тили

абдан кыйын бөлүмдөрдүн бири тили ар кандай чекесинен жөнгө жазуу эрежелери бар. Бирок, алардын көпчүлүгү жөн гана жазуу унутпашыбыз керек.

Өгөй маанилүү бир аткарууга сөз милдеттери: алар толуктап грамматикалык негизин жана оозеки же жазуу жүзүндө сөз айкаштарын тазалайт.

Сөз ушул бөлүгүнүн түркүмдөрүнүн өзгөчөлүктөрү, тилчилерди өзгөрүлбөстүгүн тактооч, д. E. саны жана учурда өзгөртүүлөр бир нече түрлөрүн жок экенин айтышат, ал эми кээ бир derivational Suffixes бар.