ААК - бул эмне? Талаптар билим берүү стандарты

Балким, ар бир адам, алардын балага сапаттуу билим берип жатат. Бирок, педагогиканын эмне жок болсо, окутуу көлөмүн кантип аныктоого болот? Албетте, ААКтын жардамы менен.

Эмне ААК саналат

билим берүү системасынын билим берүү уюмдарынын ар бир кесиптик окутуу, адистиги боюнча ар бир де¾гээлде аныктоого багытталган милдеттүү талаптардын тизмесин бекитти. Бул талаптар органдары тарабынан бекитилген Кыргыз Республикасынын мамлекеттик билим берүү стандарттары (ААК), бир бөлүгү катары бириктирилет билим берүү саясатын жөнгө салуу үчүн күч берген.

мамлекеттик мектептерде өнүктүрүү программаларын ишке ашыруу жана натыйжалары ААКтын көрсөтүлгөн төмөн болушу мүмкүн эмес.

Мындан тышкары, Россия билим берүү стандарттарын иштеп чыгуу жок деп айтууга болот, мамлекеттик документтерди алууга мүмкүн эмес. ААК - студент тепкич сыяктуу эле, башка билим берүү бир денгээлде өтүү мүмкүнчүлүгү бар, ал аркылуу базасы бир түрү болуп саналат.

максаттары

Кыргыз Республикасынын мамлекеттик билим берүү стандарттары Россиянын билим берүү мейкиндигин бүтүндүгүн камсыз кылуу максатында иштелип чыккан; мектепке чейинки негизги программаларынын үзгүлтүксүздүгү, башталгыч, орто, кесиптик жана жогорку билим берүү.

Мындан тышкары, ААК, рухий жана адеп-ахлактык жактан өнүктүрүү жана билим берүү аспектилер үчүн жооп беришет.

билим берүү стандарттар билим берүү жана билим берүү технологияларын бардык түрлөрүн эске алуу менен, жалпы билим берүүнүн жана кесиптик даярдоонун так мөөнөтүн камтыйт.

тастыктайт билим берүү программаларын иштеп чыгуу үчүн негиз; программаларды, курстарды, адабият жана маалымдама материалдар каралат; билим берүү программасы ААК болуп ишке адистештирилген мекемелердин билим берүү ишин каржылык камсыз кылуу боюнча стандарттар.

мамлекеттик билим берүү стандарты деген эмне? Баарынан мурда, бул мекемелер менен билим берүү уюмунун (балдар бакчалары, мектептер, жогорку окуу жайлар, ЖОЖдордун, ж.б.) негиздери болуп саналат. ААКтын болбосо билим берүү чөйрөсүндө орус мыйзамдарынын сакталышына контролдукту жүзөгө ашырууга мүмкүн эмес, ошондой эле студенттердин акыркы жана аралык күбөлөндүрүүнү жүргүзүү.

Бул милдеттеринин бири билим берүүнүн сапатына мониторинг жүргүзүү ички ААК экенин белгилей кетүү керек. методикалык эксперттер стандарттардын жаткан иш-чараларды уюштуруу менен, ошондой эле мугалимдер жана билим берүү мекемелеринин башка кызматкерлеринин тастыкталган.

Даярдоо, кайра даярдоо жана билим берүү кызматкерлеринин жогорку окуу мамлекеттик стандарттардын таасири чөйрөсүндө, ошондой эле болуп саналат.

түзүмү жана ишке ашыруу

Федералдык мыйзам ар бир стандартты, сөзсүз түрдө талаптарды үч түрү бар деп чечим чыгарган.

Биринчиден, билим берүү программасынын структурасы (негизги программасынын бөлүктөрүнө карата катышы, алардын көлөмү катышы милдеттүү үлүш жана бул бөлүгү билим берүү жараянынын катышуучуларына пайда болот) талаптар.

Экинчиден, ишке ашыруу шарттары, ошондой эле катуу талаптарына (анын ичинде, адамдык каржылык, техникалык) тийиш.

Үчүнчүдөн, натыйжасы. толугу менен билим берүү программасы студенттердин аныктамаларды (анын ичинде калыптандыруу керек кесиптик) карамагына. ААК менен алексиз ийгиликтүү жана алардын негизинде иш алып бардык билимин жана тажрыйбасын колдонууга үйрөтүүгө багытталган.

Албетте, бул стандартты, бардык билим берүү мекемелеринин конституция эмес. Бул негизги эксперттик ээлеген менен, ошондой эле тигинен жайгаштырылган башталышы болуп саналат. ААК аркылуу федералдык денгээлде жергиликтүү өзгөчөлүктөрүнө багытталган катаал билим берүү программасын иштеп чыккан. Дагы билим берүү программасын толук алып (акыркы жүрүшүндө мыйзам менен жөнгө салынат, ал тургай кызыккан ата-энелер катыша алат). Мына ошентип, методикалык жактан алганда Россия билим берүү схемасы менен көрсөтсө болот:

Standard - федералдык программасынын болжолдуу деңгээл - мекеменин программасы.

акыркы нерсе сыяктуу аспектилерди камтыйт:

• окуу планы;
• тартиби;
• иш программалары;
• баалоо боюнча материалдар менен таанышууга;
• заттар үчүн колдонмолор.

Муун жана айырмачылыктар ААК

катуу эрежелер анда бар эле мезгилде белгилүү болгон, мамлекеттик стандарттардын деген эмне. Бирок бул документ келип, бир гана 2000-жылы күчүнө кирген.

ААК мурда эле билим берүү стандарттарын деп аталып калган. деп аталган биринчи муун, 2004-жылы күчүнө кирген. экинчи муун 2009-жылы иштелип чыккан (башталгыч билим берүү), 2010-жылы (бир негизги жалпы) 2012-жылы (толук каражаты үчүн).

жогорку кесиптик билим берүүнүн мамлекеттик стандарттары, 2000-жылы иштелип чыккан. 2005-жылы күчүнө кирген экинчи муун, студенттер zooms боюнча топтолгон. 2009-жылдан бери биз жалпы маданий жана кесиптик компетенттүүлүгүн өнүктүрүүгө багытталган жаңы стандарттарын иштеп чыгуу.

Чейин 2000-жылга чейин, ар бир адистик боюнча бир адам жогорку окуу бошотууну ээ болушу керек, жок эле дегенде, билим жана тажрыйба алууга аныкталган. Кийинчерээк, бул талаптары катуу болуп калды.

мамлекеттик билим алууну өркүндөтүү; ушул күнгө чейин болуп өттү. 2013-жылы, мыйзам "Билим берүү жөнүндө" мыйзамы кабыл алынган, жаңы программалары кесиптик жогорку жана иштелип чыгууда, ага ылайык мектепке чейинки билим берүү. Мындан тышкары, илимий жана педагогикалык кадрларды даярдоо боюнча нерсени бар бекем кирген.

ААКтын эски стандарттардын ортосундагы айырмасы эмнеде? стандарттардын жаңы муун эмне?

негизги өзгөчөлүгү окуучулардын өнүгүү планга заманбап билим берүү адамды (студенттер) жайгаштырган эмес. документ иштелип түшүнүктөр тексти кайым (Skills, көндүмдөр, билим), ар бир окуучуга өздөштүрө турган, мисалы, реалдуу иш катары дагы белгилүү бир шарттар менен учурга алмаштыруу керек. Улуу көңүл эске алуу менен, эл аралык субъект жана жеке жыйынтыгы боюнча төлөнөт.

Бул максаттар новатордук билим берүү мейкиндиги класс (сабак курс) тарабынан мурда түзүлгөн түрлөрүн жана билим берүүнүн түрлөрүн, кайра каралып чыккан жетишүү үчүн.

өзгөрүүлөр киргизүү менен студенттердин жаңы муун - бул эркин ой жүгүртүү жеке, максаттарды коюуга жардам, маанилүү маселелерди, тийиштүү түрдө чындыкка айтып чыгармачыл өнүгүшүн жана жөндөмүн чечүүгө болот.

стандарттарын иштеп чыгуу ким катышты

Стандарттар, он жылда бир жолудан кем эмес жаңы алмашат.

билим тарабынан иштелип чыккан ААК жалпы билим берүүчү, кесиптик билим ААК да милдети, иш жана окуу-машыгуу аймактарында тарабынан иштелип чыккан болушу мүмкүн.

ААК өнүктүрүү эске алуу менен жүзөгө ашырылат:

• жеке курч жана узак мөөнөттүү муктаждыктарын;
• мамлекеттин жана коомдун иштеп чыгуу;
• билим берүү;
• маданият;
• илим;
• технологиясы;
• экономикалык жана коомдук тармактарда.

жогорку кесиптик билим берүүнүн ААК өнүгүп ЖОЖдордун окуу-усулдук бирикме. Алардын долбоору талкуу бар билим берүү министрлигине жөнөтүлөт, өзгөрүүлөргө жана өзгөртүп, андан кийин эмес, дагы эки жумадан ашпаган мөөнөткө көз карандысыз экспертке берилген болот.

Эксперттик пикир министрлигине кайтарылып берилет. Ал эми дагы бир жолу, долбоорду бекитүү кайра кароо же четке үчүн кайра артка жөнөтө же жокпу, чечим кабыл ААК кеӊешинин боюнча талкуулардын толкуну башталган.

Документти көрүү өзгөрүүлөрдү жасоо керек болсо, анда ал башынан эле жол менен барат.

Баштапкы билим

ААК башталгыч билим берүүнү ишке ашыруу үчүн зарыл болгон талаптар жыйындысы болуп саналат. Үч негизги - бул натыйжалар, долбоорлоо жана ишке ашыруу болуп саналат. Алардын бардыгы курактык жана жеке өзгөчөлүктөрү менен шартталган, ошондой эле ар кандай билим берүү үчүн негиз түзө боюнча талкуулашты.

стандарттын биринчи бөлүгүндөгү негизги алгачкы программасын иштеп чыгуу мөөнөтү көрсөтүлгөн. Ал төрт жыл болот.

аны менен берилген:

• Билим берүү үчүн бирдей мүмкүнчүлүгү;
• окуучулардын руханий жана адеп-ахлактык билим берүү;
• программаларын жана мектепке чейинки билим берүүнүн үзгүлтүксүздүгү;
• сактоо, өнүктүрүү жана өлкөнүн көп улуттуу маданиятын билүү;
• демократиялаштыруу түзүү;
• студенттердин аткаруу жана pedrabotnikov4 баа берүү критерийлерин түзүү
• жеке тулганы дамытуга жана билим берүүнүн өзгөчө шарттарды түзүү шарттары (шыктуу балдар үчүн, ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү балдар).

негизги учурда курстарды системасы-аракет мамиленин баалуу. Бирок, башталгыч билим берүү программасы мекеменин усулдук ке еши иштелип чыккан.

ААК экинчи бөлүгүндө окуу жараянын талаптардын натыйжасында анык боёйт. Атап айтканда, жеке, мета-предмети жана изилдөө объектиси.

окутуу боюнча сунуштар атайын сабактарды жана жыйынтыктарды. Мисалы, ААК орус тили боюнча (эне тили) төмөнкүдөй талаптарды кылат:

1. өлкөнүн тилдик көп түрдүүлүгүн жөнүндө ой пайда болот.
2. Ошол тилди түшүнүү - улуттук маданияттын ажырагыс бөлүгү болуп саналат.
3. жакшы мамиле түзүү, жалпы маданияттын бир бөлүгү катары сөз (жазып), туура.
4. тилдин негизги эрежелерин өздөштүрүү.

үчтөн бир бөлүгү Башталгыч билим берүүнүн түзүмүн аныктайт (окуу, тематикалык пландоо ААК камтыйт сабактан тышкаркы иш-чаралар, айрым предметтер боюнча программаларды,).

төрттөн бир бөлүгүн билим берүү жараянынын ишке ашыруу (кадр, каржы, материалдык жана техникалык жактан камсыздоо жагы) боюнча талаптарды камтыйт.

Орточо (жалпы) түзүү

стандарттык талаптарды биринчи бөлүгү жарым-жартылай кайра жана башталгыч билим берүү жөнүндө ААК кайталанууда. Олуттуу айырмачылыктар окутуунун жыйынтыктарын менен алектенген экинчи бөлүмүндө, көрүнөт. Ошондой эле, орус тилин, анын ичинде, кээ бир заттар өнүктүрүү зарыл нормаларды көрсөтүп, адабият, чет тили, тарых, коом таануу, аймактын жана башкалар.

Бул багытталган жеке өнүгүү сыяктуу негизги ойлорду баса, студенттер:

• көп улуттуу өлкөнүн баалуулуктарын кезинен, мекенчилдиги илгерилетүү;
• Чындыгында даражасына ылайык идеологияны калыптандыруу;
• коомдук жашоонун ченемдерин иштеп чыгуу;
• Ошондуктан дүйнө эстетикалык түшүнүү жана өнүктүрүү.

структурасы талаптар билим берүү иш-чараларын да өзгөртүү керек. максат, олуттуу жана уюштуруу Бирок бөлүктөрү ошол эле бойдон калды.

жогору

үчүн ААК орто кесиптик жана жогорку билим берүү ошол эле негиздер боюнча курулган. Алардын ачык айырмачылыктар, түзүлүшү, шарттары жана натыйжалары ишке ашыруу талаптар ар кандай билим берүү үчүн бирдей болушу мүмкүн эмес.

орто кесиптик билим берүүнүн негизи компетенттүүлүк мамиле, б.а. болот эл башкаруу мүмкүнчүлүгү эле билим, бирок, бул билим эмес. Бүтүрүүчүлөрдүн чыгуу жана "ноу-хау", "билем" эмес, сүйлөшү керек эле.

жалпысынан кабыл ААК негизи ар бир мекеме, алардын негизги колледжинде же басым, өз программасын иштеп чыгуу боюнча, белгилүү бир материалдык-техникалык мүмкүнчүлүктөрү бар, ж.б.

Методикалык боюнча Билим берүү жана илим министрлигинин бардык сунуштарды эске алып, так, анын жетекчилиги астында иштейт тийиш. Бирок, атайын программаларды кабыл алуу, окуу жайлар билим берүү жаатында жергиликтүү өз алдынча башкаруу органдарынын жана бөлүмүнүн (республика, аймак) тарабынан башкарылат.

Институттар эске алып, окуу материалдары боюнча сунуштарды ишке ашыруу керек, тематикалык пландоо жана башкалар (мисалы, ААК китепканаларда өзүнүн татыктуу ордун алып, окуу китептер)

сын

ААКтын бекитүү жолдо көптөгөн өзгөрүүлөрдү башынан өткөргөн, бирок ал да, анын азыркы түрүндө, билим берүү тармагына, анын дарегине сын ири суммадагы алган жана андан да көп алган.

Чындыгында, стандарттын иштеп акылында, бардык орус пайда бириктирүүгө алып келет. Ал карама-каршы чыкты. Бул документ артыкчылыгынан, кээ бир терс жактары табылган бирөө. Көптөгөн салттуу окутууга колдонулат мугалимдер, жаңы стандарттарды кыйын өтүү. ААК окуу суроо туулат. Бирок, бардык оң нерселерди табууга болот. Азыркы коом жерде эмес, билим берүү өзгөрүшү керек, анын муктаждыгына жараша өзгөрүп турат.

ААКтын болгон башкы дооматтардын бири студенттерине тартуулашты, даана аныкталган максаттарга жана реалдуу муктаждыктарына, анын, бир жоктугу, анын көп сөздөр болгон. толугу менен каршы топ пайда болгон. ААК, аны эмне үчүн бардыгын, бирок түшүндүрмө үйрөнүүгө туура келсе да, эч ким берген жок. Ал эми мугалимдер жана методикалык адистери менен бардык зарыл болгон окуу программасын, анын ичинде, талаада чечүүгө туура келди.

Темалар ААК көтөрүп, негизинен, билим калыптандыруу өтө бекем ар бир жашоо-жылы түзүлгөн, анын эски негизи катары чыгат. кесиптик жана коомдук компетенттүүлүккө үстөмдүк жаңы эле стандарттар алардын каршылаштары табуу үчүн бир топ убакыт болуп калат.

жыйынтык

ААКтын өнүктүрүү анык эле. жаңы бардык нерселер сыяктуу эле, стандарттуу талаш көп нааразычылыктарды жараткан. Бирок, кайра орун алды. ал ийгиликтүү же жок экенин түшүнүүгө, жок дегенде, сен студенттер биринчи бошотуу үчүн күтүүгө зарыл. Убактылуу жыйынтыгы бул жагынан uninformative болуп саналат.

Азыркы учурда, албетте, бир гана - мугалимдин иши көбөйдү.