Personality - окууга багытталган мамиле азыркы мектепте билим берүүнүн жаңы ыкмасын түзүү үчүн жардам берет

"Күчтүү", студенттер же "алсыз" боюнча - - ал кимге мектеп программасы жана керек деген суроо багытталууга тийиш бери Орусиянын борбордук орунду ээлейт, жок эле дегенде, акыркы жарым кылымга ээлейт. Бардык бул жолу мектеп билим берүү программалары негизинен орточо акыл студент басым жасоо менен түзүлөт жатат.

окууга карата мындай мамиле балдар илим белгилүү бир тармагында көбүрөөк жөндөмдүү, класста жок жана аларды өнүктүрүү үчүн олуттуу тоскоолдук деп алып келет. төмөн турган жөндөмдүүлүккө ээ балдар, экинчи жагынан, убакыт жок. Албетте, бул баланын, анын өзүн-өзү сыйлоо сезими жана жан дүйнөсү балансынын психикалык абалына терс таасирин тийгизет.

Демек, көп окуу керек идея болду окуучуга мамиле окууга. абдан татаал билим берүү маселелерине жооп табууга жардам бере турган кандай экенин? бир нече сөз менен айтканда катары мүнөздөлүшү мүмкүн: инсанга багытталган окутуу - мектеп окуу биринчи кезекте өсөт абдан маанилүү милдети болгон жол-жобосун, адам, андан кийин билим берүү критерий боюнча түздөн-түз орнотуу чуркоо уюштуруу ыкмасы.

ар бир окуучунун жекече таануу негизинде бул ишти иштеп чыгуу үчүн мүмкүндүк берүү үчүн, эске алуу менен конкреттүү өзгөчөлүктөрү жана өздүк топтор өздөрү кайра талап - класстар. Мейли, сен ойлонуп: окутуу кантип бир мугалим 30 адам студенттердин саны менен иштөө, жигердүү окуучуга ыкманын окутуу жана билим берүү жараянынын ишке ашырып жаткан болот?

айрым милдеттерди үчүн, ар бир адамга кулак кантип бул тыгыздыгы классты кармаш үчүн, ал тургай, аларды текшерүү үчүн убакыт бар? Албетте, тажрыйбалуу мугалим уюштура алышат окутуу жараянын ар бир окуучусу аны этап менен бара билгичтиктерге жана көндүмдөргө үйрөнүү максатында ишке ашырылуучу ишти болду деп, ал эми буга чейин үйрөнгөн жана бекитилген менен жаңы билим, чынжырдын бир шакек сыяктуу олтурушту.

Албетте, бул иш жүзүндө бул жобону алып чыгышы үчүн, мугалим ар бир баланын билим сапаттарын чагылдырган документ болушу керек.

Кээ бир мектептерде, алардын жөндөмдүүлүктөрүн эске алуу менен класстарга балдарды бөлүү үчүн, биринчи жолу мындай сыноо нускасы ар катар отурса балдары катары кабыл алынган: бекем, орто жана алсыз. команда менен иш алып барууда мугалим көбүрөөк ы¾гайлуу экендигин түзүү Бул жолу болсо, анда бул учурда эле, окууга бир окуучуга мамилени уюштуруу үчүн кыйын болгон, бүт командасы үч чакан бөлүнүп - топто. Милдеттер өзүнчө бир катар даярдалган, баалоо системасы, ошондой эле тигил же бул окуучунун өнүктүрүү жана жеке көбүрөөк болжолдуу иштеп келе жатат.

бардык балдар, кээ бир таланттуу гуманитардык "эле, кисточка, олтур" жана так илимдер боюнча сабактар боюнча экинчи жылга кала турган болсо, кийин баары. Келечектеги улуу математик , себеби орус тилин начар билим кийинки класска бара албайт.

Бирок, балдар "идиши" катары мүнөздөп, мындай уюмдун абдан тез системасы "аркылуу көрдү" болуп саналат. Ошондой эле, жеке инсандык кадыр-баркты басмырлаган, анткени алар урпактары менен бирге ата-энелер, өзгөчө, мындай ыкма менен нааразы болгон. окуучулардын ата-энеси өздөрүнүн жөндөмдүүлүктөрүн эске алуу менен класстарга бөлүнүшү душмандык менен тосуп алды. Негедир, мисалы, начар көргөн же жүрөк-кан тамыр оорулары менен адамдын кемчиликтерин ачык айтып, аны жеке басынтпайт деп эсептелбейт. Ал эми төмөнкү жөндөмдүүлүктөрүн жана илим ар кандай түрүн үйрөнүп жөнүндө талкуулоо чыныгы мазактоо катары кабыл алынат. Бул да адамдын психологиялык мүнөздөмөсү болуп саналат да.

Балдар аябай кийин жашоонун таанытып келе турган гана ден изилдеп, алардын калган жашы жете элек болуп, баалоо, жана "курсун auditioned." гана алар үчүн эмес, жок болмок эмес болсо, идеалдуу, бир параметр болот болуп чондорго жана балдарга ар бир аз упай көбүрөөк, анткени бул - адамдын психикасына тийгизген абдан зыяндуу иш напсиге үчүн катуу сокку болду. Бирок, мамлекеттик билим берүү системасында, мисалы, бул ыкма башталат жана талкууланып гана жатат. Ал эми биздин балдар мектептеги бардык предметтерди толук курсун билүү талап кылынат.

Ошентсе да, алардын артыкчылык жана психологиялык мүнөздөмөсү боюнча балдардын бөлүү, бөлүп чыгаруу, иштеп чыгуу, алардын көлөмү азыр биздин билим берүү жүрүп жатат. Бул атайын мектептерде ишке ашат - жогорку мектеп, класстарды, программаларды окууга окуучуга мамиле ушунчалык түзүлөт мугалимдер өсүп ар бир адамдын бир бүтүндүгүн эске алуу менен, бүгүнкү күнгө чейин ишин уюштурууга мүмкүндүк берет.