2 жаш топтун көркөм окуу: иштердин тизмесин

2 жаш топтун көркөм окуу жаш муундардын интеллектуалдык жана эстетикалык билим берүүнүн бир жолу болуп саналат. Бул жакшы сапатын, ошондой эле тил көндүмдөрүн өнүктүрүүгө таасирин тийгизет.

Мектепке чейинки курактагы окуунун маанилүүлүгү

2 жаш тобундагы Жамааттык окуу көркөм тарбиячы, айрыкча коомдо өмүр, алардын окуучулары бир поэтикалык жана көркөм сүрөттөр менен мамилелери жана адам сезимдерге дүйнөнү, табияттын сулуулугуна ачууга мүмкүнчүлүк берет. Бул балдардын бай жан дүйнөсүн кылат, алардын кыял нъктъръъг = салым кошуп, адабий орус тилинин укмуштуудай сүрөттөрдү киргизет. Мындай сүрөттөр баланын психикасына таасир этүү механизми менен айырмаланып турат.

Мисалы, кайсы бир окуянын түрүндө 2 жаш тобунун көркөм окуу, сөз так жана кыска экенин балдарды киргизет. Аяттар musicality жана ритм жөнүндө түшүнүк берет.

гигиеналык жактары

2 жаш тобундагы "Moidodyr" чыгармаларын окуу менен гана мектепке аяттары менен таанышуу үчүн эмес болуп саналат. Балдарым менен мугалим сергек жашоо негиздерин белгилейт, алардын палаталарды гигиеналык көндүмдөрүн пайда болгон. Бул иш адамдын гигиена менен алгачкы таанышуу үчүн маалымдама китеп катары каралышы мүмкүн. 2 жаш тобундагы "Moidodyr" чыгармаларын окуу менен балдар бир гана уккан эмес, куурчак театрынын түрүндө жүзөгө ашырылышы мүмкүн болгон, бирок, ошондой эле, шалбырап-эл болуп калбаш үчүн, жууп керектигин көрдүк.

окуу үчүн сунуш китептердин тизмеси

мыкты мектепке чейинки окуу көркөмдүк, ишке ашыруу үчүн кандай? 2-кенже топ (китеп билэ ынгайлуулук үчүн айтууга болот) балдардын окууга кызыгуу менен кайсы тарбиячы жардам түрү туруктуу бир топ ырлары, жомоктору саны менен мүнөздөлөт.

жаңы билим берүү стандарттары боюнча сунуш азыктарын тизмесинде, орус элдик бар:

• Жомок "комоч", "Mansion", "Карышкыр менен Жети Кичинекей балдар", "Каздар-кууга", "Fox кыз", "аяз кыз", "мышык, короз менен түлкү".
• "Ашкана чөптөр ...", "Бешбармак-бала ..." аяттар, "чычкан троллейбус отурат ...", "Радуга-жаа ..." "кырк, кырк ..." "чики-чики-chikalochki ...", "Кандай гана биздин кот ... "," көчөдө үч тоок ... "," Dawn-zaryanitsa ". "Апабыз менен жашаган ...", "Shadow, Shadow, poteten ...", "Тамак-аш, бир аял менен азык-түлүк, өз атасы менен ...", "Тилли-BOM! Тили-BOM! ".

жөө жомоктордон окуп тышкары, поэмалары, ошондой эле мектепке чейинки, баккан, өз студенттери уккулуктуу балдар ырлары менен чыгармачылык жана байланыш сапаттарын өнүктүрүү үчүн колдонот.

Мисалы, ыр, "кеме" окуп жатканда балдар көлгө бир көрүнүш, балдар кесиптердин дүйнө менен биринчи байланышып түзөт.

ААК бул курактагы сунушталган поэзия, арасында бөлүп:

• "Rhyme otgadka менен:" Йа Baltvilks;
• "Жамгыр" A. Boseva;
• "Кирпи менен барабан", G. Vieru;
• "Шайтандын айла кирпи" P. Voronko;
• "Карандаш", N. Эринен;
• "Көбүрөөк dopet ким?", S. Kaputikian "Маша ыйлап жатат";
• "Bystronozhka жана боз кийимдер", L. Mileva.

проза тизмеси мектепке үчүн иштейт

мектепке чейинки билим берүү мекемелеринин жана окуу сунуш кылынат, бул адабий жанр боюнча чыгармалар арасында айырмалоого болот:

1. E. Behlerova тарабынан "Капуста жалбырак".
2. "Күзгүгө бака", D. Биссет менен.
3. "Кичинекей Duckling" А. Karaliychev менен.
4. B. Карапачы аны "Uhti-Tukhto".
5. "Оюнчуктар дүкөнүндө-жылы", "Достор", "оюн", Charles Yancharsky тарабынан "Скутер".

адамзатка пайда

2 жаш тобу, мисалы, жомокторунун, адабияттарды окуу көркөм орус тили түрүндөгү сөздөр юмор түрүндөгү салыштыруу менен таанышуу мектепке чейинки балдарды өбөлгө түзөт. эл жомоктору боюнча жардам-бабаларынан калган салт боюнча жаш муундун кызыгуусун пайда менен, өз өлкөсү менен сыймыктана алат. Мектепке чейинки курактагы баланын адабий каармандардын түшүнөт үйрөнүүгө, курбулары, кишилер менен мамилелешүүдө көйгөйлөр болбойт. Ал боорукердик, мээрим, адилеттүү, камкор эле жаш муун гумандуу түрү сыяктуу сапаттарды окуп жаткан болот.

драмалык окуу эмне үчүн маанилүү? 2 жаш тобу - бул байланыш көндүмдөрүн, жарандык а сезим пайда өнүктүрүү үчүн мыкты жаш болуп саналат.

эстетикалык билим берүү

көркөм сөз айкашы балдардын жардамы менен Орус тилинин үн сулуулугун түшүнөбүз. Бул адам болушу керек адеп-ахлактык сапаттар балдарга түшүнүк бир берет. V. А. Сухомлинский окуу бул ой жүгүртүү жана акыл-тарбиячы баланын жүрөгүнө жакын турган бир жолу айтты. Бул тилдик түрлөрү, оозеки өзгөчөлүктөрү бала бакчада эле окуп жаткан мектепке-жылы пайда болушуна өбөлгө түзөт. 2 жаш тобу - Бир жолу поэтикалык тил, жан, сөздөр, салыштырууларды, эпитеттерди жаш муунун калыптандыруу үчүн абдан маанилүү болуп саналат.

окуу иш-милдеттери

адабиятты окуп 2 жаш тобундагы билим берүү иш-милдетин аткарат. Бул жараян балдар психологдору сезимдерге жана эрки менен өзүн -өзү жана интеллектуалдык ниет менен биригип комплекстүү акыл иш таппай. көркөм кабылдоонун мүнөздүү белгилери катары акыл өткөрүп айырмалай алат чыныгы жашоодо мүнөзгө иштейт. Камкордук көбүнчө адабий чыгарма болуп эсептелет негизги каармандардын белгилүү сапаттарын баса, ролдук оюндарды ойноп окуу жүрүшүндө колдонулат.

мектепке чейинки балдар ыкмалары адабий чыгармалар жакшы

Эмне үчүн бала бакча балдар үчүн мынчалык маани окуп жатат? 2 жаш тобу - психолог чыгармачылык ой жүгүртүүсүн өнүктүрүүгө чакырылат турган убак. Ал көзөмөлдүк окуп эле брондоо үчүн, балдар үчүн кызыктуу болду, сен ролду ойнойт колдоно аласыз, куурчак театрын.

китепти окуп жатканда мугалим бир илмпоздор баса каармандын оң жана терс өзгөчөлүктөрүнө токтолуп, обон өзгөртөт. продуктту окугандан кийин милдеттүү элементи аны талкуулоо болуп саналат. Educator деп жооп, балдар суроо сураса, балдары тил көндүмдөрүн калыптандыруу. Бирок алар өз ой-пикирлерин ачык айтууга үйрөнө алабыз эмес, ошондой эле байланыш ыкмаларын иштеп чыгуу.

Кантип чыныгы көрүнүш окуу жомок салып буруш үчүн "комоч House"? 2 жаш топ жигердүү иш "кайра жаралуу" катыша алышат. жумшак оюнчуктар менен куралданган мимикасы, кыймыл, жардамы менен, балдары менен бирге мугалим менен бул ишти "окууга" болот.

сүйлөө өнүгүшү

2 жаш тобундагы окуу милдети дагы эмне болот? жаңы федералдык билим берүү стандарттарын сунуш кылган иштердин тизмеси төмөндө келтирилген, бирок бардык китептер менен пикир алышуу көндүмдөрүн жаш муундун өнүктүрүүгө салым кошуу керек деп белгилешет.

программа объектилердин, башталгыч иш-сөз атын көрсөтүп, сөздөрдөн кайсы бир категориядагы балдар үчүн мектепке чейинки мекемелердин түзүүнү болжолдойт. Алардын баары мектепке чейинки программасы боюнча адабий чыгармалар бар.

Өзгөчө көңүл алардын чыныгы турмушта колдонулуп жаткан мектепке чейинки багыттагы экспансия берилет. класста ошол учурда каралат кыска окуяларды, Балдар ырлары, поэмалары,,,,, суроо берүүгө жөндөмдүү активдүү сүйлөө өнүгүшү, өнүгүү үчүн өбөлгө угуп төш тартып таасирлери жиберем.

окуп жатканда ойногон ролу

Алдын-ала мектеп программасына милдеттүү элементи болуп саналат сөз өнүктүрүү боюнча атайын сабак, кыймыл-аракетти, өзүн-өзү ролдук оюн пайдаланууну сунуш кылат. көрсөтмө куралдарды колдонуу: айтканда, көргөн копиялар менен коштолгон, жандуу жана жансыз нерселерден, сүрөттөрдү, оюнчук, сүрөттөрдү, балдар аны байытуу үчүн мүмкүнчүлүк берет.

элдик оозеки адабият, көркөм сөз, жан, жан, жөө жомоктордон Works - баары так колдонуу үчүн мектепке чейинки жаш курактагы камтыйт. Окутуу иш-аракет, кыймыл, оюнчук менен көрсөтөт. Каймана сөз угуп Балам, үнүн тексти менен толук ылайык кыймылды сезген, уккан тамсилдерден же ыр кыска үзүндүлөрүн ойнойт.

Of өзгөчө мааниге мектепке чейинки балдар көз карандысыздыгын өнүктүрүүгө жана жакшыртууга салым окутуу ыкмаларын колдонуу болуп саналат. Акырындык менен бул татаал милдеттер мектепке тарабынан ишке ашырылат. Мисалы, алар эле эмес, жөн гана окуп, ал ээ болгон сапаттарды Тизмеге, баатыр сүрөттөп жок. Бул тапшырмалар жаш муундун логикалык ой жүгүртүүсү, кыял түрлөрү, кубулуштарын көрүп, окуяларды байкоо жана талдоо үйрөткөн өнүгүп жатат.

жаркыраган жана түркүн түстүү бир мисалдар менен толукталган китептер, окуу учурунда, мугалим окуучулардын бейнеси жөнүндө сөз жүрөт, ал сүрөттү сүрөттөө үчүн бала сурайт. педагог чыгармаларына уккандан кийин үзүндүлөрүн китептерин окуп, көчүрүп алуу үчүн балдарды сунуш кылат. Мындан тышкары, поэзия мугалим окуу жараяны жамааттык окутуунун ыкмасын колдонот. айтылышы эселенип менен, алар кыска ыр саптарын эстеп, балдар ырынын 1-2-линияларды кезектешип кайталап.

иштин ушул ыкма урматында мугалим толугу менен Анын алдында милдети комплексин аткарууга ААК, тактап айтканда, ал инсандын гармониялуу өнүктүрүү түзөт.

ролдук оюнга учурунда балдар, алардын иш-аракеттерин түшүндүрүп, аны колдонуп, курдаштары менен байланышуу үйрөнүшөт.

жыйынтыктоо

окууда туруктуу кызыгуу түзүлгөн мектепке чейинки балдар үчүн жарамдуу болушу үчүн, ата-мекендик жана чет элдик жазуучулар менен мектепке чейинки окуу китептеринин программасына киргизүү үчүн маанилүү болуп саналат.

Мисалы, балдар Александр Блок, "коенек" бир ыр окуп, анан жумшак оюнчуктарды пайдаланып, аны сабап менен гана мүмкүн болот. Ырдын К. BALMONT менен балдар барганда "Komariki-Makarik" тарбиячы учурда өздөрү камкордук көргөндөр менен экологиялык билим берүүнү жүзөгө ашырат.

D., анын кабарларда Мамин-Сибиряк "эр жүрөк коён сказка - Лонг кулагы, көзү штрихтик, кыска куйругу"; "Сүт, талкан ботко жана боз kotishke мурка тууралуу ибарат" жаратылыш кооздугу, дүйнөгө этият мамиле жасоо маанилүү бурат. Анын иштерин бакчанын 2 жаш тобу окуп сунушталган китептердин тизмесине киргизилген ошол себептен.

Кандай башка иштери бул тизмеге киргизилет? Бул, мисалы, окуялар К. бүтүргөн "Vaska", "Cock жана анын үй-бүлө", "Kuma Лиза", "Ducks", "Шамал жана күн".

маани жок бала бакчанын жана иштери А. С. Пушкин калууга тийиш эмес. Мисалы, балдардын бул доордо өзүнүн "Жансыз и Seven мансаптуу жөнүндө жомок" кызыкдар болот.

жаш мектепке чейинки экинчи тобуна сунуш кичинекей балдарга арналган китептердин тизмеси, S. Marshak менен ыр да бар, "жираф", "Zoo", "төө", "Зебра", "Сүт эмүүчүлөр", "Penguin", "Lebedenok", "төө "" Eskimo ит "," Маймыл "," топтошкон таранчыны? "," акылдуу кичинекей чычкан бир жомок "," тынч жомок ".

Бардык балдар китептери балдарга жаратылыш чөйрөсүнө аяр мамиле үйрөтүп, башка адамдар, бардык бөлүктөрү кыналып иштелип жеке мектепке түптөлүшүнө салым.