Кыймыл көнүгүүлөрү деп аталат ... балдардын кыймыл көндүмдөрүн иштеп чыгуу

Кыймыл көнүгүүлөрү бир билим, тажрыйба жана изилденген элементтердин кайталоо негизинде пайда кыймыл аракеттерди жасоого жөндөмүнө ээ деп аталат. башкаруу көндүмдөрүн тарабынан физикалык иш-аракеттерди аткаруу үчүн менчиктин ар кандай менен мүнөздөлөт.

кыймыл-

Кыймыл көнүгүүлөрү - башкаруу ой жүгүртүү менен коштолгон иш-аракет, өнүгүү даражасы болуп саналат. жөндөмдүү, чебер ортосундагы мүнөздүү айырмачылыктарга арасында төмөнкүлөр болуп саналат:

• Кол менен контролдоо;
• сокур сезим контролдоо;
• иш-ж;
• катышуусу чарчоо энергиясын улам зыяндуулукка калдыктары;
• салыштырмалуу катышуусу compartmentalization элементтери;
• туруктуулук;
• жок жаттоо созулган.

кыймыл-аракеттердин ары чеберчиликтин жараяны асып мүмкүнчүлүгүн түзөт. Ошентип, мотор көндүмдөр - комиссия жигердүү ой колдонулат турган иш-чаралардын менчигинин даражасын бир түрү. жаңы элементтерди милдеттерди аткарууга жөндөмдүүлүгү, технология, тажрыйба жана жетиштүү дене тарбиясын ашыруу жөнүндө зарыл билим сыяктуу шарты болуп саналат. Чыгармачылык менен ой жүгүртүү да кыймылдардын жараяндардын контролдоо маанилүү ролду ойнойт.

Негизги кыймыл- буруунун жогорку топтолушунун турат технология менчик, күчү менен мүнөздөлөт. ой топтолуу изилдөө кыймылы киргизилген жумуш ар бир элементине багытталган.

мүнөздөмөлөрү көндүмдөр

Кыймыл көнүгүүлөрү - ар бир кыймыл синтези жана талдоого багытталган, чыгармачыл ой жүгүртүүнү жанданганын, - бул негизги себеби биринчи кезекте билим берүү жагынан зор мааниси бар. карашы боюнча, дене тарбия жана көндүмдөрдүн ар кандай максатты көздөйт. Бир жагынан, алар ээлик иш кемчиликсиз ыкмасын ишке ашыруу үчүн, зарыл болсо, көндүмдөрүн эске алуу менен көрсөтүлгөн. Башка жагынан алганда, Кыймыл көнүгүүлөрүнүн өнүгүшү мүмкүн жана андан кийин көндүмдөрдү кирген жок. Бул учурда алар кошумча себеп болуп саналат. Мисалы, дене тарбия боюнча материалдык окуу үйрөтүү үчүн жетиштүү негизги билимди өздөштүрүүгө.

Ошентип, жөндөмү - кайталап көп жолу өз ишинин жандануусуна түрткү болсо, анда кыймыл-аракеттерди жакшыртуу болуп саналат. Бул жараян өнөрүн өткөрүп берүү мүмкүнчүлүгү сыяктуу эч нерсе жок. Бул бир гана туруктуу, тактоо жана түзөтүү кыймылдардын болушу мүмкүн. Натыйжада ар бир элементтин туруктуу жана жүзөгө айкалышы, ошондой эле, андан да маанилүүсү, дардын кыймылын башкаруу мүнөздөгү пайда.

Кыймыл көнүгүүлөрүнүн эки тиби бар:

• Биринчи түрү ажырагыс ишке ашыруу иш көрсөтүлөт;
• Экинчи аткаруу каражаттар кыймылдардын түзүлүшү жана татаалдыгы менен өз-өзүнчө, ар кандай пайда.

Мындай оюн же күрөшүү учурунда чечим өзүнөн-өзү, кабыл алуу зарылчылыгы комплекстүү кыймыл-аракет түздөн-түз байланыштуу. Бул учурда, кыймыл- негизделген жана буга чейин жеке сапаттары жана аракеттери жаттап чыгармачылык менен мүнөздөлөт.

ар түрдүү татаалдыктагы жана түзүмүн өзүнчө кыймылдарды аткаруучу акырындык менен чебер айланат. Бул жараян көндүмдөрүн акырындык менен жакшыртууга алып келет баштапкы ишке ашыруу ыкмаларын билим менен иш-аракеттерди иштеп чыгуу менен коштолуп жатат. кыймылынын automaticity үйрөнгөн эки окуучунун активдүү катышуусу менен түзүлөт жана рух талдоо тапшырмаларды аткарууга үйрөтүү үчүн көбүрөөк дидактикалык баалуу болуп саналат. Алар бир гана пайдалуу эмес, ошондой эле зарыл болгон эмес, анткени ар кандай программа түзүлгөн материалдар, көндүмдөр чейин көнүү керек.

кыймыл-аракеттерди иштеп чыгуунун ар бир эс элементи кайталануу санын көбөйтүү үчүн зарыл болгон шык-деъгээлинде жана иш мындан ары да, албетте, алда канча коопсуз жүргүзүлөт-жылы. окуу жана көндүмдөрдү өнүктүрүү катары акырындык менен бир чебер айланат.

кыймыл түзүү жана өнүктүрүү жөнүндө түшүнүк

Кыймыл көнүгүүлөрү - аларды аткаруунун башкарма каралган кыймылдарды менчик бир даражасы. акыл-эсин бийлеп алат дегенде бир ишке ашырылган, ошол эле учурда ар бир элементтин башкаруу түйүн компоненттерин гана багытталган, анткени иш-аракеттерди аткарат: чөйрөнү кабыл алуу жана жыйынтыгы. пайдаланып лыжа жылып, ал эми мөөнөттүү "мотор жөндөмдүүлүк", башкача айтканда, мисалы, будур чуркап же өзгөртүү ылдамдык контролдоо боюнча бурат. мотор чебер аныктоо жана баалуу өзгөчөлүгү кыймылына контролдукту автоматташтыруу болуп саналат. Акылдуулугу сиз натыйжасында топтоого берип, майда-чүйдөсүнө туруктуу башкаруу керектиги жана жумуш абалынан ушундай аруу.

Кыймыл көнүгүүлөрүнүн өнүктүрүү төмөнкү себептерден көз каранды:

• талант - иштин белгилүү бир түрүн берүү мүмкүндүгүнө ээ болуу;
• мотор тажрыйбасы - белгилүү бир билимге ээ болуу;
• адамдын жашы - эртелеп өнүктүрүү кыймылынын ылдамыраак болсо;
• макулдашуу - татаал машиналар кыймылдары окутуу үчүн көбүрөөк убакыт талап кылынат;
• көндүмдөр мугалими;
• иш жөнүндө маалымдуулугу жана студенттик түрткү болушу.

Кыймыл көнүгүүлөрү - ал дене тарбия жана спорт, билим берүү, үй жана иш мааниге ээ иш-чеберчиликтин жогорку деңгээл болуп саналат. Сатылып алынган өзгөчөлүктөрү кыйла узак убакыт (бир нече жылдан бери) сакталат. Бул эл спорт менен алектенүүгө калды деп ырастап турат, бир нече жылдан кийин, так спорттук иш техникасын чыгарууга укуктуу.

көндүмдөрдү кандай

деген термин "мотор Уикиказынада?" Бүгүнкү күндө белгилүү болгон маалымдоо ишмердүүлүгүн эки түрлөрү жүргүзүлөт. адам кыймылынын бардык элементтерин эске алып, биз иш-техникалык жагына тууралуу сөз болуп жатат, биринчи кезекте. этап аткаруу экинчи түрү элементтери эле өздөштүрүп, кээ бир даражада болгондо менен түшүндүрсө болот. Бул учурда, таанып олуттуу гана максат, көңүл натыйжага багытталган.

Кыймыл көнүгүүлөрү - максатка багытталган билим кыймылынын технологиялар компоненттерин аткара алат. маани боюнча атайын аянт талап кылынбайт. Бул учурда, жеке иш сапатына терс таасирин гана активдүү сезим.

Дене кабылдоо жараяндар кыймыл түзүү менен байланышкан. Алардын пайда болушунун конкреттүү шарттары кандай жараша болуп өттү, көндүмдөрдүн төмөнкү түрлөрү:

• бир тиштем эттен;
• кары, жаш,
• татаал, жөнөкөй;
• татаал, бытыранды;
• ийкемдүү шаблон.

кыймыл түзүү

Skill түзүү өзүнө мүнөздүү өзгөчөлүктөргө ээ. Алар үчүн мүнөздүү болгон бирдей эмес жана акырындап өнүктүрүү, сунушталган билдирет деп мактанычы динамикалык билим A.TS. Punin:

1. "Терс ылдамдануу" - билим берүү жараянынын башында ийри тез өсүүдө билдирет. Андан тышкары, ёсъшъ окуу жай агымы аз болуп калат. Бул иш-аракет үчүн базаны тез өнүгүшү менен мүнөздөлөт бир адам үчүн да, майда-чүйдөсүнө чейин, ал көп убакыт талап кылынат дегенди билдирет. заматта жөнөкөй кыймылдарды үйрөнүп жатканда пайда бул түрү, жөнөкөй кыймыл элементтерин изилдеп мисалында байкалган.
2. "Жагымдуу ылдамдануу" - кыймыл түзүүгө байланыштуу так эместиктер жана каталардын пайда болушуна зор кыйынчылык менен жүзөгө ашырылат. сапаттуу сызыгын андан ары өсүшү кескин өсөт. иштеп чыгуу бул түрү титиреши тышкы сапаттык өзгөрүүлөрдү андан чоң секирик берип турган, татаал узак иш мүнөздүү.
3. "Plateau" - жерге керектүү көндүмдөр. агат ичинде көзгө байкалаарлык бир кечигүү бар. Бул жараяндын эки жол менен таралгандыгы: биринчи, ал жакшыртуу жүрүшүн (ооруну, жарактуу жоктугу) тоскоолдук себептердин алдына алып келиши мүмкүн, экинчиден, жер түзүлүшү бир чебер бир өзгөрүү болушу мүмкүн (тактикасын ишке ашырууда жаңы методдорун киргизүү).

Кыймыл көнүгүүлөрүнүн өнүктүрүү кезинен келет, бала мындай көндүмдөрдүн негиздери туура башталышы болгон үчүн маанилүү. балдар Motor көндүмдөр жана кыймыл сапаты наристенин өнүктүрүү деъгээлинин негизги белгиси болуп саналат. Бул критерийлер баланын жалпы өнүгүүсүнө баа алып баруучу болуп эсептелет.

балдардын Кыймыл көнүгүүлөрү

Окутуу ыкмалары мотор жөндөмдөрү өтө тыкандык менен тандалып алынышы керек. Ал 3 жылдан 5 жылга чейин курактагы балдардын физикалык иш ¼зг¼ч¼ к¼¾³л бурушуна маанилүү. Бул жаш мезгили жалпы элестер келечектеги таасири деп, баланын тиешелүү көндүмдөрдү калыптандыруу, көндүмдөр учурунда болгон адам сезимдин. 2 жылдан бери кыймылын жүзөгө ашыруу үчүн зарыл болгон булчуң иштеп чыгуу болуп саналат. Бул доордо жакшы кыймыл жана кыймыл бир пайда бар. иш натыйжалуулугун жогорулатуу үчүн жеке өнүктүрүү оюн түрүндөгү иш менен ыкмаларды колдонушу баланын.

ыктарын үйрөнүүгө Оюн методдор булчуъдарды гана эмес, таасир берүү мүмкүн эмес, ошондой эле баланын сезим боюнча жаса. Бул бир нече жолу колдонулган ыкма натыйжалуулугун жогорулатат.

мектепке үчүн жалпы көндүмдөрүн иштеп чыгуу

балдардын кыймыл көндүмдөрүн өнүктүрүү мектепке чейинки курактагы кыялдануу жана көз карандысыздыгы боюнча демилгесин, өнүгүүнү эске алуу, ой жүгүртүү, эс окутуу ишке багытталган туура уюштурулган иш жардамы менен ишке ашышы керек. Бул кыймыл пайда гана эмес, өбөлгө түзөт, ошондой эле, атуулдукту, практикалык, collectivism, талыкпай, кайраттуулугу, чечкиндүүлүгү жана аныктоо. Мектепке чейинки жаштагы балдардын пайда кыймылдатткычтын, келечекте жакшыртуу үчүн негиз болуп саналат. Бул кыйла татаал кыймыл-окутуу жараянын колдойт жана мындан ары да жогорку спорттук натыйжаларга жетишүү үчүн жардам берет.

бала алган Skills, жеке сапаттары жана ден соолугун жакшыртууга өбөлгө түзөт. Бул денесин бекемдөө үчүн жана иш менен камсыз кылуу иш-аракеттерди тартып алууга мүмкүндүк берет. дене тарбия көнүгүүлөрү, ынтымак жана иш-аракеттер, сезимдерди, ар бир кыймылдын сулуулуктун биримдиги жамааттык аткаруу, дененин бардык бөлүктөрү тилин жакшы поза берүү - бул адамдын эстетикалык муктаждыктарын иштеп чыгуу болуп саналат.

балдардын көндүмдөрүн калыптандыруу өзгөчөлүктөрү

Кыймыл көнүгүүлөрү адам Өнүгүү миссиясы теориялык жана практикалык мүнөзгө деп аталат. педагогикалык стажы боюнча, балдардын кыймыл пайда болуп, ал абдан көп арылышы керек болгон, алардын ичинде татаал жараян. Айрым учурларда, дээрлик мүмкүн эмес аткарылган кыймылдар айырмачылыктарына жана так жетишүү.

жаңы шарттарда берүүгө эмес, бала менен иштөө үчүн жетиштүү инерттүү көндүмдөрүн иштеп чыгуу ыктымалдыгы, ийкемдүү жок болот. билим берүү жана көндүмдөрдү иштеп курактык тараптардын жалпы моделдерин аныктоого багытталган зарыл биринчи кылдат психологиялык жана психологиялык изилдөө жүргүзүлүшү керек балдар көндүмдөрүн натыйжалуу ыкмаларын иштеп чыгуу үчүн.

көз-педагогикалык көз караш менен караганда, кыймыл- деп аталат натыйжалуу олуттуу структуралык жана иш өзгөрүүлөргө жетишүүгө жаткан негизги жүйөсү боюнча, иштеп чыгуу. Бул жараяндын Focus изделүүчү терминдер аркылуу жана бала кезинен Инсандын дене-боюнун өнүктүрүүгө көмөк берүүчү шарттарды иштеп чыгуу механизмдерин негизделген.

тиешелүү Уикиказынада жоктугунан кыймыл-аракеттин жоктугу олуттуу балдардын ден соолугун жана Бани жана жөө кемтик таткан өзгөрүүлөргө колго таасир этет. изилдөөлөр боюнча, оорунун 60% бала турат. саламаттык сактоо шарты катары кандайдыр бир жаш акты боюнча Кыймыл көнүгүүлөрү. Бул туура психо-педагогикалык мамиле сезимдерге жана булчуң обон жакшыртуу болуп саналат жетектөөчү партия натыйжалуулугун оптималдаштыруу бир күчтүү себеп болуп жаткандыгы менен байланыштуу.

Кыймыл көнүгүүлөрү саламаттык сактоо болуп саналат ар кандай түрү, баланын жаш курагына бөлүгү жана жагдайларда, таяныч-аракет деп аталат. Бул машыгуу менен бирге баланын денесинде жалпы таасиринин негизинде ар кандай түрлөрүн жана окутуу методдоруна, натыйжалуулугу жогору түшүндүрүлөт.

Кыймыл көнүгүүлөрүнүн жакшыртуу

Эгер балдардын кыймылдоо жөндөмүн жакшыртуу үчүн колдоно алышат көп куралдар бар. мүмкүнчүлүктөрдү катар айырмалоо керек арасында:

• Системалуу дене тарбия сабак;
• ички оюндар көп түрдүүлүгү жана ар түрдүүлүгү;
• Гезит экскурсиялар жана сейилдөө;
• окутуу тренингдердин пландаштырылган fizkultminutki;
• дене тарбия көнүгүүлөрү жана кызыктуу майрамдын бири.

көндүмдөрүн байланыштуу жүрүм-үзгүлтүксүз, бирдиктүү коомдук-уюштурулган иш-бүлөлөргө жана мектепке чейинки мекемелерди өнүктүрүү ыкмасы. Бул жараянда маанилүү ролду физикалык сапаттарын өнүктүрүү жана түзүүнүн ар кандай жолдор менен пайдалануунун максаты, ырааттуулугун жана ырааттуулук талап кылынат. Бул күндүн режимин камтыйт, жумшартуу, көнүгүү, жеке гигиена жана жакшы тамактануу.

баланын физикалык сапаттарын өнүктүрүү үчүн зарыл болгон нерселердин баары кирет натыйжалуу ыкманы туура түзүлгөн кийин окуу упайлар уюштурууга болот. Ар бир жаш курак мезгилинде, сиз баланын мүмкүнчүлүктөрү түзүүнүн жол-жобосун токтотуу үчүн эмес, окутуу тиешелүү нускасын пайдаланууга тийиш. балдар үчүн белгиленген максаттарга туура эмес кабыл алып келиши мүмкүн, анткени тартибине сунуш эмес, мурда билим берүү боюнча чараларды көрүшөт.

кыймыл түзүүнүн теориялык негиздери

Кыймыл көнүгүүлөрү карашы, өсүп жаткан организмге өтө күчтүү биологиялык стимулдаштыруучу маанилүү милдеттерин теоретикалык көз караштан, деп аталат. баланын негизги психологиялык өзгөчөлүгү нормалдуу өнүгүүсү жана бүтүндөй организмдин пайда болушу үчүн милдеттүү шарт болуп саналат кыймыл үчүн зарыл, деп эсептелет. Бүгүнкү күндө бул теманын актуалдуулугу улам кыймылдардын жетишсиздиги (физикалык аракетсиздиги) үчүн, бир кыйла көбөйгөн. Кыймыл-аракет күчтүү биологиялык стимулдаштыруучу органдын маанилүү милдеттери болуп саналат, ал үчүн зарыл баланын негизги психологиялык өзгөчөлүктөрү жана организмдин нормалдуу иштеп чыгуу үчүн маанилүү шарт болуп саналат.

физикалык билим берүүнүн маанилүү экенин аныктоо абдан маанилүү милдеттердин бири болуп саналат:

• дени сак ооздуктап, күчтүү, ийкемдүү, алдын алуучу жана шайыр бала илгерилетүү;
• менчик кыймылдар, дене тарбия жана спорт боюнча сүйүү automatism иштеп чыгуу;
• билим берүү мекемелеринде окутуу жөндөмдүүлүгүн жогорулатуу;
• чыгармачылык мүмкүнчүлүктөрүн активдүү иштеп чыгуу.

кыймыл түзүү төрөлгөндөн баштап жүргүзүлөт. Ар бир жаш курак мезгилинде балдардын мүмкүнчүлүгүн моделдерин адамдын дене тарбия теориясы эске алып, жалпы билим берүү жана билим берүү комплекси кабыл алынган далилдерге негизделген программа боюнча талаптардын тизмеси менен камсыз кылат. программасын өздөштүрүү, ар бир балага туура көлөмүн камсыз Даярдыктын.