Илимдер түрлөрү. заманбап классификация

заманбап илим өкүлчүлүгүнүн көрүнүш, ал, анын негизги өзгөчөлүктөрү жана белгилери боюнча өтө ар түрдүү болот. Бардык тартип көп бутактарга бөлүнөт. илимдин түрлөрү бири-бирине чынында кандай жагына жараша айырмаланып турат, материалдык түрү, алар изилдеп жатабыз. Ошондой эле маанилүү бир чечим же башка окуу методу.

бир нече моделдерге кыскарган азыркы окумуштуулардын көз илимди өнүктүрүү:

1. Заманбап окумуштуулар изилдөө аркылуу тартипти түзүү жана өнүктүрүү, алардын ата-бабаларынын жолун жолдоп иштешет.
2. ишке ашыруу менен өнүктүрүү илимий учуп. Бул модель боюнча, "тынч баскычында" чейин үстөмдүк кылган көз караштар, өтүү үзгүлтүксүз өзгөрүү болжолдойт "кризистик баскычында."
3. табигый илим стандарттарын билүү мамиле менен тартипти иштеп чыгуу. таяныч катары ушул моделдин алкагында негизинен материалдык талаадан теориялык схема жана ыкмалар. Бул бардык билим критерийлерин себеп: далилдерге, так эксперименталдык текшерүү мүмкүнчүлүгүн.
4. билим киргизүү аркылуу өнүктүрүү. Мындай учурда, ыкмаларын жана тааным башка аймактардын теориясын колдонуп ар кандай тармактарынын казып элементтери ылайык курулуш системасы.

бөлүү илимдер аты (объект) ишке ашырылат жана түрлөрүнө, жана ыкмасын колдонуу.

биринчи класстагы табигый, коомдук илимдерде, ошондой эле ой жүгүртүүсү жөнүндө билимдерди камтыйт.

Түрлөрү табигый илимдердин биринчи класстын абдан жөнөкөй бир бөлүгү болуп саналат. натыйжасында табигый-илимий билим тааным учурунда изилдөөчү тарабынан алып келген бардык нерсени салууну сунуш кылат. Башка сөз менен айтканда, жаратылыштын мыйзамы же теориясы болсо, объективдүү мазмун, туура.

коомдук категориясына киргизилген илимдер түрлөрү, бир кыйла татаал жана толук ачуу болуп саналат. Мындай сабактар көз ирмем гана түшүнүк түрүндө эмес, ишке ашырылат, ошондой эле тарыхый, коомдук темага атайын шилтеме өткөрөт.

гуманитардык астында топтолгон коомдук секторлор менен катар, Так ойлоп түрлөрү. Бул учурда, мурдагы объект жеке же айтылган нерсе аткарат деп көрүнгөн бир өзгөчөлүгү бар коомдук сезимдин адам.

экинчи класс менен мүнөздөлөт илимди, анын ичинде тергөө ыкмалары. кабыл тандоо тест тема (объект) мүнөзүнө ылайык жүзөгө ашырылат. Бул учурда дагы бир тандоо бир субъекттүүлүгү бар.

Үчүнчү класстагы практикалык, техникалык маселелерди илимдер түрлөрү колдонулат камтыйт. Бул учурда, объективдүү тарап себептери балл жана жекече сактап - жетишкендиктин жүзүндө наркын аныктоо менен көбөйүп жатат. Бардык бутактары бул класс болуп негизделген күнү жана айкалышы. Бул объективдүү тараптан (табигый укук) жана предметтик азыр өз ара тыгыз байланышта.