Долулугу, кыйкырыктан жок сабактарды баланы кантип мажбурлоо үчүн эмне кылуу керек?

мектеп окуучуларынын ата-энелери, балким, бала сабак жүргүзүү үчүн эмес, бир жагдайга дуушар болот. Ал үй тапшырмаларын, бирок эч нерсе эмес, баарын кылууга даяр. Көп учурда бул көз ирмемге эле үй-бүлөдө оор кырдаалга алып келет. Апам менен атам ал жөнүндө тынчсызданып, тынчсыздана баштады. Толкундануу балага өткөрүп, жана депрессия бар. Психолог мындай кырдаалда алыс болгула. Бул үчүн, балким, кызыктуу эле, иштеп чыгуу үчүн сабак үчүн баланы кантип билүү керек. Биз бүт методологиясын иштеп чыккан жана макалада талкууланат чаралардын жыйындысы.

кечиресиз класстын окуучулары эмес,

Көптөгөн ата-энелер суроо менен кыйналып жатабыз: "Сен сабак үчүн баланы кантип алууга болот:" Сенин бала үчүн албууттап эле үй тапшырмасын биринчи тобу болушу керек үйрөтүү унутпа. башынан баштап, аны окууга башталды деп балага айкын керек, азыр болсо, ал өз алдынча чечүүгө зарыл болгон бир милдеттүү тапшырма.

ата-энелер үчүн, аны даярдоо жана анын жашоосунда бир жаңы баскычка күкүмдөрүн ылайыкташтыруу үчүн абдан маанилүү болуп саналат. Ал тургай, майрам күндөрү, сабактарды өткөрүү үчүн орун уюштурууга режимди өзгөртүүгө тийиш учурунда. окуу жараяны башталды кийин, зарыл:

1. көрүнүктүү жерге мектеп календарын асып, бала өзүнүн тартиби болушу мүмкүн. топтордун жана бөлүмдөрү үчүн иш сапары менен киргизүү керек. наристенин алгачкы эки күнү ата-энесинин жардамысыз мүмкүн эмес. Бул бала үчүн баарын чечүү үчүн зарыл болгон эмес. карандаш менен тарткан дептер, деталдуу планын үй тапшырмасын аткарууга убакыт көрсөтөт, басып көчөдө, сыналгы көрүп, эсептөөчү оюндарды ойноп кылып алгыла.

2. Эч качан бала сабак алып. ал иштебейт бир нерсе бар болсо да, бул эрежелерди түшүндүрүү үчүн дагы жакшы бир жолу чыга турган суроолорду, көчөт суроо эмес, сунуш.

3. күн сайын катуу режимин карманууну аракет кылгыла, бала кийинки жараян менен алектенген топ. кыйын кырдаалдарда гана тартибине менен биригет (ден соолугунун начарлыгынан, шашылыш бизнес, ж.б.у.с.).

4. Сенин бала үчүн мектепке түшүндүр - бул иш алып баруу болуп саналат. Ошондо гана көз каранды, бул кандай натыйжа берет.

Ата-энелер, адатта, аларды карап, биринчи-класстын окуучулары үчүн боорум. Бирок, окутуу мүмкүн болгон бардык курактагы балдар эске алат, мындай жол менен курулган. Тренингдин биринчи күн, үй тапшырмасын аткарууга үйрөтүү эмес, эгер, келечекте калкып үчүн шектенбесек болот, анткени, тынчсызданууга жана бала ашыкча эмне деп ойлобогула, бала үчүн кандай суроо үй тапшырмаларын аткарабыз.

Долбоору - досум

Бала мектепке баштаган кийин, суроо тапшырма менен кантип өз ара, пайда болот. Мугалимдер долбоорлорун милдеттүү түрдө пайдалануу сунуш кылынат. Бул бала убактысын үнөмдөйт. , Дил баян жазуу чечүү мисалдар жана милдеттери өзүнчө блокнотуна болушу керек. Андан кийин ата-энеси жазылып текшерүүгө зарыл. Ошондон кийин гана таза көчүрмөсү берилиши мүмкүн.

долбоорун бала каталарды ондоого болот, ал бир нече ирет кайрадан баш тартпаймын. бул дептер ушул үчүн жана керек.

Бала эрежелерин жана психологдор менен балдар 5-класста, алаксып маани аркылуу бетегени эмес экенин унутпашыбыз керек жетекчиликке алуу керек болгон сабактарды кантип деген суроого жооп берип. 20-30 мүнөттөн кийин бир аз беш мүнөттүк тыныгуу кылып сабактарды кетүү жүзөгө ашыруу. Error ата - 2-3 саат столдун балдардын жол жок.

Эмне үчүн бала үй тапшырмасын аткарууга каалабайт. Биз себептерин билүү

Көптөгөн балдар үй тапшырмасын аткарууга келген жок деген сөздү уга аласыз. Бул жагдайда, логикалык суроо туулат: "Эгер сен бир бала-чатак жок, үй тапшырмасын аткарууга кантип алууга болот?" Биринчиден, эгерде сен бул Аткарбай баш тартса, анын себептерин билүү үчүн керек. Чынында эле, алар мынчалык көп эмес:

1. Табигый жалкоо. Тилекке каршы, мындай бир нерсени байкашкан бала бар. Бирок алар өтө аз. Сиз көптөн бери жол кээ бир (окуу китептери, кызыктуу оюн, сүрөттөрдү карап, сүрөт тартуу ж.б.) баланы алып жатканын билсек, анда маселе так жалкоолук эмес.

2. аткарбоонун корком. Бул, өзгөчө жагдайлар бар экенин мурда адамдар болгон болсо, туура эмес мамиле, таралган себептеринин бири болуп саналат. катуу мугалим кетирген катасы үчүн бүт класс сынга алды дейли, же ата-энеси жаман белгиге сынга алды. Мындай иш-аракеттерди мүмкүн кылган. Болбосо, ал баланын андан ары окутуу жана өсүүгө таасир этет.

3. баланын толук теманы үйрөнүп эмес. Бул проблема биринчи класстын окуучулары жана жогорку окуу жайлардын студенттерине арналган өзгөчө курч болуп турат. Бул бала материалды түшүнүктүү камсыз кылуу үчүн бардык күч-аракеттерди кылуу зарыл.

4. ата-энелердин эсине жоктугу. Бул сакталбаган сабактар мээримдүү ата, апа ssopryazheno болот эле сезилет? Бул түздөн-түз шилтеме Психолог табышкан. Ошентип, балдар буруу менен, жок дегенде, кээ бир сезимдер алып калышат. Адатта, мындай жагдайлар баш оту менен үй-бүлө пайда. Бул тарыхтын бир - деп улак мактоого жана мүмкүн болушунча тез-тез аны менен сыймыктанат деп айтышат.

5. кайра өзү, айрыкча, бир гана оюн түрүндө окуубузду колдонулат биринчи класстын окуучулары үчүн кызыксыз баланы көрүнөт. ата-энелер, мугалимдер милдети - балдар ылайыкташтырууга канчалык тезирээк үйрөнүшөт.

Эгер сиз суроо мурун, үй тапшырмасын аткарууга баланы кантип, анын үй тапшырмасын аткарууга баш тарткан, анын себебин билүү керек. Эгер сиз өз алдынча чечүүгө мүмкүн эмес болсо, анда бир адис жардам издөөгө тийишпиз. Ал үй-бүлөсү менен жолугушууну уюштуруу сунуш кылат, ошондой эле мүмкүн болуучу себебин талкуулоо үчүн бар жана баланын үйрөнүүгө каалабагандыгын. Бул жерде башкы нерсе - кишилер үчүн туура маанайда издөө: ыйлап эмес, жана иштиктүү сүйлөшүүлөрдү жүргүзүү менен алектенишет.

балдардын эмне болсо, теманы түшүнүү эмес,

аткарбоо сабактардын жогоруда көрсөтүлгөн бардык кыйынчылыктар менен ата-энелер өз алдынча көтөрүп кете алабыз. Бирок теманы баланын абалы жөнүндө эмне эле эмнени түшүнгөн эмес, бул олуттуу ага берилет? Психолог адамдардын бул маселе жөн эле балдар үчүн татаал иштерди аткаруу менен, өз алдынча чечим деп айтышат. Ошентип, алар мындан ары да жагдайды ого бетер курчутат.

бирден-бир туура чечим - мугалим же көзөмөлдүк жалдаш үчүн. оор тема менен балага жардам берүү акча бир нече жеке сабак аябайт, сага ырайым кылбайм керек.

Сиз сабактарды үйрөнүүгө жардам керекпи?

Кээ бир балдар сабак ишке ашыруу үчүн жоопкерчиликти өздөрүнө аруулайм үчүн колунан келгендин баарын кылышат. Бул үчүн, алар ооруп, түйшүк тарткандар, түр, ата-энелер аларга жардам берүү үчүн талап кылынат. Албетте, алар, ал эми бала "илинип" аларды кармаган экенин эмес, макул. Ал бир нече жолу татыктуу куулук алдырбоого, бул схема тынымсыз иштейт.

өз алдынча үй тапшырманы аткаруу үчүн баланы үйрөтүү үчүн кандай суроого жооп алуу үчүн, төмөнкү жагдайлар талдоого алынышы керек:

• канчалык тез жардам бала базалары;

• Качанга чейин азап болчу;

• Баланы кайсы класста.

Ал көп жардам ыкмаларды болсо, бир аз ооруп, бирок дагы деле жогорку мектеп окуучуларынын, ал гана аткарат азыр сени жөн эле анын бул тапшырмасын түшүндүрүү керек. Бирок, мындай абалга чейин алып келиши үчүн эмес, жакшы, банктардагы жана биринчи класстагы чет менин үй тапшырмасын аткарууга улак окутуу.

өзүн-өзү жетиштүү бир баланы окутат

үй тапшырманы өз алдынча аткарууга баланы алуу үчүн кандай суроо, алардын ата-энеси көп учурда жетиштүү чыгат. бойго жеткен студент менен дагы деле кандайдыр бир маселени чечүү үчүн аракет болсо, анда ким туруштук бере албайт. Буга каршы, бир гана кырдаалды ого бетер турган чыр-чатактар жана талаш-тартыштардан, пайда болот.

Биринчиден, дагы бир жогорку билим берүү менен, анын изилдөө көз каранды балага түшүндүрүү үчүн аракет кылышыбыз керек. жакшы ийгилик, дагы кадыр-барктуу институт кылып алууга мүмкүн. Окуучу сабак үчүн эч качан. Сен эмне кыла алат? + Бир максималдуу - бир эрежени түшүндүрүп.

Ал ар дайым байкоо үчүн зарыл болгон эмес, бул долбоорун жана таза материалын карап берүү үчүн жетиштүү болуп саналат. бир гана жолу балдардын көз карандысыз иштеп чыгуу. Бул мектептин алгачкы күндөрү менен баштоо керек, ошондон кийин гана бир суроо бар эмес, келечекте пайда болот: "өз алдынча үй тапшырманы аткаруу үчүн баланы үйрөтүү керек?"

Мен акчалай керекпи?

Жакында эле, мектепте жакшы сортторго балдар бекемдөө үчүн жаңы жол менен ата-энелер арасында. белек катары акча жасап жаткан. Ошентип, алар студент өз алдынча сабак ишке ашыруу үчүн, кыйын аракет кылат деп ишенем. Психолог бул абдан чоң ката болгон деп эсептешет. Бул куракта ата-эне менен балдардын ортосунда каржылык мамиледе болбошу керек.

Бала көз жашын жана чыр салчу эле, алардын үй тапшырмасын аткарууга алуу үчүн көптөгөн жолдору бар. Бир күч жана чыдамдуулук алуу үчүн гана керек. мектеп убакыт өткөндөн кийин - өтө оор учурда, айрыкча, биринчи класстын окуучулары үчүн.

сыйлык катары, балким, цирк барган театр, оюн борбору. Бул энелер балдары менен канча убакыт өткөрүшү абзел. Ошентип, алар мындан ары байланыштарды түзүү.

Көптөгөн ата-энелер психологдорго кайрылууда: "Сен бала, өз алдынча өз тапшырмасын эмне кылууга көндүрүшөт?" Умтулуу ыкмаларын колдонуу. Ал эми кабыл алынгыс акчалай сыйлыктар. Анын үстүнө, келечекте бардык жакшы иштерди жана жетишкендиктердин балдар жазып чыга качты талап кылат.

Algorithm тапшырма

Мектеп убакыт - балдар жана алардын ата-энелери үчүн өтө эле оор. баланын өз аракеттери үчүн жоопко көз карандысыз, жоопкерчиликтүү, андан да маанилүү. Изилдөөчүлөр (айрыкча, биринчи класстын окуучулары үчүн) сабактарды жүзөгө ашыруу үчүн баш тартуу, же катуу кооптонуп да бар. Бул чыр-чатактын бир себеби болуп саналат. Көп учурда ата-энелер сөз уга аласыз: иштеп чыгуу, "өз алдынча үй тапшырманы аткарууга үйрөтүүгө болот?", "Бир сааттын механизми сыяктуу" болгон жана ар кандай кыйынчылыктарды, билип, төмөнкү эрежелерге ылайык келүүгө тийиш болгон эмес:

1. бала мектепке кайтып келгенде, Аны эмнеге ишке ашыруу үчүн отургузат жок. төмөнкү схема оптималдуу болуп саналат: аба, тамак, калган 30 мүнөттө басып.

2. 15.00 18.00гө чейин тапшырмасын мыкты убакыт. Бул эксперттер тарабынан далилденген. маалымат саат мээнин зор натыйжалуулугун көргөн.

3. режимин белгилейбиз. Ошол эле учурда, иштерди аткарууга аракет кыл.

4. туура татаал буюмдарды тандап аракет кылгыла, андан кийин жарык кирет.

5. Ал ар дайым балага байкоо жүргүзүү үчүн зарыл болгон эмес. өзүн-өзү жетиштүү аны окутат. Менен башталат долбоору түрүндө иш кылсын, сыноо үчүн алып келем +, андан кийин таза нускасына маалыматтарды өткөрүп берет.

6. бала үй тапшырмасын аткарууга бүткөндөн кийин, аны мактоого унутпа.

сабак үчүн баланы мажбурлоо үчүн эч кандай суроо бар үчүн, жогоруда айтылган эрежелерди жана сунуштарды аткаруу.

Whip же сабиз?

Психолог, адатта, бала өзү жабылган жагдайга туш болгондо, ата-сезе калат, ал тышкы дүйнөдөн токтотулган жана компьютер оюндары менен жандүйнө бейкуттугуна ээ болот окшойт. Эмне үчүн мындай болуп жатат? бардык күнөөсү үчүн - балдардын эсебинен бекитилген кишилер, туура эмес жүрүм-туруму.

анын пайдасын көрсөтүү үчүн - көптөгөн мыкты жолу бала бир нерсени эмне үчүн ишенебиз. Бул кыйкырып же кызыл камчылык аркылуу жетишүүгө болот. Бул туура эмес болуп саналат. балдардын Жумшак мамиле, бекемдеп, мактоо - бул ийгиликтин ачкычы болуп эсептелет. ошол эле үй тапшырмасын тиешелүү.

Сиз көп бала үй тапшырмасын аткарууга баш сөз уга аласыз. Балким, себеби ата-энелер, студенттер менен иш туура эмес болуп жатат. Ал төмөнкү эрежелерди кармануу зарыл:

1. тапшырма текшерүү же үнүн катуу чыгарып сүйлөбөптүр келгенде, чалып, балдарын уят эмес. сабак болорлук наристе үчүн мактоо менен башталат. Алар кабыл алынган болсо, андан кийин гана ката көрсөтүп баштайт.

2. Баалоо - "бейтап" көптөгөн ата-энелер үчүн тема. Бардык кийин, албетте, ал бала мыкты болду деп дурус болмок. Ал кандай жаман кээде бала тапшырманы чейин эмес, начар баа алган сөздөрдү угат. , Студенттер менен акырын сүйлөшүп көр негизги келечекте ийгиликке жетүү үчүн экенин түшүндүрүп - билим базасын ээ.

деп кыйкырып туруп, бала менен сабактарды кандай, суроого жооп алуу үчүн, сиз төмөнкү унутпашыбыз керек: Ар бир адам - адам, өз мүнөзү менен, аны эч кандай зыянга учурашкан жок. Маскаралык, кыйкырып, акаарат сөздөр жагдайды ого бетер курчутат, ал эми бала көз алдында ата-эне алардын ар-намысына жоготот.

Негизги эрежелер ата-эстен чыгарбашыбыз керек

үй тапшырманы аткаруу үчүн баланы үйрөтүү үчүн кандай маселени карап, психологдор колдонууга сунуш кээ бир жөнөкөй көрсөтмөлөрдү бар:

1. оюнда эч нерсе алба +.

2. үй тапшырмасын аткарууга кандай башталганга чейин, балдар бир аз эс берет. Бул жаңы жана активдүү болушу керек, эгерде билим үйрөнгөн эмес.

3. биринчи класстагы жана көз карандысыз болууга үндөгүлө.

4. сабактарды үчүн план түзүп ал. балдары менен бирге, аны кыл, алар түздөн-түз ишке тартылышы керек.

5. балдарын үндө.

6. Сыналгы көрүп, компьютер оюндары укугунан ажыратуу түрүндө жазалоону тууралуу унутпагыла. таза абада тыюу мүмкүн эмес жолу менен жүргүлө, студент билим алуу менен алек болушу керек. Көчө, - бул үчүн абдан ылайыктуу жай.

7. анткени жакыр рейтингдер боюнча катуу эч качан.

8. бала күрөшүүгө мүмкүнчүлүгү жок болсо, себебин табууга аракет кылышат. Ал муну кантип кыла эксперт изилдөөгө мүмкүн эмес.

9. жоош жана чыдамдуу болгула.

10. физикалык күч колдонуу туура эмес.

11. Заманбап дүйнөдө билим жакшы модада эмес түшүндүр. Билим берүү - келечекте бир абройлуу жумуш ачкычы.

Көптөгөн ата-энелер мындай суроо берем: "Эгер бала эмне кылуу керек сабак жок болсо?" Биринчиден, бул болуп жаткан себебин билүү үчүн керек. Балким, ал жөнөкөй - субъектинин түшүнүктүн жоктугу. Эгер ошондой болсо, анда бала жана бир тарбиячы жумушка керек.